1、唱歌卡普里岛 教学内容：1.教唱歌曲卡普里岛 。 2.介绍意大利以及卡普里岛。 3.指导学生认识反复记号: Fine. D.C 教学目标：1.能用热情、明朗、有弹性的声音演唱卡普里岛 。 2.初步了解意大利以及卡普里岛。 教学过程： 一、导入课堂 师：同学们都知道全球一共有多少个国家呢？ 生： （世界上共有 224 个国家和地区，其中国家为 193 个，地区 为 31 个） 师：那同学们都知道那些国家呢？ 生： （中国、美国、英国） 师：同学们都去过吗？ 师：今天就和同学们一起学习第三单元环球风采，老师先带同学 们去一风个景极美的旅游胜地，我们一起去看看，这是一个怎样的地 方？ 师：同学们知道
2、这是哪儿吗？ 生： （意大利） 师： 通过刚刚的视频同学们都看到了意大利哪些著名的建筑呢？ 生： （比萨斜塔、） 师：这几张图片都是意大利几个比较著名的建筑物。 （米兰大教 堂、克罗塞竞技场、比萨斜塔、庞贝古城遗址） 师：刚刚我们通过音乐以及视频初步了解了意大利，那从刚刚音 乐的欣赏，有谁感受到了意大利是一个怎么样的国家呢？ 生： （热情、奔放、古老、浪漫） 师：除了我们刚刚看到的这些著名建筑外，在意大利那不勒斯附 近有一个美丽的小岛，叫做卡普里岛，那里阳光明媚，湛蓝的大海和 白色的小屋交相辉映，是个优美的旅游胜地。我们去看一看。 （初听 全曲） 二、歌曲学唱 师：通过这首歌曲，相信同学们对卡
3、普里岛也有了一定的了解， 今天我们就一起来学唱这首歌卡普里岛 ，我们再来听一听，告诉 老师这首歌的演唱顺序是怎样的？（播放音乐） 师：在乐谱中出现了这样的两个记号，D.C 这是反复记号的一种 形式。指从头反复，到 Fine.处结束。我们刚刚所说的演唱顺序正是 这反复记号的演唱效果。 （出示幻灯片）谁能告诉老师这一段旋律是 如何重复的？ 生： （ABCDAB） 师：那同学们听出了这段音乐有几个部分呢？ 生： （两个） 师：那这两个部分的情绪有什么不同？ 生： （第一部分欢快、热情，第二部分优美、舒展） 师：跟着老师把第一部分唱一遍，老师唱一遍，同学们唱一遍。 唱的同时同学们一定要注意了，第一部分
4、是欢快、热情地，所以我们 的声音唱得一定要有弹性。 生： （老师弹琴，学生跟唱） 师：你们注意到没有，这首歌曲的旋律都是上行而且是跳进的， 前三个乐句还运用了八分休止符，是从强拍的后半拍起唱的，使人感 到音乐更加欢快、有活力。那跟着老师把第一部分再唱一遍！ 师：我们现在加入第二段歌词，一起来唱一唱。 师：第二部分相比第一部分情绪更为优美，所以我唱的时候要自 己的音量。跟着琴我们再唱一遍。 师：最后我们跟着录音再唱一遍。 （播放音乐） 三、拓展延伸 师：意大利的文化不仅是意大利的也是世界的，许多音乐家都创 作过以意大利为题材的音乐作品。 有许多世界著名的男高音都出自意 大利，除了我们刚刚学习的歌曲以外同学们还知道那些意大利歌曲 呢？ 师： 非常著名的 我的太阳 就是由意大利著名男高音帕瓦罗蒂演唱， 这首歌曲音色高亢、明亮，充满激情，成为声乐的经典。再比如俄罗 斯柴科夫斯基的意大利随想曲 。 师：课后同学们可以搜集更多有关意大利的知识，或是其他国家 的资料，和同学们一起分享一下！
