1、基础应用专题朝阳区一、基础。运用(共14分)“人无信不立。”“信”，是中华民族的传统美德之一。五月，学校围绕“信”开展了系列综合实践活动。1.甲图是对“信”字的解说。（注说文解字:“信，诚也。从人，从言。会意.”本义是语言真实。后引中为诚实有信用。）字源组的同学从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是(2 分) A. 讲信修睦 B.将信将疑 C.信手拈来 D.杳无音信2. 书法组的同学搜集到启功先生的两幅书法作品，作品的内容是“言必信”和“行必果”。请你欣赏这两幅作品,完成(1)-(2)题。(共4 分) (1)这两幅作品属于
2、书(字体)。从两幅作品中“必”字第 笔的“) (撇)”的变化，可以看出启功先生书法“随心而出”的特点。(2 分) (2)下面是对这两幅作品的评价，不正确的一项是(2 分) A.字形点画活泼，字字断开，干净洒脱。 B.刚劲中含娟秀,严谨中有生动,清隽儒雅。 C.大气磅礴,庄严肃穆,如“金刚怒目，壮士挥拳”。 D.作品内容强调“信”，这是儒家文化的重要组成部分。3.调研组的同学们走进“老字号”，挖掘其百年不衰的原因，整理出下面一段文字。请阅读语段,完成(1)-(2)题。(共6分) 视信誉为生命,用心血镌刻承诺,是许多“老字号”历千百年而基业长青的(o)_ 秘。提起来让人(sh) _ 大拇指的过硬质
3、量,就是“信”之所在。历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真，修制务精”的原则,至今悬挂着“妙手回春”的匾 额。不只“老字号”这样,海尔初创时期,张瑞敏抢起大锤砸冰箱的故事,亦令人津津乐道。归根到底,皆在于一个“信”字。“信”之珍重，一如眼睛和生命。能否诚实守信,是企业发展壮大的根本。 (1)根据拼音依次填写汉字正确的一项是(2 分) A.奥 树 B.奥 竖 C.懊 竖 D.懊 树 (2)语段中有两个句子表达欠妥,请找出，写出序号,并修改。(4 分)答：4.西游记为我们展现了一个奇幻的神魔世界:孙悟空能七十二变
4、,神仙能呼风唤雨,妖精 能幻化人形.海底两万里描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。请调动你的阅读积累,在横线处填写词语,将对联补充完整。(2 分) _ 书写取经故事，浪漫奇幻; 凡尔纳探索 _ ,神秘斑斓。1. 答案：A（评分标准：2分）2.（1）答案：行 四 （评分标准：共2分。每空1分）（2）答案： C（评分标准：2分）3.（1）答案：B（评分标准：2分）（2）序号：答案：修改：答案示例：第句：匾额内容改为“真不二价”。第句：删去“能否”标准：共4分。找出两个病句2分，修改21分）4.答案：吴承恩海底世界（评分标准：共2分。每空1分）大兴区一、
5、基础运用（共14分）学校组织同学们开展语文课外学习活动，其中一组的探究主题是“书法欣赏”，以下是同学们整理出来的材料。请根据要求，完成第1 5题。 学习书法先从开始，再学习，最后是。而欣赏书法作品，与创作相反，欣赏必须从整体开始，再到局部，继而深入内核。一幅优查的书法作品，首先应能从整体上感染欣赏者，如果失去了整体美，局部的“美”也失去意义，并预示着这幅作品的失败。要把握整体，就要与作品保持一定的距离，作品的整体布局、意味都会在一定空间距离外闪现出来。有些作品每个字的笔画、结体还不错，甚至还有一定的功力，而整体却相当凌乱。就像合唱队里的各声部演员，不管高、中、低音，都扯着喉咙唱高八度，即使每个
6、人的声音都高尤、优美，不仅失去了旋律，也就失去了音色和谐的美。书法作品的章法布局之美，在书法技巧中虽是一个独立部分，但又与运笔的节奏、墨韵的变化等方面有着密切的联系。它通过字形的大小、长短、伸缩以至用笔的轻重（ji)徐，配以墨色的浓淡枯润变化，在笔势的管束下，组合成一个均衡统一的整体。如王羲之的兰亭序，章法布局上下承接、疏密有致；结构强调欹正开合，同一字形，绝不重复，能尽字之真态，寓欹侧于平正【甲】点画注重提按顿挫，同一点画，写法多样，无法而有法，能寓刚健于优美。全篇自始至终流露着一种从容不迫的气度，给人以高雅清新的艺术感受，成为后人学习行书的典范。反之，过于工整【乙】齐平而无变化，或杂乱无章
