1、编花蓝 一 教学目标： 知识与技能 1.通过聆听，体验，模仿民歌编花篮，感受河南民歌的风格与特点 并用欢快、活泼的情绪，优美的声音准确的演唱歌曲。 2.民歌的节奏型，旋律特点，培养感受音乐，表现音乐的能力，培养学生编创的 能力 3.通过编花篮的学习 ，借物抒情，对美好生活的执著追求。 过程与方法 1 通过教师示范、学生模仿等活动，解决歌曲中一字多音的难点。 2 在感受、体验、实践等一系列教学活动中了解河南民歌的风格特点，拓宽学生 的民族音乐文化视野。 3、情感态度与价值观 通过歌曲的学习，使学生广泛的接触中国传统民歌，从而培养学生对学习民族音 乐的兴趣。 二 教学重点： 学唱编花篮，并能用欢快
2、，活泼的情绪，优美的声音准确演唱歌曲 三 教学难点： 解决歌曲当中一字多音的难点 歌曲中河南方言的模仿和较难的节奏型 四 教具： 钢琴、多媒体、花篮、梆子。 五 教学过程： 1 导入（播放-茉莉花） 请同学们欣赏一组图片，来猜一猜它们是哪些花？ （油菜花，桃花，茉莉花，牡丹） 那大家知不知道这些花大范围的长在哪些地区呢？ 油菜花，桃花，茉莉在我们江苏都能经常看见，那牡丹呢？ 大家知不知道牡丹之乡在我国的哪个地方呢？ 河南 接下来我们就一起来欣赏欣赏一组牡丹图片 好的我们今天就来学习一首关于牡丹的歌曲编花篮 2.初次聆听 师： 同学们在听的同时请思考一个问题：这首歌曲跟我们平时所学的歌曲有什 么
3、不一样？ 生：有很重的地方方言。 师：是哪个地方的方言呢（如果生不知道可以从书上找） 这首歌曲讲述的是什么样的情景呢？（读歌词） 生：一群农村姑娘编花篮要上山摘牡丹的快乐场面！ 3.再次聆听 师：就让我们一起来感受一下她们快乐的心情吧！（速度较快） 在听的同时请大家找一找有些地方很具有河南特色？ 倚音： 下滑音：这句旋律是河南地方戏梆子戏中的甩 腔，演唱时要注意首音加重，凸显豫剧的风格。 衬字： “那哈咿呀咳”是最具河南地方特色，充分表 达了姑娘摘花时的高兴心情！ 4. 难点 一个是四分音符，一个是附点 丹是一拍半，哎是半拍 5.小结 编花篮 是河南的一首小调歌曲， 歌词内容描写的是一群农村姑娘上山采摘美丽的牡丹花， 而巧手编织花篮的情景。整个曲调依照河南方言行腔，与豫剧有着明显的联系，具有浓厚的 地方特色。 6.欣赏 豫剧谁说女子不如男 7.作业 比较茉莉花和编花篮的异同点
