1、分数的简单计算教学设计 教材分析：本节课是在学生初步认识分数的基础上来进行的，让学生通过涂一涂，画一画，以及动画操作演示，使学生理解加减法的算理，并能计算简单的分数加减法。教学目标：1.学生会计算简单的分数加减法。2.在认识分数的基础上，学生会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3.培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。重点难点：1.会计算简单的分数加减法。2.理解简单分数加减法的算理。教学准备：主题图、圆形图、多媒体课件教学过程：一、 复习导入，引入新课上节课我们认识了分数，你还记得吗？出示ppt1填一填和比较大小这节课我们继续学习和分数有关的知识。出示课题二、 动手操作，探
2、究新知1.下面我们通过吃西瓜的数学问题来研究分数的简单计算。出示例1.学生读题，并列式教师板书： + 为什么用加法呢？因为是求哥哥和弟弟一共吃了几分之几？俩个人吃的合起来是多少，就用加法。2.师： + 等于多少呢？生回答师：你能为你的答案找到理由吗？你是根据什么计算出来的呢？3.出示学习任务；学生默读学习任务；学生根据学习任务动手操作；教师巡视指导。4.学生汇报，计算结果，说明计算理由，教师订正补充。（1）画图法：教师黑板演示（2）说算理：教师概括总结5.计算2道加法算式，并说一说你计算的根据。三、出示减法算式： - = ？1.请同学们自己试着算一算，并说一说你是根据什么计算出的。2.学生汇报3.教师演示，并总结算理4.计算2道减法算式，并说一说你计算的根据四、巩固练习，拓展应用。五、小结：这节课你学到了什么？板书： 分数的简单计算 + = （2 ）个（ ）+ （1）个（ ）= （ 3）个（ ），就是（ ）。 - =