7、而乏气韵，以及一些或过于拘塞或过于疏散的章法，就不会给人一种美的享受。1.下列加点字的注音、根据拼音所写的汉字、画线字的笔顺，全都正确的一项是(2分）A. 疏散sn轻重急徐 “秀”的最后一笔是“𠄎 (横折折折钩）”B. 疏散sn轻重疾徐 “秀”的最后一笔是“ 丿 (撇）”C. 疏散sn轻重疾徐 “秀”的最后一笔是“ 丿 (撇）”D. 疏散sn轻重急徐 “秀”的最后一笔是“𠄎 (横折折折钩）”2.根据上下文，在文段画横线处依次填入下列词语，正确的一项是(2分)A.整体布局结构基本笔画B.章法布局基本点画结构C.基本笔画整体布局结体D.基本点画结体章法布局3. 第段
8、画线的句子里，有一处语言表述不恰当，请找出来加以改正。（2分）句子修改:4.请在材料中的【甲】【乙】两处填入恰当的标点符号。（2分）5.下面是四位同学欣赏苏轼的寒食帖时在笔记本上写下的感受，其中不恰当的一项是(2分）A.点画线条，粗细不一，浓淡相宜。B.结字或大或小，或疏或密，参差错落。C.章法布局疏密有致，不拘一格，飘逸自然。D.行文跌宕起伏，缠绵相连，满纸如云烟缭绕。6.在“书法临摹”小组里，有位同学在临摹启功先生的书法对联时，不慎将下面两副对联的顺序打乱了，请你帮他理清其中任意一副对联的顺序。（只填序号）（2分）答:上联:下联:7.在“书法创作”小组里，同学们对水浒传中宋江在浔阳楼题的七
9、绝诗产生了兴趣。请你根据诗意和阅读体验，想象一下宋江当时用的是哪一种书体题写的这首诗，并简要说明理由。（2分）诗文如下：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！注:宋江家在山东郓城，被发配至江州，江州属吴地。答:一、基础运用（共14分）1. C（2分）2. D（2分）3. “不仅失去了旋律”中“不仅”改为“但（是）”（2分）4.【甲】 ； 【乙】 、（2分）5. D（2分）6. C A或D B（2分）7. 答案示例：行书，宋江的诗是他被刺配江州、醉酒后一气呵成的，是发泄不满并借以咏志之作。行书运笔节奏较快，自由灵活，适合反映宋江当时的那种豪气干云的内心世界。（2分）东城
10、区一、基础运用（共15分）2018年新年伊始，一档演绎经典诗词的节目经典咏流传走进公众视野。同学们为此开展了语文课外学习活动。以下是同学们整理的材料，请你根据要求，完成1-5题。在这个舞台上，既有“旧词新曲”的重新诠释，也有“化词入乐”的创造性chn发。创作者借助音乐，把古典诗词精准地嵌入当代语境时，古典诗词便不难与现代人的情感与心灵发生深深的共鸣与碰撞。事实上，旧词新唱一直是经典传承的一条蹊径。只有把传统文化从“过去完成式”转化为“现在进行时”，经典才能真正地焕发出新的光彩。不少古典诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“飞入寻常百姓家”：有的成为学堂乐歌，对中小学生起到了音乐启蒙的重要作
11、用；有的因慷慨激昂，契合抗日救亡的时代主旋律而被传唱一时。改革开放后，以王立平谱曲的红楼梦系列歌曲、谷建芬谱曲的电视剧三国演义主题歌临江仙滚滚长江东逝水等作品又让古典诗词焕发了新的生机。随着流行音乐的png 勃发展，除了“旧词谱新曲”的方式，另一种“化词入乐”的创作手法更被广泛应用。今人以古诗词名篇的题目、诗句为基础，大胆地采用“拿来主义”，从现代人的角度来诠释古典诗词，让听众在欣赏优美音乐的同时，也悄然走近了古诗词。1.（1）对文中加点字注音和划线字笔顺的判断，全部正确的一项是（2分）A.乐（l） 应（yng） “转”字第四笔是竖 B.乐（l） 应（yng） “转”字第四笔是竖C .乐（yu
