1、高考生物实验考点一、高中生物教材实验方法汇总（1）制备细胞膜的方法（渗透作用）吸水涨破法。（2）生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定观色法（颜色反应）。（3）制作DNA分子双螺旋结构模型、建立减数分裂中染色体变化的模型构建物理模型法。血糖调节的模型构建概念模型和物理模型法。种群数量增长模型构建数学模型法（通过实验法或观察法对模型进行检验）。（4）分离各种细胞器差速离心法。（5）证明DNA进行半保留复制密度梯度离心法。（6）提取叶绿体中的色素研磨过滤法。分离叶绿体中的色素纸层析法。（7）观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目变化死体染色法。（8）观察线粒体活体染色法。观察叶绿体活体观
2、察法（无需染色）。（9）探究酵母菌的呼吸方式对比实验法（有氧呼吸和无氧呼吸进行相互对照）和产物检测法。（10）同位素标记法：研究分泌蛋白的合成和运输；鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气中的O全部来自于H2O；卡尔文追踪CO2中的C在光合作用中的转移途径（卡尔文循环）；赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验；DNA半保留复制。（11）恩格尔曼水绵实验通过好氧细菌确定释放氧气的部位在叶绿体。（12）模拟实验：物质运输与细胞大小的关系（氢氧化钠扩散进入琼脂块）。结论：氢氧化钠扩散进入琼脂块的速率相同，但效率不同。用NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比反应物质运输的效率。细胞体积越大，细胞的相对表面积越
3、小，物质运输效率越低。（13）假说演绎法：孟德尔发现基因的分离和自由组合定律；摩尔根证明基因在染色体上；证明DNA的复制方法是半保留复制。（14）萨顿提出“基因位于染色体上”的假说类比推理法。（15）探究培养液中酵母菌的种群数量变化抽样检测法。（16）调查土壤中小动物类群的丰富度取样器取样法。（17）估算种群密度(活动能力强、活动范围大的动物)标志重捕法。（18）估算种群密度(植物、活动范围小的动物)样方法。二、高中生物实验试剂归纳（1）斐林试剂：0.1g/ml NaOH（A液）和0.05g/ml CuSO4（B液）；用法：将斐林试剂甲液和乙液等体积混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加
4、热。若待测液中存在还原糖，则出现砖红色沉淀。（2）双缩脲试剂：成分：0.1g/ml NaOH（A液）和0.01g/ml CuSO4（B液）；用法：向待测液中先加入2ml甲液，摇匀，再向其中加入34滴乙液，摇匀。如待测中存在蛋白质，则呈现紫色。（3）苏丹：可将脂肪染成橘黄色（被苏丹染成红色）。（4）甲基绿：染DNA ，呈绿色；吡啰红：染RNA ，呈红色；常用甲基绿吡罗红混合染液（现配现用）。（5）健那绿：专一性染线粒体（活细胞），呈蓝绿色。（6）碘液鉴定淀粉，蓝色。（7）龙胆紫溶液或醋酸洋红：碱性染料，用于染色体（质）染色时，前者呈紫色，后者呈红色。（8）改良苯酚品红染液：用于染色体（质）染色时
5、，呈红色。（9）酸性重铬酸钾溶液（橙色）：检测酒精，变为灰绿色。（10）溴麝香草酚蓝水溶液：检测CO2，由蓝变绿再变黄。（11）卡诺氏液：用于低温诱导染色体加倍实验中根尖的固定。（12）解离液（质量分数15%盐酸和体积分数95%酒精按1：1的比例配成）：有丝分裂中根尖细胞的分离。（13）层析液：用于叶绿体色素的分离。（14）20%新鲜肝脏研磨液：含有H2O2酶，可促进H2O2分解产生O2。（15）秋水仙素（C22H25O6N）：用于单倍体育种，作用机理是可抑制植物细胞有丝分裂中纺缍体的形成，可导致细胞内染色体数目加倍。（16）质量分数为3.5%的氯化铁溶液：催化H2O2酶分解。（17）二氧化硅
6、：在色素提取的实验中研磨绿色叶片时加入，可使研磨充分。（18）碳酸钙：研磨绿色叶片时加入，可中和有机酸，防止在研磨时叶绿体中的色素受破坏。（19）胰蛋白酶：可用于动物细胞培养时分解组织使组织细胞分散。（20）Ca2+：增加细菌细胞壁的通透性（用于基因工程的转化，使细胞处于感受态）。（21）肝素溶液或钙离子载体A23187溶液：诱导精子获能。（22）抗生素：添加在动物细胞培养液中，保证无菌环境。（23）酒精的作用：名称作用实验应用酒精溶液50%的酒精洗去浮色检测生物组织中的脂肪75%的酒精杀菌、消毒质量分数为95%的酒精和质量分数为15%的盐酸混合配成解离液使细胞分散开来(迅速杀死细胞)观察职务
7、细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍实验无水乙醇提取色素叶绿体中色素的提取和分离（24）盐酸的作用：试剂作用实验应用8%的HCL改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂的作用观察细胞中DNA和RNA的分布质量分数为15%的盐酸和质量分数为95%的酒精混合配成解离液使细胞分散开来(迅速杀死细胞)观察职务细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍试验三、高中生物实验条件的控制方法（1）除去植物光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光。（2）除去叶中叶绿素：酒精水浴加热（酒精脱色）。（3）除去叶中原有淀粉：置于黑暗环境（饥饿处理）。（4）补充动物激素的方法：口服（饲喂）：非蛋白质或肽类激素（也可用注射法）。例如：甲状腺激素、性激素，其他（固醇类激素）。注射：蛋白质或肽类激素（不能口服，避免被消化道内的酶分解）。例如：胰岛素、生长激素、胰高血糖素、其他（下丘脑和垂体分泌的激素）。（5）细胞液浓度大小或植物细胞活性：质壁分离与复原。（6）原子或分子转移途径：同位素标记法或元素示踪法。2
