1、习作：我来编童话习作：我来编童话你读过哪些童话故事？你读过哪些童话故事？童话童话是一种具有浓厚是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事幻想色彩的虚构故事，多采用，多采用夸张、拟人、象征夸张、拟人、象征等手法编织奇异的等手法编织奇异的情节。情节。幻想幻想是童话的基本特征，出现于其中的是童话的基本特征，出现于其中的“人物人物”是假想而非真有的形象，所讲述的故是假想而非真有的形象，所讲述的故事也是不可能发生的。事也是不可能发生的。童话的特点：童话的特点：鲜明的鲜明的形象形象、奇妙的、奇妙的想象想象、有趣的有趣的情节情节、有益的、有益的启示启示。习作指导习作指导啄木鸟啄木鸟森林超市森林超市 啄木鸟是什么身份？
2、它在啄木鸟是什么身份？它在森林超市里会发生什么事？会森林超市里会发生什么事？会说些什么？做些什么？说些什么？做些什么？角色角色地点地点示例：示例：（1 1）啄木鸟原来是个医生，专门给树）啄木鸟原来是个医生，专门给树木捉虫子治病。可是后来树木都挂上了吊木捉虫子治病。可是后来树木都挂上了吊瓶治病，啄木鸟失业了，就想着开一家森瓶治病，啄木鸟失业了，就想着开一家森林超市林超市 （2 2）啄木鸟太老了，飞不动了，很难）啄木鸟太老了，飞不动了，很难抓到虫子吃，只好到森林超市买虫子抓到虫子吃，只好到森林超市买虫子啄木鸟啄木鸟森林超市森林超市玫瑰花玫瑰花厨房厨房 啄木鸟和啄木鸟和玫瑰花有什么玫瑰花有什么关系？
3、在新的关系？在新的地方，它们之地方，它们之间又会发生什间又会发生什么事情？么事情？示例：示例：（1 1）森林超市给大家带来了极大的便）森林超市给大家带来了极大的便利，小动物们为了感谢啄木鸟，就送玫瑰利，小动物们为了感谢啄木鸟，就送玫瑰花给它。啄木鸟精心照顾玫瑰花，每天用花给它。啄木鸟精心照顾玫瑰花，每天用厨房的淘米水浇灌它。厨房的淘米水浇灌它。（2 2）啄木鸟从森林超市回来，准备把买）啄木鸟从森林超市回来，准备把买回来的虫子放进冰箱，突然发现厨房的餐桌回来的虫子放进冰箱，突然发现厨房的餐桌上插着一朵玫瑰花。咦？这是谁放在这儿的上插着一朵玫瑰花。咦？这是谁放在这儿的呢？啄木鸟仔细一瞧，还有一张小
4、卡片，上呢？啄木鸟仔细一瞧，还有一张小卡片，上面写着：面写着：“亲爱的爸爸，我以后每天过来给亲爱的爸爸，我以后每天过来给您送虫子。小啄木鸟留。您送虫子。小啄木鸟留。”啄木鸟啄木鸟森林超市森林超市黄昏黄昏冬天冬天 在时间限定下，故事情节在时间限定下，故事情节又会有怎样的发展或变化？又会有怎样的发展或变化？厨房厨房玫瑰花玫瑰花时间时间地点地点角色角色时间：时间：_ _ 地点：地点：_人物（角色）：人物（角色）：_故事的起因：故事的起因：_经过：经过：_结果：结果：_说一说说一说国王国王 啄木鸟啄木鸟 玫瑰花玫瑰花黄昏黄昏 冬天冬天 星期天星期天厨房厨房 森林超市森林超市 小河边小河边 选用这些词语
5、或添加自己喜欢的其他选用这些词语或添加自己喜欢的其他角色，发挥想象编故事。角色，发挥想象编故事。习作要求习作要求时间时间地点地点人物人物起因起因经过经过结果结果按照提示，按顺序整理好自己的故事。按照提示，按顺序整理好自己的故事。想一想：怎样让我们的故事想一想：怎样让我们的故事更加丰富、生动呢？更加丰富、生动呢？语言、动作、心理描写语言、动作、心理描写环境描写环境描写丰富细节丰富细节渲染气氛渲染气氛 拟出题目拟出题目在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行去年的树去年的树那一定会很好那一定会很好一块奶酪一块奶酪新颖新颖有趣有趣文章的文章的“眼睛眼睛”明确主题明确主题确定重点确定重点理清顺序理清顺序表达感情、
6、说明道理表达感情、说明道理情节有趣、角色鲜明情节有趣、角色鲜明起因、经过、结果起因、经过、结果小结小结u 李老师以经走了。李老师以经走了。u 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。u 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。和西红柿。已已戴着戴着学会使用修改符号。学会使用修改符号。范文点评范文点评啄木鸟的森林超市啄木鸟的森林超市 森林里，啄木鸟开了一家超市。森林里，啄木鸟开了一家超市。开张的第一天，许多小动物都来开张的第一天，许多小动物都来购物。啄木鸟忙得像个大陀螺，一整购物。啄木鸟忙得像个大陀螺，一整天没有休