12、） 应（yng） “转”字第四笔是提 D. 乐（yu） 应（yng） “转”字第四笔是提（2）请根据文段中的汉语拼音，将词语写在答题纸的田字格内。（2分）2.节目邀请了知名歌手音乐人、港台节目主持人、文学院教授、文化名人兼作曲家作为鉴赏团成员，他们依次登台亮相。（1）请你根据以下“出场宣言”，分别找出与说话者身份搭配最恰当的选项（填写序号）。（2分）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让经典走向大众，让传统焕发新生。B.海内存知己，天涯若比邻。时光千年，距离万里，诗与歌让同文同种的我们用心交流。C.大江东去，浪涛尽，千古风流人物。让我们用曾经的盛世文化去拥抱今天的文化盛世！D.对酒当歌，人生几
13、何，这是一次经典诗词与流行音乐的碰撞！知名歌手音乐人_ 港台节目主持人_ （2）如果你被邀请成为鉴赏团的成员，请仿照以上句子，也为自己设计一句符合身份的“出场宣言”。（2分）答： 3. 伴随节目的播出，两个人的名字引起了社会的广泛关注：一位是93岁高龄的潘鼎坤教授，另一位是中国科学院的陈涌海教授。教了60多年数学的潘老师，心中有一个火热的诗歌梦，他会用诗词歌赋来解释抽象的数学原理。在他眼中，诗词与数学就如同一对双胞胎：甲 。研究量子力学的陈涌海教授，拿起吉他表演时，一下子就把诗仙 将进酒原作里波澜壮阔的场面给带出来了。都说科学是人类的未来，传统只是代表过去，陈教授却用他的举动告诉我们：乙 。（
14、1）“诗仙”是指： （1分）（2）从下面句子中选择恰当的语句填写在甲乙处（填写序号即可）。（2分）A.能够看到多远的历史，你才能够抵达多远的未来。B.他们从事着看似与文艺不沾边的工作，但他们的生活因为诗歌与音乐而丰富。C.一个是表达客观世界的规律，一个是表达内心世界的感受。4.阅读下面的文字，结合语境解释加点词语的意思。（2分）很多网友在观看节目后不约而同地表达了一个观点：这档节目让自己在悄无声息间，被传统诗词的美所震撼。以别君叹为例，当留存八百多年的南宋古琴和着歌者的吟唱响起时，观众仿若回到了古时，送君千里，思绪悠悠。 一千两百年前，当交通全靠马，通信全靠信件的时候，要送别自己的朋友，就是此
15、去一别，相见遥遥无期。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维将离情放在了酒和诗里。一千两百年后，虽然有了飞机、高铁和网络，离别之情仍能触动每个人。曹轩宾这样唱道：“低吟白雪逢阳春，送君别去无知音。”这是新加的词，也勾画出了千年绵延的离别。千年变换，变的是物，不变的是情。注：阳春白雪原指战国时楚国两首高雅的乐曲，现泛指高雅深奥的艺术。答： 5.本节目内容异彩纷呈，题目经典咏流传也很有特点，请你结合开场词和主题曲说说对这一题目的理解。(2分) 开场词：五千年文化，三千年诗韵，经典永流传，我们的文化从未断流。主题曲（节选）：吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让唇齿留香满心田吟一首诗看千年经典惹人恋
16、/歌一阕词让荡气回肠咏流传答： 一、基础运用（共15分）1(1)C（2分） (2)阐 蓬（一个1分，共2分）2(1)D B（一个1分，共2分）(2)答案示例：欲穷千里目，更上一层楼，我来到这里，就是为了学习知识、开阔眼界、增长见识。（2分）3（1）李白（1分）（2）甲C 乙A（一个1分，共2分）4形容知音相遇难得。（2分）5表示用吟咏、歌唱的形式表现经典；谐音“永”寓意传统文化永远流传。（2分）房山区一、基础运用（共15分）（一）阅读下面文字，完成12题。（4分）“清明不只是扫墓祭拜，这一天里还有插柳、蹴鞠、放风筝的风俗，”知名作家冯骥才在第三届中国清明（寒食）文化论坛上说：“当这些民俗 殆尽
17、时，清明节的内涵也将随之 。”冯骥才表示，国家舍弃3天的GDP，而将清明节、端午节和中秋节增补为法定节日，不是件小事。他说，当前有不少公众特别是年轻人不了解节日文化内含。因此在平常的节日里，生活也是空空荡荡、无事可做。久而久之，传统节日便退化为普通的假日，失去了原有的意义。他举例说，韩国的端午节至今仍保留着荡秋千等传统，日本的樱花节也必须穿和服。而中国人在清明节，除了扫墓祭拜，却并不清楚在这一天里还有插柳、蹴鞠、放风筝的风俗。冯骥才还表示，人民是节日遗产的携带者，更是节日的传承者。节日建设不应只由政府、专家打造出来，而更需要符合节日的主题。促使全民对节日实现集体认同，需从下一代抓起。同时，节日
