1、教学内容：教学内容： 学唱盘歌 口语训练内容及方法：口语训练内容及方法： 请同学说一说家乡的特点，要求用标准的普通话来叙述，吐字清 晰，表达意思完整、清晰。 教学过程：教学过程： 一、课前整理活动 二、师生问好 三、发声练习小动物唱歌 1=C 4/4 1 2 3 4 3 1 | 5 5 5- |5 6 5 4 3 1 | 2 2 2- | 小青 蛙在 河 里 呱 呱 呱 小 花狗 在门 口 汪 汪 汪 1 2 3 4 3 1 | 6 6 6- |5 6 5 4 3 1 | 2 2 1- | 小 老鼠 在烛 台 吱 吱 吱 小花猫 在 屋 里 喵 喵 喵 四、新授 1导入 以谈话形式进行， 然后
2、播放有关壮族生活和对歌场景的录像 （也 可采用展示图片的形式进行） 。 指导学生观看教材插图（服饰、动作、道具等）入手，结合模 拟、或聆听吹牛角和打长鼓的声音，让学生分辨不同的声音的长短和 节奏类型。同时，要求学生注意聆听教师的示范，在教师的引导下进 行节奏的模拟游戏。 可采用边读边拍手，或部分学生拍击节奏、部分学生朗读儿歌的 方式进行。 2学唱歌曲 （1）教师有表情的范唱。 （2）请学生谈谈对歌曲的感受。如：在歌曲中听到了什么？教师 的演唱怎样？等等。 （3）教师再次范唱，要求学生在衬词的地方，用拍手、跺脚为歌 曲配伴奏。还可启发学生设计其他的动作参与伴奏。 （4）跟着教师分句模唱歌曲。 （5）在教师的伴奏下，完整的演唱歌曲。 （6）边拍击节奏边演唱歌曲。 3歌表演 （1）以小组问答式来演唱歌曲，并选择一种乐器来伴奏。听老师 指挥如，大声问，小声答或者是小声问，大声答等等 （2）老师示范壮族的基本舞蹈动作 （3） 逐步教学生跳（注意按节奏） 4. 分小组创编设计以不同的形式再次表演歌曲盘歌 （1）小组设计，人员分角色 （2）小组表演，老师点评，学生互评 5. 师生一起表演跳盘王 六、小结 1请学生讲讲这节课的收获和认识 2请同学们回去收集一些问答式的歌曲
