1、母鸡叫咯咯教学设计教学内容：一年级下册母鸡叫咯咯教学目标：一、对 X一、X、 X X 、O 四种节奏有一定的感知。二、能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。三、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲，能随之歌声加入简单的二声部伴唱。教学重点：熟悉二分节奏、八分节奏、以及四分休止符，并能灵活组织运用。教学难点：一、母鸡叫咯咯的学唱。二、音乐情景中三种小动物的合唱。教学方法：情境导入法、听赏法、教唱法教学过程：一、组织教学1.师生问好歌2. 听音乐做律动二、情境导入师：今天的天气真好，老师带领同学们去郊外的农场参观好不好？相信那里一定有许多有趣的事情在等着我们。三、 节奏游戏
2、（出示农场图片）1.学习羊宝宝的节奏叫声师：清晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰醒了，农场顿时热闹起来，可是小羊仍在睡懒觉，羊妈妈叫醒小羊：“小羊、小羊、快起床，一（1）班的小朋友来参观我们的农场了”。下面让我们听听羊妈妈是怎样叫醒小羊的。（1） 聆听羊妈妈有节奏的叫声（播放小鸡的PPT）2/4 X | X | X X | X | 咩 咩 咩 咩 咩师：羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤马上用同样的节奏回复妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们扮演羊宝宝一起来回应我好吗？（2） 师师范，生模仿。2.学习小鸭子有节奏的叫声。师：鸭妈妈听说我们来农场了，可高兴了，带着它的鸭宝宝们一摇一摆的赶来欢迎大家。请
3、听（1） 聆听小鸭子有节奏的叫声（播放小鸭子的PPT）2/4 X X | X O | X X X | X |呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷（2） 解决休止符，拓展情景。师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在身后会掉队，所以没走几步就会回头看一下，回头的时候是不发出声音的。（3） 学生模仿3. 学习小鸡有节奏的叫声。师：一群小鸡看见我们这边非常热闹也成群结队、叽叽喳喳向我们跑来。（1） 聆听小鸡有节奏的叫声（播放小鸡的PPT）2/4 X X X |X X X | X X X X | X X X| 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽（2） 学生模仿4. 分组表演要求：将学生分为三
4、组，分别扮演三个不同角色，教师旁白，说到那个小动物时，那组的同学就要有节奏的模仿该动物的叫声。5. 小组合作表演（出示小羊、小鸭、小鸡PPT）小羊： X | X | X X | X | 咩 咩 咩 咩 咩小鸭： X X | X O | X X X | X |呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷小鸡： X X X |X X X | X X X X | X X X| 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽师：让我们一起听听它们的合唱，下面我们的小羊队、小鸭队、小鸡队也一起合唱，听听我们唱的怎么样。四、 歌曲教学1、导入歌曲母鸡叫咯咯师：羊妈妈带着小羊，鸭妈妈带着小鸭，只有小鸡有点吵吵闹闹的，原来
5、鸡妈妈没来，鸡妈妈干什么去了呀？你们听听再告诉老师。2. 歌曲教学（1） 欣赏母鸡叫咯咯（播放PPT）师：说一说鸡妈妈在干什么？生：略师：同学们这首歌曲好听吗？下面跟着老师一起来学习好吗？（2） 读歌词（出示歌词）（3） 跟着音乐学唱（播放音乐母鸡叫咯咯）3. 加入“咯咯哒”的伴唱师：有谁知道鸡妈妈生完蛋后是怎么叫的？你能学学吗？师：鸡妈妈生完蛋后非常高兴，不停地唱着“咯咯哒”，下面先聆听一遍歌曲（1）学生聆听歌曲。（2） 学生跟音乐念唱“咯咯哒”。4. 分组合作表演唱二声部歌曲将学生分成两大组，一组同学演唱歌曲，一组同学按照歌谱用“咯咯哒”给曲伴唱，可以边唱边做表演动作。五、 课堂小结：今天我们去农场参观，收获可真不小，我们见到了羊、小鸡、小鸭、还有鸡妈妈，它们都非常热情好客，礼貌待人。我知道，我们一（1）班的同学们也特别懂事，也很有礼貌是不是呀？今天我们受到农场小动物们的欢迎，离开农场时应该怎样说呢？生：略师：让我们排好队有秩序的离开农场吧！（播放音乐请来看看我们的村庄PPT）