18、文化应该更多地与地域文化特点相结合，使之切实浸润到孩子们的心灵深处，孩子们在节日中享受中华文化是我们的目标、更是我们的责任。否则，节日文化传承就是空谈。1.文中第段有一处标点错误，第段有一个错别字，请分别找出来加以修改。 （2分）答：（1）应将第段中改为。 （2）应将第段中的“”改为“”。 2.为第段横线处选择词语，修改第段中的病句。（2分）（1）依次填入第段横线处的词语，正确的一项是（ ）（1分）A消逝消亡 B消失 消亡 C消失消散 D消逝 消散（2）修改第段中的病句：（1分）（二）阅读下面文字，完成37题。（11分）在堪称“北京小西藏”的房山区蒲洼乡，有个名不见经传的小村庄芦子水。让人想不
19、到的是，这个藏在大山里的小村庄，到了年节，却能吸引几百外村、外区县甚至外地人来祭拜先祖。原来，这里便是京冀两地“隗”（wi）姓人的发源地。升族旗、唱族歌、撞传续钟、读族规祖训、祭奠先祖隗氏家族自2007年成立文化联谊会以来，先后举办了11次祭祀先祖先烈的庆典。隗氏祭祖仪式承载着对姓氏文化的传承，彰显了家族的凝聚力。在祭祀活动中，把家规家风作为一项重要内容进行宣讲，也能教导年轻人不忘家族传统美德，不忘对长辈的孝道。更令人称奇的是，隗氏祠堂内还悬挂着传续了18代的隗氏族谱。看着族谱上，每一代的每个名字不过占据一个小格子而已，族人们感叹，“历史留给每个人的位子，其实很小，在有限的生命里，更要传承先辈
20、留下的美德，踏踏实实做人” 。树高千丈，叶落归根；江河万里，自有源流。从创修的谱序中，我们发现，隗姓的历史大约可以溯觅到炎黄时代。据有关资料记载，隗姓氏族起源于秭（z）归东南的隗国，历史名人众多：隗状,秦朝丞相，是秦始皇统一中国后第一任丞相;隗嚣,东汉西州名将,王莽末期封西州上将军;隗禧,三国时魏国郎中，少年时以砍柴为业，闲暇时间苦读，遂成为饱学之士，后被拜为郎中,撰有诸经解数十万言。当今时代，也有将军隗福临，是中国共产党第十五届中央委员。隗氏后人，承继家族传统，英明睿智，成就非凡，贤才辈出，不胜枚举。续修宗谱意义深远，我们必须认真对待。察统绪，辨承流；序亲疏，定长幼；喜相庆，患相助；病相扶，
21、困相帮。 ！宗谱记载本源，垂后而不朽，续修宗谱的意义就在于此。3. 第段中加点字的注音和第段加下划线字的笔顺正确的一项是（ ）（2分）A.承载 （zi） “义”笔顺： B.承载 （zi） “义”笔顺： C.承载 （zi） “义”笔顺：D.承载 （zi） “义”笔顺：4. 对第段加点字意思的理解、为第段画横线处选填语句，最恰当的是一项是（ ）（2分）A.与“衔枚”的“枚”意思相同 这不正是来自宗谱的伟大凝聚力么B.与“枚列”的“枚”意思相同 这是来自宗谱的伟大凝聚力C.与“衔枚”的“枚”意思相同 这是来自宗谱的伟大凝聚力D.与“枚列”的“枚”意思相同 这不正是来自宗谱的伟大凝聚力么5. 晓明是隗
22、氏后人，曾随家长在清明节参加过“隗氏家族祭祖大典”，他记得族谱上有一副对联，但有些字句记忆模糊了，请你帮他补全。（2分）上联： 功 绩 昭 下联：子 孙 千 秋6. 祭奠祖先，存续族谱，传承族规家训，可以约束后辈的行为，传承优秀的家族文化。其中家训是对子孙立身处世的教诲。以下书法作品的内容选自同一封名人家书，寄托了父亲对儿子的殷殷嘱托。你更欣赏那一幅？请从书体和内容两方面说明理由。 （3分） 第一幅 第二幅 答：我欣赏： 理由是： 7.前面两幅书法作品中的两句话，均出自 的诫子书，他是“智”与“忠”的典范，其另一句名言“ ，死而后已”对后世影响深远。他的传奇故事多见于 （人名）的 （2分）一、
