1、教学内容： 没鼻子的大象 教材分析： 没鼻子的大象是一首 3/4 拍，D 宫调式，由六个乐句组成的 一段体结构的少儿歌曲。整首歌曲主题材料简洁，易学易记。歌曲的 旋律多采用级进与小跳进相结合的创作手法， 使乐曲优美又不失风趣， 情感表达得当，是一首不可多得的优秀少儿音乐作品。 教学目标： 1、 指导学生用自然、 圆润的声音演唱歌曲 没鼻子的大象 ， 体会歌曲给人们所带来的幽默、诙谐的情绪。 2、 体会三拍子歌曲的情绪及特点。 3、 为歌曲创编动作表演，表现歌曲特有的意境。 教学重、难点： 鼓励学生体验、参与各项音乐活动。引导学生用真诚的情感和 自然的歌声表现歌曲。 教学过程： 一、 组织教学
2、1、 音乐问好 2、 师生随着两只小象的音乐律动。 师：快乐的音乐课又开始，让我们一起和两只可爱的小象 随着欢快的音乐唱起来，跳起来吧。 【让学生在律动的同时体验和感受 3/4 拍子的特点， 为下一 环节做铺垫】 二、 新课 （一） 创设情境，导入新课。 师：今天，两只可爱的小象不仅给我们带来了好听的 歌曲， 他们还邀请了森林里的小动物们到它们家里开 派对呢。收到邀请的朋友们可高兴啦，你们看都谁来 了？（出示课件） 【学生看图想象，进入情境】 （二） 节奏练习 1、 师：谁来按节奏模仿一下小动物的声音和动 作？ 2、 师：呀！太棒了，小象给同学们也送来了一封 邀请函，请咱班同学们一起去参加派对
3、，你们 高兴吗？可是，捣蛋鬼小狐狸由于没有收到邀 请，所以它把我们去小象家的路上设置了各种 难关，我们只有挑战成功，才能顺利到达大象 家里，和小动物们一起狂欢，你们敢接受挑战 吗？ 3、 挑战一：节奏练习 捣蛋鬼给我们设置的第一道难关，就是把这三 只小动物的声音合在一起，编成了一个新的节 奏，只有我们准确的读出节奏，才能闯过第一 关。我们一起来试一试吧？ 3/4 X X X X X X X 4、 挑战二：猜谜语 师：还有一位和大象长的很像的小动物也收到 了邀请来参加聚会了，你们猜猜它是谁呢？ （谜语）小猪和大象的相似与不同之处在哪？ （出示图片对比） 【用生动形象的语言和学生交谈、鼓励。充分
4、利用学生资源，激发学生学习兴趣】 （三） 歌曲教学 1、 初听歌曲，感受歌曲情绪。 师：小猪接到大象的邀请非常的高兴，它还给大家准备 了一首好听的歌曲，要给大家表演呢。那我们先来听听 怎么样？ 2、 按节奏读歌词 师： 今天我们就来学习这首好听的歌曲， 和小猪一 起表演给大家看好吗？ （教师范读歌词，带领学生按节奏读歌词。师生接 读歌词） 3、 模唱歌曲、小组合作练唱歌曲 教师带领同学们，用“噜”模唱歌曲旋律。反复 练习，知道熟练为止。 4、 小组合作学习，填歌词进行练唱。教师巡视指导， 及时纠错。 5、 完整的演唱歌曲。 （四） 歌曲处理 课件展示几个相关问题， 教师带领同学共同完成歌曲 处理，提示学生注意歌曲的情绪，3/4 拍的特点，以 及相应的表情、动作等来更好的演唱歌曲。 三、 巩固练习 恭喜同学们冲破重重考验，终于来到了大象的家。让我们 赶快加入小动物们的狂欢中，一起唱起来、奏起来、跳起来 吧。 （引导学生用自己喜欢的方式表现歌曲） 四、 教师小结 1、对学生进行爱护小动物、爱护小动物的思想教育。 2、师：天色不早了，这次的派对马上就要结束了，同学 们今天玩的开心吗？让我们一起唱起没鼻子的大象结 束这节快乐的音乐课吧。
