1、生肖乐园教案 第一课时 一、教学内容： 1、唱十二生肖歌 2、欣赏母鸡与公鸡 二、教材分析： 1、 十二生肖歌是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，二四拍。歌词 简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 2、 母鸡与公鸡 选自法国作曲家圣桑斯的动物狂欢节组曲。这是一部形象生动、 幽默诙谐的管弦乐曲。 三、学情分析：有兴味地参与听、唱、模拟等音乐活动，在活动中增强对“十二生肖” 等民俗文化以及动物“朋友”的关注与喜爱。 四、教学目标： 1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖歌 ，通过模唱，唱准 X 0 X|节奏。 2、通过欣赏圣.
2、桑斯的弦乐曲母鸡与公鸡 ，让学生感受其音乐形象； 3、能根据采集到的动物音乐进行表演。 五、教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 六、教学难点： 1、唱准 X 0 X|节奏 七、教学准备：多媒体、钢琴 教学过程： 一、 教学组织 二、故事导入新课（媒体出示画面） （一）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 （让 小朋友听生肖故事 。 设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫 （二）读儿歌： （媒体出示儿歌， 十二生肖歌作为背景音乐） 1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳
3、舞乐一乐。 2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 3、小朋友边读边表演。 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律 三、教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ 范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； 请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； 跟着老师有节奏地朗读歌词； 小朋友，你觉得哪一句比较难读？ 加上“哎”字读一读：兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。鸡唱天下 白(哎) 鸡唱天下白。请把 顺序排啊，请把顺序排。 请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 跟琴声分段学唱歌词。 （跟着老师唱） 完整地演
4、唱歌曲。 小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？ 歌曲处理： 相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？ 用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 戴上头饰唱一唱、演一演。 （小朋友自由发挥，创编动作） 设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通 过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。 四、欣赏（ 母鸡与公鸡 ） 1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？ 2、听听，演演。 3、师讲解： 这首曲子的名字叫 母鸡与公鸡 ， 由法国作曲家圣.桑斯作曲的， 下面请小朋友仔细听， 哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？ 5、师小结 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏， 模仿母鸡不停地咯咯叫， 之后又用钢琴模仿公鸡报 晓的啼叫喔喔喔， 公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落， 有时交结在一起就象他们在对话和 吵架，生气盎然，十分有趣。 五、采集与分享： 1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什 么？ 2、开始活动：演一演，猜一猜？ 六、小结。