23、基础运用（共15分）1.答案：（1）应将第一段中的“：”（冒号）改为“,”（逗号）。（1分） （2）应将第二段中的“含”改为“涵”。（1分） 评分标准：本题2分。（1）将“：”（冒号）改为“,”（逗号）得1分，其它不得分；（2）将 “含”改为“涵”，改对得1分，其它不得分。2.答案：（1）B（1分） （2）在“孩子们”前加“让”（1分）3. A（2分） 4. D（2分）5.答案示例：（1）祖德功绩昭百世 子孙英明映千秋 （2）祖宗功绩昭万代 子孙成就耀千秋” （3）祖先功绩昭百代 子孙贡献照千秋 评分标准：本题2分，每空0.5分。句式工整，语义顺畅，符合文段内容即可得分。6答案示例: （1）我
24、欣赏第一幅。它采用楷书字体,端正严谨,清健挺拔。表现了父亲对儿子的殷殷教诲与无限期望，希望他依靠安静的内心，来修养身心；依靠俭朴的作风来培养品德。文字智慧理性、简练谨严，与书法风格相得益彰。 （2）我欣赏第一幅。它采用楷书字体,端正严谨,清健挺拔。表现了父亲对儿子的殷殷教诲与无限期望，希望他依靠安静的内心，来修养身心；依靠俭朴的作风来培养品德。 （3）我欣赏第二幅。它采用行书字体。内容上劝勉儿子不追求名利，生活俭朴以表明自己高尚的志趣；心情平稳沉着，才可有所作为。文字宁静超脱，清新旷远，与书法的秀雅灵动，舒展俊逸相得益彰。 （4）我欣赏第二幅。它采用行书字体，秀雅灵动，舒展俊逸。内容上劝勉儿子
25、不追求名利，生活俭朴以表明自己高尚的志趣；心情平稳沉着，才可有所作为。 评分标准：本题3分。书体及特点1分。没判断书体，但书体特点正确也给1分，书体判断错误不给分。内容2分。第一幅，解读“静”的意义和“俭”的意义各1分；第二幅，解读“淡泊”的意义和“宁静”的意义各1分。意义解读大致正确即可得分。7.答案：诸葛亮 鞠躬尽瘁 罗贯中 三国演义评分：每空0.5分，共2分。 “鞠躬尽瘁”写拼音也可。丰台区一、基础运用（共15分）为准备“回溯汉字往事”的语文探究活动，你和同学们一起搜集整理了关于“结绳记事”和“历代书法”两组材料。请根据要求，完成12题的学习任务。1在给同学讲述下面这段关于“结绳记事”的
26、文字之前，你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。请认真阅读语段，完成（1）（4）题。（共8分）“上古无文字，结绳以记事”，人类最初的历史以绳索串连，“结”就是最早的史记。我们无法得知，在没有文字的漫长岁月中，人们如何以 （简要/简单）的绳结存留纷繁复杂的事件内容。据说，那些绳结只记录 （性命攸关/朝不保夕）的大事，例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰的陨落等等。如果是这样，那么一个个绳结留下的，就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。事实上，绳子很难保存数十万年，现在我们只能看到存留在上古陶片上的“绳文” 那是绳索的纹理拓印在湿软的陶罐表面，经过火烧而固化下来的印迹。那些常常被认为是装饰
27、的“绳文”，也许就是人类最初的记事符号。凹凸的绳结痕迹，仿佛是数十万年前人类的心事，它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望，饱含着后来者越来越读不懂的祈求平安的巨大祝祷。读不懂，但是我们感觉得到它的美丽。（1）对语段中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是（2分）A拓印（tu） 祈求（q）“辰”字的第二笔是“丿”B拓印（t ） 祈求（q）“辰”字的第二笔是“一”C拓印（t ） 祈求（q）“辰”字的第二笔是“丿”D拓印（tu） 祈求（q）“辰”字的第二笔是“一”（2）根据语意，语段中处应填入的词语是（2分）A简要 性命攸关B简单 性命攸关C简要 朝不保夕D简单 朝不保夕（3）画线句方框内应
