1、一年级小篮球：两人原地双手胸前传接击地球人数41 第3次课 上课教师：罗长波内容1、两人原地双手胸前传接击地球2、立定跳远场地器材空地一块，21个篮球，4个羽毛球网柱，警戒线一盒；学情分析1、在前两节课的学习中，学生传接球的准备动作大部分学生已经掌握，传球 “推”的动作有一半的学生能够做出来；接球后收球贴腹部的技术大部分学生还做不出来。少部分学生传球时容易出现从胸部或头部位置准备，用向下砸的错误动作传球；少部分学生接球容易出现双手抱球到胸部的位置。两人练习时，是可以在间隔1.52米的距离内，球从线下穿过弹地一次完成传接，大部分学生是可以连续完成6次以上的传接；2、在前两节课的练习中，学生采用固
2、定的两人分组练习，大部分的分组可以进行练习，少部分分组容易出现矛盾。3、学生在课的前半部分注意力可以集中到学习中去，课的后半部分学生的注意力容易分散，容易影响正常的课堂教学。4、学生的评价能力较差，缺少评价的习惯，在老师引导下，只有部分学生能够说出传接球的准备动作和结束动作，多数学生在评价时还不够准确，评价容易出错。教学目标1、使学生在学习中能做出有序排队取放球、听哨音开始或停止练习、集合站队时不拍球的篮球课常规行为。2、使全体学生能够运用原地双手传接击地球的动作，在间隔1.82.5米的距离上，做出正确的原地双手传接击地球的动作。在练习中80%以上的学生，能够连续传接球10次以上不掉球。还以2
3、0%的标准是什么3、使学生能够评价传球准备动作的前后开立、持球于腹前，传球后两臂平行前伸、掌心向下的动作。学生能够评价接球的准备动作两臂前伸和收球贴腹部。4、使学生能够做出传接球时尽量将球传到对方可以接到的位置，不故意将球丢远的合作行为。5、通过练习发展学生的灵敏、协调性，在体能练习中发展学生的奔跑（没有奔跑能力的里联系）能力和腿部力量。重难点重点：前后开立、持球于腹前准备（可以不要），传球后两臂伸直斜向下，掌心向下；接球时两臂前伸迎球，收球快速贴腹部。（重点太长，基本上把要领都写出来了，要简约点）难点：传球击地准确性与力度，接球的收球贴腹。课序教学内容组织形式教与学的要求运动量评价时间次数导
4、入；xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxo语言导入；1、整队集合；2、教师宣布本课的教学任务，提出上课要求。3分钟1、集合快静齐；2、安静2准备活动：徒手操体操队形散开教师组织，学生集体参与；3分钟齐呼口令，动作整齐3游戏“推球”； 以体操队形为基础，进行两人一组的练习；1、教师提示要做“推球”游戏，提醒手指向上不掉球的要求；2、两人一组练习，教师引导学生评价手指方向；3分钟40次排队取球、集合站队时不拍球1、安静倾听，能说出要求；2、不掉球，互评手指方向；4、游戏“我的”；同上 1、教师提示要做“我的”游戏，提醒收球贴腹部的要求；2、两人一组练习，
5、教师引导学生评价手指方向；3分钟40次集合站队时不拍球；1、安静倾听，能说出要求；2、不掉球，互评收球贴腹部；5线下穿越；（线高60厘米，间隔1.8米）；xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1、教师提示用“推球”游戏的方法将球推出，用“我的”的方法将球收住贴腹部；2、一组示范，大家评价；3、分组听哨音进行练习，互评；4、分组练习，谁能连续传接10次不掉球；12分钟10次100次听哨音开始或停止练习；1、安静倾听，能说出方法；2、能说出传接球准备动作和结束动作时什么；3、传接球准备和结束动作正确；4、80%以上能连续10次不掉球；6线下穿越；（线高60
6、厘米，间隔2.5米）；同上提出增加距离，提醒将球向靠前的位置推球，互评；5分钟50次听哨音开始或停止练习；传接球准备和结束动作正确；7连续次数比多；（线高60厘米，间隔1.82.5米）；同上提出根据自己的力量情况合理的选择传接球距离，力量小的可以进一点，力量大的可以远一点；看看谁能连续10次不掉球；3分钟30次听哨音开始或停止练习；传接球准备和结束动作正确；80%以上能连续10次不掉球8立定跳远，比一比谁跳的次少，谁能用5次跳过去，（6米，三次）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1、提出练习方法，看谁能5次跳过标志线；2、听哨音开始练习；5分钟1216次1、放球有序，安静倾听；2、听哨音依次开始练习；举手回答老师的提问；9结束部分；xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx0语言总结，归还器材；3分钟集合静齐快；部分学生归还器材；反思
