1、?高三语文?参考答案?第?页?共?页?高三语文考试参考答案?解析?本题考查筛选并整合文中信息的能力?起到淡化悲剧的作用?使作品具有浪漫主义色彩?分析错误?材料三是针对?岁月神偷?这一作品进行的分析?不能以偏概全?解析?本题考查筛选并整合文中信息的能力?原文中?从儿童自身生活层面与儿童经验世界入手直接描写儿童生活?关注儿童心灵的作品?大多属于儿童视角?不能将这一信息简化为?描写儿童生活?关注儿童心灵?解析?本题考查分析论点?论据和论证方法的能力?铁凝的?哦?香雪?描写的是农村少年的故事?但没有运用儿童视角?材料一从中国小说发展角度谈?儿童视角?的起源?材料二从儿童文学的角度阐释?儿童视角?材料三
2、以电影作品?岁月神偷?为例阐述?儿童视角?的表达效果?解析?本题考查筛选并整合文本信息的能力?本题考查三则材料阐述?儿童视角?角度的不同?要结合材料进行对比分析?找出不同点?评分细则?每点?分?答对三点给满分?产生?间离效果?选段中作为孩子的主人公?我?对待生死?羞耻没有特别强烈的感触和理解?因此更为客观地再现了小团圆媳妇?热水洗澡?的一幕?揭示出真相的黑暗?将成人忽视的细节和遮蔽的污秽呈现在读者眼前?产生强烈的悲剧性?通过?我?的亲眼所见?看到了一个女孩被当众撕去衣裳?在众人的围观中进行所谓的?洗澡?仪式?她的尊严被践踏?在滚烫的热水中?从?挣扎?到?安稳?地站着?再到?昏倒?展现了一个鲜活
3、生命在看客眼中逐渐失去活力的画面?更体现了看客的愚昧与冷漠?解析?本题考查筛选并整合文中信息?概括中心意思的能力?本题体现了因文设题的考查特点?一方面要求考生对材料信息内容加以整合?另一方面要求考生结合自身理解加以判断和推理?有一定的灵活度?题目给出的材料为萧红?呼兰河传?之?小团圆媳妇之死?的节选片段?要求结合材料三?分析其?儿童视角?的表达效果?评分细则?每点?分?意思答对即可?若有其他答案?言之成理亦可酌情可给分?解析?本题考查对文章相关内容分析的能力?难以给人以督责和引导?错?文中只强调了认识大自然这一部书?你在这世界上寂寞时便不寂寞?穷困时不穷困?苦恼时有安慰?挫折时有鼓励?软弱时有
4、督责?迷失时有南针?并没说人类的书不能起到这个作用?同时文中也说了?书是理想的伴侣?解析?本题考查对文章艺术特色鉴赏的能力?拟物?错?应为比喻?另外?娇柔?有拟人意味?暂时远离尘俗和现代文明的喧嚣?从放松领结?不带伴?不带书等内容可看出?用一种闲适的?宽容的自由心境?从容地去感受并欣赏大自然的一切?从有闲暇赏鉴?不纠结上山下山?不在意服色与体态等内容可知?有一颗浑朴天真的赤子之心?保持耳聪目明?性灵健全?与自然同节律?从第三?四段的描述中可知?解析?本题考查概括文意的能力?题目给出文中的一句话?要求考生结合文本相关内容对这句话的必要条件进行概括?评分细则?每点?分?意思答对即可?如果只答穿旧鞋
5、子?不带伴?不带书等具体内容的?酌情给分?但最高分不能超过?分?其他答案言之有理?亦可酌情给分?绘画美主要体现?意象的选择与色彩词的运用?如明净的空气?澄静的日光?散发幽香的繁花?布满浓荫的山径?如黄麦?紫藤花?青草?蓝天?意象清新?色彩明丽?层次感强?借助动作性很强的词语化静为动?如?果由你采取?风摩挲颜面并轻绕肩腰?林莺传话?泉水叮当作响?自然景物的人情化?主观感受的自然化?共同构成了一个深邃幽远?欢快明朗的意境?音乐美主要体现?长短句结合?错落有致?如?近谷内不生烟?远山上不起霭?那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前?供你闲暇的鉴赏?一句?前面两个短句构成对偶?接一个长句悠闲舒缓?