28、填入的标点及其理由解说，正确的一项是（2分）A破折号，用以表示语意的转换，句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。B冒号，用以提示下文，引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的绳文”这句话的句意解说。C破折号，用以表示解释说明，因为后面的语句是对前面“上古陶片上的绳文”的具体解释。D句号，用以表示语意的结束，因为前一个句子语意已经表达完整，后面语句是新的语意的开始。（4）“结”意蕴丰富。它能维系人与人之间美好的情感，在“结盟”、“团结”、“缔结”等词语中，“结”表向心、凝聚之意，我们熟知的三国演义中刘关张“ ”，就是兄弟一心、同生共死的典范； “结”也表示事情的收束，结局、完结、 等
29、词语表达的就是这个意思，提示人们做事要有始有终。（2分）2为了呈现历代书家的书法特点，你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。在以下解说中，有误的一项是（2分）熹平石经（东汉 蔡邕）宣示表（三国 钟繇）兰亭集序（东晋 王羲之）古诗四帖（唐 张旭）A蔡邕创制汉隶，他的作品用笔方圆兼备，蚕头雁尾，工稳典雅，后人学隶书常以之为典范。B钟繇被尊为“楷书鼻祖”，他处于隶楷错变之时，楷书中有隶书余风，体势微扁，古雅精妙。C“书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风，他的书法笔势秀美遒劲，布局疏朗有致，气韵生动潇洒，纵横自如。D.“草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的，独特狂放，书写随意，潦草难认。3小
30、林想给初一的同学推荐几本名著，请帮他做好准备工作，完成（1）（2）题。（共5分）（1）在翻找自己读过的名著时，小林发现一张掉落的插图。根据画面内容，他应将此页放回 一书中去，理由是 。（2分）（2）小林准备制作一张介绍骆驼祥子的荐书卡，草稿如下：我要向大家推荐一部京味儿十足的现实主义小说鲁迅先生的骆驼祥子。小说以祥子买车的“三起三落”为主线，淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫。我写了一副对联为书中的两个主要人物画像：祥子朴实，拼死拼活闯岁月；虎妞忠厚，有爱有恨了一生。这段文字有三处错误，请你帮助他改正。（3分）句有一处常识错误，应改为： 句有一处语病，应改为： 句对其中一个人物的特点把握
31、有误，应改为： 一、基础运用（共15分）1.（8分）（1）（2分）C （2）（2分）B （3）（2分）C （4）（2分）桃园三结义 结果（结束）2.（2分）D3.（共5分）（1）（2分）鲁滨逊漂流记 理由：插图描绘的是流落荒岛的鲁滨逊和“星期五”在海边造独木舟的情景。 评分说明：每空1分；能概括出插图事件即可。（2）（3分）句：“鲁迅”改为“老舍”句：淋漓尽致地展现了旧社会人力车夫的苦难生活。句：“虎妞忠厚”改为“虎妞泼辣”评分说明：每空1分。海淀区一、基础运用（共17分）你所在的学校开展寒假游学活动。同学们在齐鲁大地游泉城，登泰山，访曲阜。探究文化底蕴，领略齐鲁魅力。请根据要求，完成15题。
32、1. 趵突泉居济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”。下面这幅书法名帖是书法大家 赵孟頫有感于趵突泉美景而作。请欣赏并完成（1）（2）题。（4分）（1）这幅名帖的书体是 。有同学对其作了如下评价，不正确的一项是（3分） A.作品用笔清晰流畅，点画圆润，外柔内刚。B.作品筋骨劲挺周正，情感奔放，喷薄而出。C.作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。D.作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。（2）根据下面的提示，请你推断上面书帖中“时来泉上濯尘土，冰雪满怀清性孤”句中“濯”字的意思是。（1分）提示：濯，金文 ，由（水）、（羽毛）、（隹，小鸟）组成。2. 访问老舍故居时，同学们了解到，老舍先生曾把济
