1、主备人： 审核人： 课型： 新授 时间： 2 月 3 日 课 题说明的顺序总第 2 课时课标解读学写说明性的文章，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的事物对象，弄清楚文章说明了什么事理。学情分析八年级学生已有写作经验，但不能联系生活实际，抽象的情感难以用具体语言表达，作文水平有待提高。目标要求1、合理安排说明顺序。2、说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序（或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序）重点难点说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。教法学法讲授法，讨论法，自主学习，练习法评价任务掌握常用的三种说明顺序。条理清楚、顺
2、序合理地写一篇说明文。教学过程二次备课一、 【情景创设】合理安排说明顺序说明一座建筑物，合理的排使用空间顺序，因为它要告诉读者的是建筑物的方位。介绍事物的发展，用时间顺序较合适，因为按时间顺序写，能够显示出事物发展的阶段性。阐述事理，可以用逻辑顺序因为它要说明的是事物的方方面面，事物的因果关系以及事物的发展原理。二、【探究新知】/【合作探究】【教师点学】写法指导：说明文介绍事物或阐明 事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。合理的说明顺序，能充分表现事物或事理本身的特征，并且符合人们认识事物或事理的规律。说明
3、顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。1时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。比如法布尔的蝉介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。2空 间顺序。一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。比如梦回繁华对清明上河图画面内容的介绍，就采用了空间顺序。3逻辑顺序。是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序。比如苏州园林先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；恐龙无处不有用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证“板块构造”理论，就 采用了从现象到本质的顺序。 【学以致用】学生写作三、【课时小结】总之，具体到写作实践中，采取哪一种 顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。【课堂检测】学生完成写作【最优化最小量作业布置】修改所写作文【板书设计思维导图】说明顺序：时间顺序从早到晚、从古到今、春夏秋冬空间顺序：从上到下、从左到右、从中间到两边逻辑顺序：先总后分、先概括后具体、从现象到本质、从主到次。【教后记】
