1、如何提炼观点如何提炼观点材料作文之议论文 写材料作文的注意事项：写材料作文的注意事项：不能抛开所给的材料，注意把不能抛开所给的材料，注意把握其中所含的信息，立意表达要切握其中所含的信息，立意表达要切合材料，不能抛开所给材料任意发合材料，不能抛开所给材料任意发挥。挥。学习目标学习目标抓关键句法抓关键句法因果分析法因果分析法整体把握法整体把握法审题立意审题立意多个角度法多个角度法原则原则方法方法全面的观点全面的观点联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点审题立意审题立意之方法之方法1.1.抓关键句法抓关键句法开头句开头句结尾句结尾句对话句对话句结语句结语句细读细读划出关键语句划出关键语句 这是材料
2、作文审题的前提，这是材料作文审题的前提，反复对所提供的材料进行反复对所提供的材料进行阅读阅读，把握其大意，并要在能够帮助把握其大意，并要在能够帮助理解题意的关键语句上理解题意的关键语句上作标记作标记。审题方法一：找关键词句。审题方法一：找关键词句。在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：“人人生有多长？生有多长？”有个弟子回答：有个弟子回答：“五十年五十年”，佛，佛祖摇头，弟子又说：祖摇头，弟子又说：“四十年四十年”、“三十年三十年”、“二十年二十年”答案不断地缩短，最后有人回答案不断地缩短，最后有人回答：答：“一小时。一小时。”佛祖依然摇头，说道：佛祖依然摇头，说道：
3、“人人生只在一个呼吸之间。生只在一个呼吸之间。”审题立意审题立意之方法之方法例例11.1.抓关键句法抓关键句法析：析：关键句关键句“人生只在一个呼吸之间。人生只在一个呼吸之间。”立意立意努力把握每一刻、每一秒。努力把握每一刻、每一秒。例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在足坛崭露头角，而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：者又问道：“你哪一个球踢得最好？
4、你哪一个球踢得最好？”他仍然回他仍然回答：答：“下一个！下一个！”找关键词句：找关键词句：抓住最关键的句子抓住最关键的句子“下一个！下一个！”思考。初露锋芒说思考。初露锋芒说“下一个下一个”，表现了他的不满，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。进取，奋斗拼搏的精神。审题方法一：找关键词句。审题方法一：找关键词句。：9有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来
5、铁链上的会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣个环扣中，中，99个都完好，只有个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。连狗都拴不住。结果结果 狗跑了狗跑了 原因原因 99个铁链都好只有一个坏了个铁链都好只有一个坏了 立意：小的过错或疏忽往往会带来意想不到的立意：小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。溺；千里之堤，溃于蚁穴。审题方法二：以果溯因法审题方法二：以果溯因法事物都是互相联系的，比如，有很多事物都是互相联系的，比如，有很多事物就是以因果关系的联系形
6、式存在事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能的。写材料作文，审题时如果能由材由材料中列举的现象或结果推究出造成所料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，列现象或结果的本质原因，往往能找往往能找到最佳的立意。到最佳的立意。2.2.因果分析法因果分析法 例例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：中一个对大家说：“何不尝一点点呢何不尝一点点呢?不吃不吃多了就行多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在