33、南称作自己的“第二故乡”，他为这座 城市写下了脍炙人口的散文名篇_，向读者展现了一个温润灵秀的济南。同学们还了解到，老舍先生的目光更多地停留在普通民众身上。他创作的讲述北平城人力车夫悲惨命运的小说_、表现北平沦陷区普通民众生活与抗战的小说四世同堂，都是这类题材的代表作品。（2分）3. 同学们登上泰山，饱览大好山川的同时，了解到泰山丰富的文化底蕴。请根据要求，完成（1）（2）题。（4分）（1）有位同学在网上查阅关于泰山文化的资料时，看到了下面一组连环画，他根据连环画内容，想用下面成语（俗语）替换第6幅图中画横线的俗语，其中不恰当的一项是（2分）A.有眼不识泰山 B.掩耳盗铃 C.管中窥豹 D.自
34、欺欺人1.一位书生偶然听说，得到螳螂捕蝉时用来遮身的那片树叶，就可以把自己隐蔽起来，别人看不见。2. 书生于是整天在树下观望，当发现一只螳螂正悄悄躲在叶子后伺机捕捉知了时，他连忙去摘那片叶子。3.不料那片叶子掉了下来，跟地上的落叶混在一起，再也辨认不出来。他便用衣服包了很多落叶带回家。4.书生拿起一片又一片树叶，遮住自己的眼睛，一遍遍问妻子：“你看得见我吗？”妻子老老实实答道：“看得见。”5.后来，他的妻子被纠缠得厌烦极了，随口哄骗了他一声：“看不见了。”书生听了大喜，拿起这片叶子，跑了出去。6.书生奔到市场上，用叶子遮住脸意图偷盗，结果被扭送官府。县官听后不禁大笑，感叹道：“你真是一叶障目，
35、不见泰山！”（2）泰山是中国历史上唯一举行过皇帝封禅大典的名山，帝王将相、名人宗师对它仰慕备至，因而泰山常常用来比喻敬仰的人和重大的有价值的事物。下列选项中的泰山不含喻意的一项是（2分）A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 B.人心齐，泰山移C.泰山一何高，迢迢造天庭 D.仰之如泰山北斗4. 曲阜之行中，当地某中学的学生陪同学们拜孔庙，谒尼山，访杏坛。回京后，同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言，不约而同地用到了论语中的语句。下列留言不恰当的一项是（2分）A.你们丰富的知识，独到的见解，让我佩服不已。“见贤思齐焉”，我将以你们为榜样，不断增加自己的文化积淀。B.曲阜同学热情周到，彬彬有礼，侃侃
36、而谈。“君子欲讷于言而敏于行”，你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊！C.子曰：“与朋友交，言而有信。”我们一定会信守承诺，经常与大家交流感兴趣的古都文化，共同品味京华魅力。D“有朋自远方来，不亦乐乎。”曲阜的朋友们，欢迎你们到北京相聚，让我们一起去领略首都风采，再续友情！一、基础运用1. （1）答案：行书（1分） B （2分） （2）答案：洗、洗涤（1分。意思对即可）2. 答案：济南的冬天 骆驼祥子（2分。每空1分） 3.（1）答案：A（2分）/C（1分）（2）答案：C（2分）4. 答案：B（2分）怀柔区一、 基础运用（共15分）在我国，竹子倍受人们喜爱，古今文人墨客，嗜竹咏竹者众多。为了让同学
37、们更深刻地了解竹文化，学校开展了语文课外学习活动，探究的主题就是“中国竹文化”，请你根据同学们的探究任务，按照要求，完成1-7题。(共15分)任务一：了解“竹”的造字本义说文解字“竹，冬生草也。象形。”甲骨文”像两根细枝上垂下的六片叶子。古代造字，“草”和“竹”相似而相反：叶片朝上为“艸”（草），叶片朝下为“”（竹）。竹的造字本义：空心，有结，长笋。也指“竹简”。古代还指箫、笛一类的竹制乐器，为“八音”之一。 所以作为部首，从“竹”的字大部分是和乐器、竹器以及记载文字的东西有关。草的造字本义：百卉也，地面上片状生长的禾本科植物。作为部首，从“草”的字大部分与草木有关。1.根据任务一探究的结果,
