1、平行四边形认识教学内容：课本第55页56页（平行四边形1）教学目标：1、通过操作活动认识平行四边形。2、认识并掌握平行四边形底和高的概念。3、初步会画出平行四边形底上的高。教学重点：掌握平行四边形底和高的概念。教学难点：会画出平行四边形底上的高。教学准备：媒体、三角尺等教学过程：一、操作：1、请学生用两条两边互相平行的透明色带交叠在一起，发现可以交叠出许多四边形。 注：1、强调色带的特征。 2、交叠出的图形有许多，其中有四边形。 3、这些四边形的特征是什么？为什么会有这些特征？ 板书：平行四边形二、探究：1、认识平行四边形：自学课本P55：（1）什么是平行四边形？（2）平行四边形有哪些特征？（
2、两组对边分别平行；有一组对边平行并且相等；两组对边分别相等）（3）平行四边形表示方法？小结：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形可以用符号“”表示。平行四边形ABCD记作：ABCD（板书）（4）判断：下面的图形是不是平行四边形？（1）（2）（3）（4）（5）（6）问：判断一个图形是不是平行四边形，你认为关键是什么？ （5）举例生活中见到的平行四边形。2、认识平行四边形的底与高：（1）生猜测一下平行四边形的底和高。（2）媒体演示画高的方法。小结：从平行四边形一条边上任意一点向对边引垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，这条对边叫做平行四边形的底。（板书）得出：1）平行四边形
3、有4条底，每一条边都可以作为底。2）同一条底上有无数条高，每条高都相等。3）平行四边形的高有的可以画在平行四边形的里边，有的可以画在平行四边形的外面，不管画在哪儿都要注意底和高的对应关系。三、画高练习：1、试一试：画出平行四边形底上的高（书P56） 底 底 底2、过点B画底CD的高： A D B C3、过点A画平行四边形ABCD的高： A B C D 4、说出下列平行四边形相对应的底和高长度：（单位：cm） 四、总结：今天你有什么收获？附板书：平行四边形两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 平行四边形ABCD记作：ABCD从平行四边形一条边上任意一点向对边引垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，这条对边叫做平行四边形的底。