7、息，连午饭都没有时间吃。天没有休息，连午饭都没有时间吃。晚上，啄木鸟摁着计算器计算当天的晚上，啄木鸟摁着计算器计算当天的收入。不算不知道，一算吓一跳。他收入。不算不知道，一算吓一跳。他一天竟然赚了一天竟然赚了1 0001 000多块呢！多块呢！开头交代故事发开头交代故事发生的背景。生的背景。由于啄木鸟开的超市位于闹市由于啄木鸟开的超市位于闹市区，所以生意真是芝麻开花区，所以生意真是芝麻开花节节节高呀！节高呀！不到一个月的时间，啄不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。木鸟就挣了不少钱。有了钱的啄木鸟开始变得趾高有了钱的啄木鸟开始变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务气扬起来，开门也不及时了，服务
8、态度也不热情了，有时竟然和顾客态度也不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手争吵不休，甚至还在电子秤上动手脚，故意克扣斤两。脚，故意克扣斤两。恰当运用歇后语，恰当运用歇后语，写出了啄木鸟的超写出了啄木鸟的超市生意红火。市生意红火。从多个方面具体从多个方面具体地写出了啄木鸟趾地写出了啄木鸟趾高气扬的表现。高气扬的表现。不不久，就有顾客把啄木鸟给举久，就有顾客把啄木鸟给举报了。工商报了。工商局局局长老虎知道后很生局长老虎知道后很生气，马上带着工作人员来到了啄木气，马上带着工作人员来到了啄木鸟的超市。鸟的超市。“当当当当当当”“”“啄木啄木鸟，快开门，都十点了，你还不开鸟，快开门，都十
9、点了，你还不开门，快起床呀！门，快起床呀！”啄木鸟揉着惺忪啄木鸟揉着惺忪（x x nn s s nn）的睡眼，打着哈欠出的睡眼，打着哈欠出来了。来了。“谁呀？星期天也不让人家谁呀？星期天也不让人家睡一会儿，真讨厌！睡一会儿，真讨厌！”“我！工我！工语言描写写出了语言描写写出了啄木鸟的懒惰，与啄木鸟的懒惰，与上文上文“开门也不及开门也不及时了时了”相呼应。相呼应。商局的老虎局长！商局的老虎局长！”啄木鸟一听，立啄木鸟一听，立马打了一个激灵，清醒了许多。他把马打了一个激灵，清醒了许多。他把局长请进客厅，又是倒茶，又是赔不局长请进客厅，又是倒茶，又是赔不是，还点头哈腰地问：是，还点头哈腰地问：“大局
10、长怎么大局长怎么有空光临我这小店了？有空光临我这小店了？”“我是来我是来执行公务的，你少给我套近乎！把你执行公务的，你少给我套近乎！把你的营业执照拿来，快点儿！的营业执照拿来，快点儿！”“”“是，是，是，是！是，是！”啄木鸟把营业执照递给了啄木鸟把营业执照递给了老虎局长，老虎局长说：老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，啄木鸟，“请请”“”“又是又是又是又是”“”“点头哈点头哈腰腰”写出了啄木鸟在写出了啄木鸟在老虎局长面前卑躬屈老虎局长面前卑躬屈膝的丑态。膝的丑态。有小动物投诉你服务态度不好，开门有小动物投诉你服务态度不好，开门不及时，商品缺斤少两。你的营业执不及时，商品缺斤少两。你的营业执照被吊销
11、了，并且处以照被吊销了，并且处以2 2万元的罚款，万元的罚款，这是罚单，请你签字吧！这是罚单，请你签字吧！”啄木鸟一啄木鸟一听傻了眼，双腿一软，当时就瘫倒在听傻了眼，双腿一软，当时就瘫倒在地上了。地上了。啄木鸟终于明白了：做买卖要讲啄木鸟终于明白了：做买卖要讲诚信，热情服务，处处为顾客着想。诚信，热情服务，处处为顾客着想。只有方便顾客，守法经营，买卖才会只有方便顾客，守法经营，买卖才会越做越红火。越做越红火。对啄木鸟的神态、对啄木鸟的神态、动作描写，写出了动作描写，写出了啄木鸟的震惊。啄木鸟的震惊。结尾点明文章中结尾点明文章中心，主题突出。心，主题突出。小作者通过啄木鸟开超市的童话故事告小作者