7、抵制不住甜酒的诱惑，大饮杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。而醉。村人趁机追捕，无一幸免。立意：戒贪婪立意：戒贪婪审题立意审题立意之方法之方法原因原因结果结果因果分析法由于一点之差，由于一点之差，“乌鲁木齐乌鲁木齐”写成了写成了“鸟鲁木齐鸟鲁木齐”，致使某厂价值，致使某厂价值16万元的万元的包装全部成废品。包装全部成废品。果果1616万元万元的包装成废品的包装成废品因因一点一点之差之差理理不可忽视小事情不可忽视小事情忽视小事情，忽视小事情，导致大错误导致大错误：审题立意审题立意之方法之方法3.3.多个角度法多个角度法从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主从
8、教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出主题观的哲理，可提炼出主题“言与行言与行”“”“理论要联系理论要联系实际实际”；从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出主题特殊的哲理，可以提炼出主题“勇于质疑勇于质疑”“”“敢于敢于挑战挑战”；从其他动物的议论中可以提炼出主题从其他动物的议论中可以提炼出主题每个人都每个人都有自己的长处有自己的长处等。等。审题立意审题立意之方法之方法3.3.多个角度法多个角度法15阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。螃蟹的责备螃
9、蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大青蛙大哥，到河边去，怎么走？哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你一直你一直往前走，一会儿就会到达河边。往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。当然到不了河边。”全
10、面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。文，不要套作，不得抄袭。16 从螃蟹的角度思考从螃蟹的角度思考：螃蟹之所以找不到去河边螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。自己的实际出发。立意：对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。立意：对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。从青蛙的角度思考：从青蛙的角度思考：青
11、蛙之所以好心没办青蛙之所以好心没办 成好事，是因为它给别人提建议只是从自成好事，是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点。忘记了它天生是横着爬这一特点。立意：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的立意：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的 角度。角度。审题立意审题立意之方法之方法4.4.整体把握法整体把握法 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第（但、无怖，第（但、只管）放下即实地也。只管）放下即实地也
12、。”盲子不信，握楯长号。盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？是实地，何久自苦耶？”C.要善于倾听别人意要善于倾听别人意见见B.帮人要帮到底帮人要帮到底A.不要袖手旁观不要袖手旁观D.不要一意孤行不要一意孤行从下列选项中选出最佳的立意从下列选项中选出最佳的立意()C筛选筛选最佳论点最佳论点的五条标准的五条标准n一、与原材料内容贴近。一、与原材料内容贴近。n二、内容要健康。二、内容要健康。n三、现实意义要大。三、现实意义要大。n四、感受深，有材料可写。四、感受深，有材料可写。n五、新颖独特。五、新颖独特。某大城市
13、，中程公交车的始发站，每天天未亮，某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。学的儿孙占个座位。判断下列立意属哪一种判断下列立意属哪一种:切题切题,偏题或者离题偏题或者离题学以致用学以致用训练题训练题1 1亲情无价亲情无价独立自主独立自主理解万岁理解万岁爱的思索爱的思索偏题偏题偏题偏题离题离题切题切题学会把握材料的感情色彩学会把握材料的感情色彩有的材料，爱憎之情鲜明，褒贬之意突出，立意有的材料，爱憎之情鲜明，褒贬之意突出，立意时你不可反其时你不可反其“情情”而行，不可背其而行，不可背其“意意