6、再用一个短句结束?干净利落?声韵和谐灵动?如?只要你一伸手就可以采取?可以恣尝鲜味?足够你性灵的迷醉?原本当?高三语文?参考答案?第?页?共?页?是?足够迷醉你的性灵?可为了押前面的?味?韵?古韵?同韵?特意做了一个倒装处理?读来朗朗上口?还因为倒装给人一种细微的弹跳之感?真如同珠玉落盘之美妙?建筑美主要体现?段落齐整?全文共五个段落?每个段落?除第三段稍长外?篇幅大致一致?给人视觉上的齐整之美?段落内部多对偶?排比句?如第三段?时候?怎样的?同在?等?铺陈排比?一气呵成?写尽身在自然中的那种自由惬意之感?解析?本题考查分析文章重要意象的作用的能力?要站在命题人所?问?的角度回答问题?问什么答
7、什么?使所答充分?到位?准确?有条理?本题要求回答?三美?主张在文本中的体现?答案既要有概括?又要有分析?评分细则?每一种美写出一个方面?有概括?有具体分析即可得?分?意思答对即可?解析?本题考查文言断句的能力?原文标点?可无会也?齐侯不务德而勤远略?故北伐山戎?南伐楚?西为此会也?东略之不知?西则否矣?其在乱乎?君务靖乱?无勤于行?解析?本题考查理解古代文化常识的能力?将有事于西畴?中的?有事?指耕种之事?文中的?有事?指祭祀?两者的含义不同?解析?本题考查理解文章内容的能力?但荀息想到晋献公还没有安葬?国家也无君王?分析不当?根据?荀息将死之?人曰?不如立卓子而辅之?荀息立公子卓以葬?等信
8、息可知?荀息没有以死殉之的原因是别人的劝说?而不是自己本有的想法?如果成功?那是君主在天的威灵?不成功?我将以死谢罪?人?能做到既想实践诺言而又要爱惜己身吗?虽然?死也?没有好处?但?又能躲到哪里去呢?解析?本题考查翻译文言语句的能力?第?小题的关键点有?其?济?和判断句式?其?表假设?如果?济?成功?其济?君之灵也?判断句式?第?小题的关键点有?复言?焉?和?将焉辟之?宾语前置句式?复言?实践诺言?复?通?覆?焉?哪里?将焉辟之?反问句?宾语前置句?又能躲到哪里去呢?辟?通?避?评分细则?关键点每点?分?大意?分?评价?荀息没有履行自己的诺言而死?理由?荀息在先君面前?立有重誓?若奚齐不能被
9、立为君主?将一死以谢先君?但荀息之死?却并非忠于誓言?而因辅佐公子卓未成?解析?本题考查筛选并整合文章信息的能力?解题时?先要找到问题的答题区间进行分析探究?然后分条作答?评分细则?评价?分?理由?分?意思答对即可?参考译文?周襄王派宰孔把祭肉赐给齐桓公?说?周天子祭祀文王?武王?派遣我把祭肉赐给伯舅?齐桓公准备下阶拜谢?宰孔说?天子还有命令?天子派我说?因为伯舅年纪大了?加上功劳?奖赐一级?不用下阶拜谢?齐桓公回答说?天子的威严不离开脸面咫尺之遥?小白我哪敢受天子的命令而不下阶拜谢?如果不下拜?我只怕会跌倒在阶下?给天子留下羞辱?我哪敢不下阶拜谢呢?齐桓公下阶?拜谢?再登堂?接受祭肉?秋季?