12、通过啄木鸟开超市的童话故事告诉我们：不管做什么事都要踏踏实实，不骄诉我们：不管做什么事都要踏踏实实，不骄不躁，做生意更是要以诚待人，只有这样生不躁，做生意更是要以诚待人，只有这样生意才能红火。关注社会问题是这篇童话的一意才能红火。关注社会问题是这篇童话的一大亮点，将社会上的不良风气通过故事的形大亮点，将社会上的不良风气通过故事的形式反映出来，使道理浅显易懂，引人深思。式反映出来，使道理浅显易懂，引人深思。下课啦！习作习作我来编童话我来编童话PPT模板下载： 通过丑小鸭变成白天鹅通过丑小鸭变成白天鹅的故事告诉我们：既要善待的故事告诉我们：既要善待别人，又要正确看待自己。别人，又要正确看待自己。即
13、使你现在只是丑小鸭，即使你现在只是丑小鸭，但但只要努力追求，就有可能变只要努力追求，就有可能变成美丽的白天鹅。成美丽的白天鹅。童话赏析童话赏析 通过一个自私的巨人通过一个自私的巨人在孩子们的帮助下变得大在孩子们的帮助下变得大方的故事告诉我们：跟别方的故事告诉我们：跟别人一起分享的快乐，才是人一起分享的快乐，才是真正的快乐。真正的快乐。童童话话的的特特点点1.1.大量使用拟人手法，给大量使用拟人手法，给物赋予物赋予丰富的感情和独特的性格。丰富的感情和独特的性格。2.2.使用夸张手法，想象大胆。使用夸张手法，想象大胆。3.3.语言诙谐有趣，简单易懂。语言诙谐有趣，简单易懂。4.4.童话中的事物都有
14、象征意义，童话中的事物都有象征意义，并揭示了一定的道理。并揭示了一定的道理。童童话话四四要要素素时间时间地点地点角色角色事件事件巨人的花园巨人的花园春天春天巨人的花园巨人的花园巨人、孩子们巨人、孩子们怎怎么么编编童童话话 现在，请跟着现在，请跟着老师，一起尝试着老师，一起尝试着编一个童话故事吧！编一个童话故事吧！道理道理角色角色事件事件小老鼠和小鸟小老鼠和小鸟确定框架确定框架小老鼠掉到河里，被小鸟救起来了，小鸟被猎小老鼠掉到河里，被小鸟救起来了，小鸟被猎人追捕时，小老鼠救了她，报答了救命之恩。人追捕时，小老鼠救了她，报答了救命之恩。这个故事告诉我们知恩图报的道理。这个故事告诉我们知恩图报的道理
15、。时间：有一天时间：有一天地点：森林边的地点：森林边的 一条小河一条小河事件事件起因：小老鼠在起因：小老鼠在河边喝水，不小河边喝水，不小心落水。心落水。救命！救命！救命！救命！想想一一想想 接下来，小鸟接下来，小鸟会怎样救出小老鼠会怎样救出小老鼠呢？呢？事件事件过程：小鸟抓住过程：小鸟抓住小老鼠的耳朵，小老鼠的耳朵，把他救了起来。把他救了起来。不要怕，不要怕，我救你！我救你！想想一一想想 小老鼠得救后小老鼠得救后会怎么感谢小鸟呢？会怎么感谢小鸟呢？谢谢你，我谢谢你，我会报答你的。会报答你的。不用谢！不用谢！事件事件过程：小老鼠道过程：小老鼠道谢，跟小鸟分别。谢，跟小鸟分别。想想一一想想 小老鼠
16、是怎样小老鼠是怎样报答小鸟的呢？小报答小鸟的呢？小鸟遭遇了什么？鸟遭遇了什么？地点：森林里地点：森林里事件事件过程：猎人追捕过程：猎人追捕小鸟。小鸟。地点：森林里地点：森林里事件事件过程：小老鼠咬过程：小老鼠咬了猎人一口，救了猎人一口，救了小鸟。了小鸟。哎呦！哎呦！地点：森林里地点：森林里事件事件过程：小老鼠报过程：小老鼠报了恩，跟小鸟成了恩，跟小鸟成为好朋友。为好朋友。练练一一练练 现在，我们把现在，我们把这个故事完整地讲这个故事完整地讲一讲吧。一讲吧。有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了，他跑到小河边去有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了，他跑到小河边去喝水，一不小心掉进河里。他拼命挣扎喝水，