14、”而驰。而驰。有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠吐到一旁，结果珍珠被人拿走，生命保吐到一旁，结果珍珠被人拿走，生命保存了下来，它得意地说自己多聪明。另存了下来，它得意地说自己多聪明。另一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着干什么？干什么？要活出生命的价值，不能苟活于世。要活出生命的价值，不能苟活于世。学以致用学以致用训练题训练题2 2 一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：过得
15、其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。要知人善任，合理使用人才要知人善任，合理使用人才学以致用学以致用训练题训练题3 322阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。(2012郑州市郑州市第一次质量预测）第一次质量预测）n 一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，一老僧见一只蝎子在
16、水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，被蝎子刺伤。次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。路人不解，问：不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。路人不解，问：大师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎大师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！n要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
17、题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。n（要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的（要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（范围作文，不要套作，不得抄袭。（2010年全国大纲卷）年全国大纲卷）23评评 分分 细细 则则n（1）材料的中心含义：这则材料的主要）材料的中心含义：这则材料的主要含义主要是通过老含义主要是通过老僧的行为和语言来表现的僧的行为和语言来表现的。而他的语言，是对他行为动因而他的语言，是对他行为动因的一种注解。因此的一种注解。
18、因此首先要抓住老僧的作为和语言来立意。首先要抓住老僧的作为和语言来立意。n老僧坚持救蝎子，不因被刺和路人的不解而改变，由此切老僧坚持救蝎子，不因被刺和路人的不解而改变，由此切入，可提炼出以下观点：入，可提炼出以下观点：n行善不需要理由（或讲条件），不能因怕受损失受伤害行善不需要理由（或讲条件），不能因怕受损失受伤害就拒绝行善。但泛泛论述什么是善良及善良的意义，在立就拒绝行善。但泛泛论述什么是善良及善良的意义，在立意上应属于二类下。意上应属于二类下。n做人要坚持自己的原则、立场、操守、本心等等，不能做人要坚持自己的原则、立场、操守、本心等等，不能因外在环境的不利（或外在压力等）而改变甚至放弃。泛
19、因外在环境的不利（或外在压力等）而改变甚至放弃。泛泛论述泛论述“宽容宽容”“”“坚持坚持”“”“持之以恒持之以恒”等归于二类下、三等归于二类下、三类立意。类立意。24n从老僧关于天性的论述来切入，可以得出以下观点：从老僧关于天性的论述来切入，可以得出以下观点：n 尊重其它事物的天性，不苛责于人；顺乎自尊重其它事物的天性，不苛责于人；顺乎自己的好的天性，不随波逐流。泛泛论述天性的意义，己的好的天性，不随波逐流。泛泛论述天性的意义，顺应天性等二类以下立意。将顺应天性等二类以下立意。将“本性本性”泛化为一切泛化为一切精神、品质甚至非精神层面的东西，立意上归于二精神、品质甚至非精神层面的东西，立意上归
20、于二类下、三类。类下、三类。25n从老僧救蝎子的结果来切入，结合路人的问话，可从老僧救蝎子的结果来切入，结合路人的问话，可以提炼出以下观点：以提炼出以下观点：n 行善也要看对象，讲方法。（或者说，行善行善也要看对象，讲方法。（或者说，行善要理性）。不适当的善行，不仅有可能给自己带来要理性）。不适当的善行，不仅有可能给自己带来伤害，甚至有可能是养懒与纵恶。认为好人不能做伤害，甚至有可能是养懒与纵恶。认为好人不能做的归入三类立意以下。的归入三类立意以下。26n如果从蝎子的角度来立意，也是可以的。如果从蝎子的角度来立意，也是可以的。n从蝎子被救却反刺老僧，结果受到路人指责这一角从蝎子被救却反刺老僧，