10、齐桓公和诸侯在葵丘会盟?说?凡是与我们一起结盟的人?结盟之后?就恢复到过去那样友好?宰孔先行回国?遇到晋献公?说?可以不去参加会盟了?齐桓公不致力于德行?而忙于远征?所以向北边攻打山戎?向南边攻打楚国?在西边就举行了这次会盟?向东边是否要有所举动还不知道?攻打西边是不可能的?晋国恐怕会有祸乱吧?您应该致力于安定国内的祸乱?不要急于前去?晋献公听了这话?就回国了?九月?晋献公去世?里克想要接纳晋文公为国君?所以就发动三位公子的党羽作乱?当初?晋献公让荀息辅佐奚齐?晋献公重病?召见荀息?说?把奚齐这个弱小的孤儿付托给您?怎么样?荀息叩头回答说?臣下愿意竭尽全力?再加上忠贞?如果成功?那是君主在天的
11、威灵?不成功?我将以死谢罪?晋献公说?什么叫忠贞?荀息回答说?国家的利益?知道了没有不做的?这是忠?送走过去的?侍奉活着的?两方面都互不猜疑?这是贞?等到里克将要杀掉奚齐时?里克事先告诉荀息说?三方面的怨恨都要发作了?秦国和晋国的人都支持他?您打算怎么办?荀息说?打算死?里克说?死也没有好处?荀息说?我和先君说过了?不能有二心?人?能做到既想实践诺言而又要爱惜己身吗?虽然?死也?没有好处?但?又能躲到哪里去呢?而且人们要行善?谁不像我一?高三语文?参考答案?第?页?共?页?样?我不想有二心?难道能够对别人说不要这样做吗?冬十月?里克在茅屋里杀了奚齐?春秋?记载说?杀其君之子?是由于?晋献公还没
12、有下葬?荀息准备自杀?有人说?不如立卓子为国君并辅佐他?荀息立了公子卓为国君并安葬了晋献公?十一月?里克又在朝廷上杀了公子卓?荀息就自杀了?君子说?诗经?所说的?白玉上的斑点?还可以磨掉?说话有了毛病?就不可以追回了?荀息就是这样的啊?解析?本题考查鉴赏古诗的表达技巧?语言和评价古诗观点态度的能力?抛弃了她?理解有误?诗中只是说丈夫早年远出戍边久久不归?运用叠词让诗歌具声律之美?音韵和谐?描写了清雅幽静的环境?临窗的细竹随着微风轻轻摇曳?迎门有高大梧桐?绿荫笼罩?刻画女子容颜之美与体态之美?灼灼?刻画了女子容颜的明艳之美?泠泠?刻画了女子体态的轻盈之美?解析?本题考查鉴赏古诗的语言风格的能力?
13、题目已指出这首诗的语言风格是多处使用叠词?故结合相关诗句分析这一特点即可?评分细则?每点?分?意思答对即可?吾问养树?得养人术?事不目见耳闻?而臆断其有无?示例一?乘骐骥以驰骋兮?来吾道夫先路示例二?骐骥一跃?不能十步示例三?骐骥生绝域?自矜无匹俦?解析?本题考查默写常见的名篇名句的能力?本题前两小题内容分别出自柳宗元?种树郭橐驼传?苏轼?石钟山记?都为?普通高中语文课程标准?年版?推荐背诵篇目?第?小题为开放式默写题?评分细则?每空?分?有漏字?错别字?语序错误?该空均不得分?示例?名副其实?面目全非?截然不同?解析?本题考查正确使用成语的能力?名副其实?名声或名称与实际相符合?面目全非?面
14、孔变得完全不是原来的样子?也形容事物变化很大?截然不同?形容两件事物毫无共同之处?评分细则?每处填入的成语恰当且书写无误得?分?不恰当或书写有误该空不得分?如有其他答案?符合语境义亦可得分?叫作?绝对零度?却仍然无法达到绝对零度?可是在超低温世界里?解析?本题考查语言表达之情境补写的能力?第?处根据后面?世界上不可能再有比绝对零度更低的温度?的信息可知?这里应填?叫作?绝对零度?之类的内容?第?处根据前面?然而?实验结果尽管已经十分逼近绝对零度?的信息可知?这里应填?却仍然无法达到绝对零度?之类的内容?第?处根据前面?铅平常是软绵绵的?要直就直?要弯就弯?的信息可知?这里应填?可是在超低温世界