17、一不小心掉进河里。他拼命挣扎,“,“救命呀！救命救命呀！救命”就在这危急万分的时候，一只路过的小鸟听到小老鼠的呼就在这危急万分的时候，一只路过的小鸟听到小老鼠的呼救声，赶紧过来。她低低地飞过河面，一把抓住小老鼠的耳朵，救声，赶紧过来。她低低地飞过河面，一把抓住小老鼠的耳朵，用尽全力地拍打着翅膀，终于把小老鼠救上了岸。用尽全力地拍打着翅膀，终于把小老鼠救上了岸。小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向小鸟，小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向小鸟，“谢谢你，谢谢你，真的非常感谢，我一定会报答你的。真的非常感谢，我一定会报答你的。”小鸟并没有放在心上，小鸟并没有放在心上，毕竟小老鼠那么小，能帮到什么呢
18、？她轻轻回了一句：毕竟小老鼠那么小，能帮到什么呢？她轻轻回了一句：“不用不用谢！谢！”就拍拍翅膀飞走了。就拍拍翅膀飞走了。刚过了一会儿，恢复精力的小老鼠突刚过了一会儿，恢复精力的小老鼠突 然听然听到一声枪响，他好奇地跑过去，发现到一声枪响，他好奇地跑过去，发现一个一个猎人正在瞄准小鸟。来不及细想，小老鼠赶紧跑向猎人，猎人正在瞄准小鸟。来不及细想，小老鼠赶紧跑向猎人，对准猎人的腿，狠狠地咬了下去，猎人对准猎人的腿，狠狠地咬了下去，猎人“哎哟哎哟”一声，枪打偏一声，枪打偏了，小鸟趁机逃走。了，小鸟趁机逃走。等猎人离开后，小鸟飞回来，非常郑重地向小老鼠鞠躬道等猎人离开后，小鸟飞回来，非常郑重地向小老
19、鼠鞠躬道谢。小老鼠不好意思地挠了挠脑袋，连连摆手，谢。小老鼠不好意思地挠了挠脑袋，连连摆手，“这都是应该这都是应该的，你上次不是救过我吗？的，你上次不是救过我吗？”从此，小老鼠和小鸟成为了好朋友，他们互相帮助，一起从此，小老鼠和小鸟成为了好朋友，他们互相帮助，一起在森林里快乐地生活。在森林里快乐地生活。确定题目确定题目1.1.以主人公的名字命名；以主人公的名字命名；阿里巴巴和四十大盗阿里巴巴和四十大盗确定题目确定题目1.1.以主人公的名字命名；以主人公的名字命名；2.2.以主人公的特征命名；以主人公的特征命名；拇指姑娘拇指姑娘确定题目确定题目1.1.以主人公的名字命名；以主人公的名字命名；2.
20、2.以主人公的特征命名；以主人公的特征命名；3.3.以文章要表达的中心命名。以文章要表达的中心命名。乌鸦反哺乌鸦反哺怎怎么么编编童童话话1.1.事件具体，详略得当，抓住细节。事件具体，详略得当，抓住细节。（哪些角色在什么地方发生了什么事）（哪些角色在什么地方发生了什么事）2.2.细心体会，故事蕴含什么道理？细心体会，故事蕴含什么道理？（表扬了什么，批评了什么）（表扬了什么，批评了什么）3.3.合理想象。合理想象。（拟人，角色要有血有肉有感情）（拟人，角色要有血有肉有感情）自自己己编编童童话话 看到下面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？看到下面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到
21、了什么样的故事？发挥想象把你的故事写下来。（可你想到了什么样的故事？发挥想象把你的故事写下来。（可以任选一个或几个。如果有需要，也可以添加其他角色）以任选一个或几个。如果有需要，也可以添加其他角色）国王国王黄昏黄昏厨房厨房森林超市森林超市冬天冬天啄木鸟啄木鸟玫瑰花玫瑰花星期天星期天小河边小河边想想一一想想u 故事里有哪些角色？故事里有哪些角色？u 事情发生在什么时间？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？是在哪里发生的？u 他们在哪里做什么？他他们在哪里做什么？他们之间发生了什么故事？们之间发生了什么故事？注注意意事事项项1.1.题目要写在第一行正中间。题目要写在第一行正中间。2.2.正文每段前面要空两格，标点正文每段前面要空两格，标点符号要占一格。符号要占一格。3.3.句子通顺，故事完整，内容具句子通顺，故事完整，内容具体，现象丰富。题目自拟。体，现象丰富。题目自拟。现在，请同学们拿出笔和本子，把你想现在，请同学们拿出笔和本子，把你想到的精彩的童话故事写下来吧，写完以后小到的精彩的童话故事写下来吧，写完以后小声读一读，看看句子是否通顺，然后小组交声读一读，看看句子是否通顺，然后小组交流各自写的故事，比一比谁写的更好。流各自写的故事，比一比谁写的更好。实战演练实战演练