21、结果受到路人指责这一角度来切入，可以得出以下观点：度来切入，可以得出以下观点：n 做人要知恩图报，决不能忘恩负义甚至恩将做人要知恩图报，决不能忘恩负义甚至恩将仇报。仇报。n从路人的言行来切入，可以得出以下观点：从路人的言行来切入，可以得出以下观点：n 莫作袖手旁观者，更不要对那些见义勇为者莫作袖手旁观者，更不要对那些见义勇为者加以阻挠或讽刺。加以阻挠或讽刺。27n优秀作文优秀作文n坚守善良的本性坚守善良的本性（56分）n “人之初，性本善人之初，性本善”，中华文明悠悠五千载，善，中华文明悠悠五千载，善良作为中华传统美德，在漫长的传承之途上生生不良作为中华传统美德，在漫长的传承之途上生生不息，历
22、久弥新。息，历久弥新。坚守善良的本性坚守善良的本性，便是坚守为人的，便是坚守为人的道德准线。道德准线。n 本着本着“佛救苍生于水火乃天性佛救苍生于水火乃天性”的原则，老僧的原则，老僧两次被蝎子刺伤，仍毫不犹豫地把它从急流中救起，两次被蝎子刺伤，仍毫不犹豫地把它从急流中救起，这既是对佛家施救本能的最好展示，也是对博爱胸这既是对佛家施救本能的最好展示，也是对博爱胸襟的极力褒扬。襟的极力褒扬。n 坚守善良的本性，不因危急艰险的形势而退缩。坚守善良的本性，不因危急艰险的形势而退缩。n 28n 马路上，一妇女因遭遇车祸而昏迷，路过的刁马路上，一妇女因遭遇车祸而昏迷，路过的刁娜和丈夫立刻停车相助。路过的人
23、怕增加不必要的娜和丈夫立刻停车相助。路过的人怕增加不必要的麻烦，不愿施手把伤者抬到路边。刁娜和丈夫便义麻烦，不愿施手把伤者抬到路边。刁娜和丈夫便义无反顾地护在伤者身前指挥车辆绕行。天色渐暗，无反顾地护在伤者身前指挥车辆绕行。天色渐暗，一辆飞驰的轿车不慎撞倒了刁娜，致使她双腿严重一辆飞驰的轿车不慎撞倒了刁娜，致使她双腿严重骨折。刁娜却为自己拯救了另一个生命而欣慰。骨折。刁娜却为自己拯救了另一个生命而欣慰。n 车辆无情人有情！即使冒着生命危险，车辆无情人有情！即使冒着生命危险，勇敢的勇敢的刁娜依然坚守着善的本性刁娜依然坚守着善的本性，在车水马龙中上演生死，在车水马龙中上演生死相助的大爱传奇。相助的
24、大爱传奇。29n 坚守善良的本性，不因金钱与安逸的侵蚀而褪色。坚守善良的本性，不因金钱与安逸的侵蚀而褪色。n 位于悬崖上的二坪村极度贫穷。教育资源的匮乏使村子位于悬崖上的二坪村极度贫穷。教育资源的匮乏使村子的落后面貌依旧。而李桂林、陆建芬夫妇的到来，为这里的落后面貌依旧。而李桂林、陆建芬夫妇的到来，为这里的孩子点燃了希望的灯火。放弃县城优厚的待遇，他们领的孩子点燃了希望的灯火。放弃县城优厚的待遇，他们领着微薄的工资，啃着硬馍喝着生水坚强支撑着。亲友一再着微薄的工资，啃着硬馍喝着生水坚强支撑着。亲友一再劝阻，他们却狠不下心离开这群渴求知识的孩子。劝阻，他们却狠不下心离开这群渴求知识的孩子。n 峭
25、壁无意人有意！即使饥寒交迫，峭壁无意人有意！即使饥寒交迫，顽强的夫妇俩依然坚顽强的夫妇俩依然坚守善良的本性守善良的本性，在大山深处延续舍己为人的大爱故事。，在大山深处延续舍己为人的大爱故事。30n 纵使沧海桑田，世事变幻，纵使沧海桑田，世事变幻，善良的本性始终善良的本性始终是爱不变的代言。是爱不变的代言。然而欲望的膨胀，私心的滋生然而欲望的膨胀，私心的滋生却成了挥之不去的阴霾，导致一幕幕悲剧的上演。却成了挥之不去的阴霾，导致一幕幕悲剧的上演。小悦悦被碾，路过的小悦悦被碾，路过的18人无一相助，而救人的陈人无一相助，而救人的陈阿婆却被诬为想出名。阿婆却被诬为想出名。人们善良的本性究竟去了人们善良
26、的本性究竟去了哪里？哪里？也许也许“彭宇案彭宇案”使得无数本想救人者袖手使得无数本想救人者袖手旁观，好心反被旁观，好心反被“咬咬”的社会怪圈让人与人之间的社会怪圈让人与人之间的不信任感日益加深。善良的代价如此高昂！人的不信任感日益加深。善良的代价如此高昂！人们甚至怀疑要不要行善，这是多么可悲的现象！们甚至怀疑要不要行善，这是多么可悲的现象！31n 尽管如此，我们却不能忽视身边依然存在的尽管如此，我们却不能忽视身边依然存在的感动。那些感动。那些“最美的中国人最美的中国人”依然在用自己的依然在用自己的微薄之力，践行着善良的准则。不论外界的纷微薄之力，践行着善良的准则。不论外界的纷繁复杂繁复杂，都要坚守善良的本性，都要坚守善良的本性。这既是美德的。这既是美德的传承，更是整个社会的期待！传承，更是整个社会的期待！n 坚守善良的本性坚守善良的本性，不为外界所动，保持心灵，不为外界所动，保持心灵的净土，彰显高尚的人格，我们的社会才能更的净土，彰显高尚的人格，我们的社会才能更加和谐美好！加和谐美好！
