接力版三下《音乐》五、欢乐天山-(演唱)牧马之歌-教案、教学设计(配套课件编号:b00d8).doc

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1、 1 牧马之歌教案设计第五单元欢乐天山第 5 课的内容牧马之歌 。 设计思想 我国是一个多民族的国家,民族音乐绚丽多彩,新疆地区的民 族音乐更是我国民族音乐宝库中一朵绚丽的奇葩, 通过对新疆地区 哈萨克族民歌的学习, 使学生进一步了解我国的民族音乐及相关音 乐文化,从而增进和培养学生对民族音乐的热爱之情。 牧马之歌是一首民族气息非常浓郁的哈萨克族民歌,歌曲 为一段体。它的曲调健美、豪放,富有跳荡感;结构短小、紧凑、 精炼,充分吸收了冬不拉的音调,具有舞曲的特点;歌曲的衬词部 分是整首歌曲的灵魂, 它以变化的形式出现, 使前后情绪产生对比, 展示了牧马少年开朗豪放的性格和欢乐活泼的音乐形象, 波

2、音的运 用起到活跃气氛、展示华彩的作用,更加突出了歌曲的民族色彩。 学习目标: 1、情感目标:通过学唱歌曲牧马之歌培养学生对我国少 数民族音乐的兴趣,并积极参与各项音乐实践活动。 2、过程与方法目标:聆听歌曲,感受哈萨克族音乐的风格, 通过聆听-哼唱-完整的演唱来进行教学 3、正确把握歌曲的情绪会歌曲的旋律特点。能够用自然圆润 的声音、清晰的咬字吐字、豪爽和开朗的情绪演唱牧马之歌并 背唱这首歌。 教学重难点: 1、歌曲中的变化音、装饰音及一些速度的变化。 2、学生用自然、圆润的声音演唱歌曲。 教学方法:情境法、启发式教学法、模唱法 教学准备 电子琴、多媒体课件 教学过程: 2 一、组织教学 二、导入新课 1.猜谜语导入新课 2.学习目标 (设计意图:通过引导学生猜谜语,激发学生的学习兴趣及参与意 识) 三、讲授新课 1.初次聆听歌曲,感受歌曲情绪 豪爽、开朗地 2.读歌词,再次感受歌曲所表达的思想情绪 3、节奏练习 4、旋律练习 5、学唱牧马之歌 6、演唱牧马之歌 7、课后小结 同学们都能体会到了歌曲的表现内容,现在,让我们把自己想象 成哈萨克族少年,体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情课后多 练习这首歌曲,并把它分享给身边的小伙伴好吗?

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