15、里?之类的内容?评分细则?每处?分?意思答对即可?字数不符酌情扣分?解析?本题考查分析标点符号用法的能力?项和文中的破折号的作用都是解释说明?项?表示意思的递进?项?表示突然转变话题?项?表示声音的延长?就女性写作而言?有人认为玛格丽特?阿特伍德和安妮?卡森的作品比安妮?埃尔诺的更具文学性?后者只是占了社会议题的便宜?解析?本题考查辨析并修改病句的能力?文中画横线的句子有两处语病?一是?就女性写作?成分残缺?在?写作?后面加?而言?二是?作品比安妮?埃尔诺?不合逻辑?应该是?作品比安妮?埃尔诺的?的?字短语等于名词结构?评分细则?每改正确一处得?分?若修改之后又产生另外的语病?每增加一处减?分
16、?扣完为止?站在公众的角度?提公众所热切关注的问题?提问由浅入深?讲究一定的逻辑顺序?提问简洁明了?不含糊?解析?本题考查探究访谈技巧的能力?访谈技巧包括?一般事先应对访谈对象有所了解?一般要尽可能自然地结合受访者当时的具体情形开始访谈?访谈的问题应该由浅入深?由简入繁?而且要自然过渡?在有充?高三语文?参考答案?第?页?共?页?分准备的前提下?为避免谈话跑题?提问者有时需要适当地调节和控制?无论是提问还是追问?问的方式?内容都要适合受访者?等等?评分细则?每点?分?答对三点即得满分?如有其他答案?言之成理亦可酌情给分?写作提示?本题考查写作能力?两则材料都关乎对传统或印象中职业形象类型化的突
17、破?启示当下的青年?不可太局限于以往既定的职业形象?应勇于突破?活出自我?对美好生活的向往?任何时候?任何处境下都不可缺少?人总要有更高层次的精神追求才能直面单调?不堪的现实?激发内心的勇气?一步步披荆斩棘?渐入佳境?想得通透?才能活得飘逸?程序员不仅是代码专业户?也可以是擅长主动思考?追求灵魂有趣的人?小摊主不仅是一个生计维持者?也可以是美丽代言人?哪有那么多的套板?哪能管那么多的俗言?我为我自己代言?用一种热爱生活的态度?向着一个美的方向?点亮自己?照到别人?参考立意?告别刻板?拥抱生活?唯有美不可辜负?等等?题意评分解说?题意评分等级文章特征符合题意一类文?分?立意准确?集中?鲜明?能扣
18、紧材料内涵?依据题干任务指令?选准角度?立意鲜明?主旨集中?明确?内容充实?结构严谨?思路清晰?能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求?所选文体特征鲜明?二类文?分?立意准确?集中?能结合材料内涵?依据题干任务指令?选准角度?立意明确?内容具体?结构完整?思路基本清楚?能执行题干写作任务指令限定的主题要求?符合所选文体的特征要求?三类文?分?立意基本准确?能联系材料内涵?依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?符合材料内容及含意范围?内容具体?结构大致完整?思路基本清楚?基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求?基本符合所选文体的特征要求?基本符合题意四类文?分?立意不够准确?能联系材料内涵?
19、依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?局部观点游离材料的主要思想内涵?内容大致具体?结构存在明显缺陷?如残缺?思路混乱?未能执行题干写作任务指令限定的主题要求?不符合所选文体的特征要求?偏离题意五类文?分及以下完全脱离材料内容?完全忽略写作要求?完全不符合文体要求?仅选取材料?要求或背景的只言片语展开写作?思想不健康?观点错误?补充说明?一?错别字等扣分缺标题扣?分?每?个错别字扣?分?重复的不计?标点错误多的?酌情扣分?二?字数等扣分?字以上的文章?按评分标准评分?扣字数分?每少?个字扣?分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?只写一两句话的?给?分或?分?不评?分?只写标题的?给?分?不评?分?与作文完全无关?甚至是调侃考试?调侃评卷老师的内容?可以打?分?完全空白的?评?分?
