1、教学内容整数乘法运算定律推广到小数课 型新授教材分析：教材提供了三组算式，学生通过计算和观察，自主发现：整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用。在此基础上，以填空形式安排了运用乘法运算定律使计算简便的例子，充分让学生感悟乘法运算定律在小数乘法中的应用。学情分析：由于学生已学会了整数乘法的计算，并学会了整数乘法的一些运算定律，在此基础上，把这些运算定律推广到小数中来，由于在小数中也同样适用这些定律，学生应该不难掌握。教学目标： 1、初步体会整数的运算定律在小数中同样适用。2、能运用乘法运算定律使小数计算简便。教学重难点：重点：1、感悟整数乘法运算定律在小数简便计算中的运用。2、通过观察能找出正确的
2、简便算法。难点：通过观察能找出正确的简便算法。教学板块教 学 过 程（第一课时）目标指向师生活动评价关注点一、复习引入1、 复习学生口算能力。2、 复习数的分拆，为学习小数的简便计算准备。3、 通过对乘法算定律的回忆，熟悉运算定律在整数运算中的运用，为小数运算作准备。1. 口算254= 1258=250.4= 12.58=2.54= 1250.8=0.254= 0.1250.8=2. 填数1.21( )0.991( )4.44( )4.44( )0.32 ( )( )3. 竖式计算 25564=展示竖式计算的方法。复习整数乘法的运算定律。关注学生答题规范性关注学生对数分拆的正确性。关注学生对运
3、算定律掌握。二、探究新知学生通过计算比较，感悟运算定律在小数乘法中同样适用。1、 举例整数的运算定律25564=56425（325）4=3（254）（12+18）5=125+1852、 改变数据，计算验证2.556.4?56.42.5（32.5）4?3（2.54）（1.2+1.8）5?1.25+1.853、 思考归纳，得出结论整数的乘法运算定律在小数中同样适用。这里a、b、c不仅仅指的是整数，而且也是小数。关注学生知识迁移能力，能验证-归纳得出结论。三、巩固应用通过观察能找出正确的简便算法，并且能运用乘法运算定律使小数计算简便。1、填一填2、算一算0.32.50.4 1.250.70.8 0. 5201 7.899+7.83、解决问题1.游乐园的成人票每张4.5元，儿童票每张2.5元，成人票和儿童票各买12张需要多少钱?2.学校教学楼前有一块草地，长12.5米，宽6.4米，面积是多少平方米？4、拓展（机动）0.254.4（3.63.63.63.6）0.258.36.20.8338关注学生简便计算的规范性。四、总结今天我们学了什么？板书整数乘法运算定律推广到小数乘法交换律 ab=ba乘法结合律 （ab）c=a（bc）乘法分配律 （a+b）c=ac+bc研究反思
