1、Unit 6 Work quietly! 单元教材内容:本单元是义务教育PEP小学英语教科书五年级下册教材第六单元，围绕话题Work quietly!（安静做事情）引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事，同时配以听力、表演、连线等练习活动。功能是运用句型询问及描述自己和他人正在做的事情，以及在不同的情境下应注意的规则，并在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语做事情”的能力。单元教学目标：1. 能够听、说、读、写单词和词组：keep, doing morning exercises, eating lunch, reading a book, listening to music, ke
2、ep to the right, keep your desk clean, talk quietly, bamboo, show, anything, exhibition等；2. 能够听、说、读、写并掌握句型：What are they doing?They are eating lunch!Whats the little monkey doing?Its playing with its mother.Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns.3. 能够运用祈使句正确表达在教室、图书馆、餐厅等学校
3、、公共场所应该遵守的一些规则，提醒、劝告别人遵守各种规则；4. 能够根据字母组合wh的发音规则拼读单词。Part B第1课时一、教学内容 Lets try/Lets talk二、教学目标1. 能听懂Lets try部分的听力，为Let s talk部分的学习做准备；2. 能理解Let s talk部分的对话内容，并能以正确的语音语调朗读；3. 能够在语境中理解quietly, anything, else, keep的意思；4. 能听、说、认读句子：Talk quietly. Anything else? Keep your desk clean.6. 能完成Lets talk之后的练习。三、
4、教学重点能听、说、认读句子：Talk quietly. Anything else? Keep your desk clean.四、教学难点理解祈使句使用的场合。五、教学准备 录音、多媒体素材、PPT、图片等六、教学过程Step1: Warm-upFree talk. T: Hello, boys and girls. T: What is she doing? S1: She is listening to music.S2: She is eating.Step 2：Presentation1. 教师展示单词和短语卡片，讲解本部分新单词。2. 教师播放【交互练习】有关行为规范的短语互动练习
5、，检测学生对本部分新单词的听说掌握情况。3.教师展示知识卡片【文化知识补充】常见公共场所行为规范英语标语，引导学生熟悉公共场所常见的行为规范标志及其英文表达方法。4. 听Lets try部分：Tom and John are in the library.思考：Which sigh is correct?为Lets talk部分的学习做准备。5. John和Tom在图书馆。Tom needs some help.听Lets talk部分。听第一遍时，跟读学习正确的语音语调；听第二遍时，思考：What should John do to help Tom? 听第三遍时，理解对话大意，并再次跟读学
6、习正确的语音语调。6. Read and tick or cross.学生完成练习，教师带领核对答案。7. 句型讲解：祈使句No eating!Talk quietlyKeep your desk clean.教师展示知识卡片【知识解析】祈使句的肯定形式 和【知识解析】祈使句的否定形式，讲解祈使句的肯定和否定形式及用法。Step 3：Consolidation and extension1. 教师播放【角色扮演】In the library 对话练习。 同桌二人一组，通过跟读对话和关闭声音和字幕的角色扮演游戏，检查学生对本部分对话的背诵和整体掌握情况。2. 教师展示活动设计卡【活动设计】Library rules，同桌二人一组，先根据指示语的内容将图片画出来，再根据例句作对话。3. Exercise.Step 4：Homework完成【同步测试】Unit 6 Part B 第1课时（六下）。七、教学反思略