38、判断下列词语的书写不正确的一项是（2分）A. 书藉 万籁俱寂 B. 萧瑟 功亏一篑C. 编纂 名列前茅 D. 落第 一筹莫展任务二：了解“竹”的生长过程在中国的最东边生长着一种竹子，名叫“楠竹”，又称“毛竹”。毛竹在最初的四年里只长3厘米。但从第五年开始，毛竹以每天30厘米的速度向上蹿升，仅6周的时间就发生了不可思y（ ）的变化，可以长到15米，多棵竹子很快就长成郁郁葱葱的竹林。之前的四年里，毛竹的根在土壤里延伸了数百平米，它并不是没有成长，而是在扎根。深深地扎根，坚持着，等到时机成熟，登上别人遥不可及的巅峰。2.阅读任务二的内容，找出下列说法错误的一项是（2分）A.第二行加点字“蹿”的正确读
39、音为cun。B. 括号处应填写的汉字为“议”，“不可思议”这个词在这里形容毛竹六周内生长的速度快，让人感觉无法想象，难以理解。C.第三行画线词语“郁郁葱葱”中“郁郁”形容竹林茂盛的样子。D.第三行斜体字“延”的第四笔是竖折；最后一行斜体字“及”的第一笔是撇。3.下列成语概括上文毛竹的成长历程不恰当的一项是（2分）A.厚积薄发 B. 成竹在胸 C.蓄势待发 D. 养精蓄锐任务三：了解“竹”的文化内涵梅、兰、竹、菊“四君子”，松、竹、梅“岁寒三友”，这样的美誉古已有之。唐代王维诗云：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留 雨后的山村、清新的
40、空气、松间的明月、石上的泉流、竹林中洗衣少女的欢笑声、莲丛中晚归的渔舟，组成一幅令人神往的画卷。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照。诗人把它们写进诗里，也寄托着人与自然和谐共存。4.语段第句横线处缺少标点，语段后两句中有一处表达欠妥。请你依次添加和修改。（3分）横线处添加的标点是：_句子修改：_ _ 5.现实生活中，人们常借“高风亮节立天地，虚怀若谷驻人间”，“ 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”等对联来勉励自己。下列是两组关于竹的对联，请你任选其一，将其补充完整（2分）A.上联：石头解性真吾友 下联：_是我师B.上联：丹可磨而不可夺其色 下联：竹可折而不可_选项： （填字母序
41、号）下联： 6.郑板桥一生酷爱竹，他的书画作品也往往与竹有关。请你欣赏下面的这幅作品，从笔画、章法、结构、内涵等方面说说这幅作品中书法的特点。（1分）书法特点： 7.通过探究竹的文化内涵，同学们感受到竹的自然属性与人的精神品格已然相融，这正是竹文化的核心所在。竹子中空、有节、挺拔的特性，成为人们所推崇的虚心进取、高风亮节、刚直不阿、雅然脱俗等美德的生动写照。在你读过的名著 （填作品名称）， （人物及其情节），表现出竹一样的 (精神品格)。（3分）一、基础运用（共15分）1.A 2A 3B(每空2分) 4.标点 。”（1分） 病句：第句，修改为：也寄托着人与自然和谐共存的愿望。（找出病句1分，修
42、改正确1分）5.（2分）答案示例：A.下联：竹子虚心是我师 B.下联：竹可折而不可毁其节（大体对上即可）6.粗细相间、浓淡相间、瘦硬清寒等（说出一方面特点即可）7.答案示例: 红岩 江姐面对敌人的各种酷刑毫不畏惧 坚贞不屈的革命气节密云区一、 基础运用（共13分）平昌冬奥会闭幕式上，“北京8分钟”表演惊艳世界，也引起了同学们的广泛关注。请你根据要求，完成1-4题。1. 阅读学校板报上的一段文字，完成-题。（共4分）“北京8分钟”总导演张艺谋摒弃了他所 （shn）长的人海战术，重在展现中国形象。从智能机器人、减重熊猫木偶等高科技成果，到冰屏中展示的高铁、天眼、大飞机等新成就，让世界为中国的发展而赞叹。而长城、中国结、五彩祥龙、凤凰展翅、梅花等中国传统元素的呈现，又使人感受到浓浓的中国味道。 对文中加点字的笔顺和横线处应填写字形的判断全都正确的一项是（2分）A. “世” 的第二笔是竖 善长 B. “世” 的第二笔是竖 擅长C. “世” 的第二笔是竖折 善长 D. “世” 的第二笔是竖折 擅长请从选项中选择最恰当的一副对联来概括这段文字的内容，把序号填在空格中。（2分）中国制造筑时代辉煌现代科技扬中国自信冰雪元素绘奥运蓝图传统文化展华夏文明 A B C D 上联： 下联： 2. 下面是一位同学发在朋友圈的一段话。其中有一处标点符号使用不当，一个句子表达欠妥
