1、1 送别教案 教学目标： 1、会唱歌曲送别，并有感情的演唱 2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力 教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲情感意境。 教学难点：引导学生唱出歌曲所表达的情感。 不同的方式去表达歌曲。 教具：PPT 课件、电影短片、自制敲打乐器，电钢琴。 教学过程 一 新课导入 师生问好！ 1 看电影短片引入歌曲送别 师：同学们，今天我们上新课前老师给大家带来了一段电影短片，请同学们 认真坐好，仔细观看。 （播放城南旧事）短片 师：同学们在影片中看到了些什么呢？ 生回答： 师：同学们回答的真不错，刚刚老师播放的是电影(城南旧事）中的一小段，影 片透过一个小女孩纯真的眼光，展
2、现了 20 年代旧北京社会，再现了当年愁云惨 雾的生活。影片中出现的歌曲名为送别是一首著名的学堂乐歌。也就类似 于我们现在的校园歌曲。 现在呢我们就来学习这首送别（板书送别）现在同学们打开课本 28 页 二 学唱歌曲： 1 听 范唱播放送别 师：听歌曲的拍号、速度 、情绪？ 生：回答 （板书速度和情绪） 师概括：44 拍、 中速稍慢，强弱关系 表示 情绪：忧伤、惆怅、深情。 2 学唱歌谱 2 师：了解了歌曲的速度节拍和情绪，现在请同学们看着歌谱，跟着范唱用 LU 哼唱全曲，再拿出你的右手在空中划旋律线，认真的感受音高和旋律走向。 生唱完。 师表扬：同学们哼的真不错，现在我们要学习歌词了。 3
3、学唱歌词 师：请同学们有节奏有感情地朗读歌词，并用手把强弱关系敲出来。 生：读 师：同学们读的很不错（指导附点音符的位置和觚） 4 小组合作分析歌曲结构： 师：现在请同学们认真观察歌曲的结构，找出相同的乐句和不同的乐句？ 每乐段表现的什么内容情感？ 小组讨论， 生答：相同的(第 1 和第 5 乐句)(第 2 和第 6 乐句)，不同的乐句（第 3 乐 句） 师总结：刚刚同学们回答的非常好，第 1、2 乐句为歌曲的第一乐段，第 3、 4 乐句为歌曲的第二乐段，5、6 乐句为歌曲第三乐段 歌曲 1、3 乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛 声等晚景，衬托了寂静冷落的气氛。 第 2
4、乐段第一句与前面形成鲜明对比，情 绪变为激动，似为深沉的感叹，表达了依依不舍的送别之情。 5 跟琴演唱 师：我们已经更深层的了解了这首歌曲，现在请同学们跟琴完整的演唱一遍 吧! 生唱完 师：指出唱的有问题的地方，再重点指出。 师：同学们音准节奏都掌握的非常不错，但是情绪还不太够，我们在欣赏短 片看看他们是用怎样的情绪表达歌曲的。（播放短片 2） 5 完整合伴奏演唱 师：看完影片现在我们有感情的合伴奏完整演唱全曲。 三 唱唱演演创编小组合作探究 根据歌词情感创编动作，分小组创编，分小组上台表演。 3 请代表带领全班表演。 四 课堂小结： 今天的音乐课就要结束了，同学们表现的非常好，让我们唱着送别说再见 吧！
