1、 23 23 鸟的天堂鸟的天堂作者：巴金作者：巴金课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，
2、但某些课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2020 2020年秋天年秋天第一课时第一课时充满生机的大榕树活泼可爱的小鸟鸟的天堂鸟的天堂榕树榕树 常绿大乔木。有很多粗壮的气根垂入地下。可以常绿大乔木。有很多粗壮的气根垂入地下。可以“独木成林独木成林”。分布于我国浙江南部和江西南部以南。分布于我国浙江南部和江西南部以南。【了解作者了解作者】巴金巴金 原名李尧棠，字芾甘。原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家
3、。家、社会活动家。主要作品有：主要作品有：“激流三部曲激流三部曲”：雨雾电雨雾电“爱情三部曲爱情三部曲”：家春秋家春秋 学习建议一学习建议一（1 1）用喜欢的方式学习生字新词）用喜欢的方式学习生字新词,读通课文。读通课文。（2 2）同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。（3 3）在不理解的地方标上）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。，和同桌讨论交流。（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：作者几次经过鸟的天堂？分别作者几次经过鸟的天堂？分别在什么时候在什么时候？看到的景象有什么不同？看到的景象有什么不同？船船桨桨 木木桩桩 应接不应接不暇暇
4、jing zhung xi陆续陆续 榕树榕树 白茫茫白茫茫 纠正纠正不可计数不可计数 照耀照耀 涨潮涨潮 树梢树梢有山有塔有山有塔 画眉画眉 抛在后面抛在后面 1.1.把下面的字写正确，写端正。把下面的字写正确，写端正。请打开请打开语文作业本语文作业本P93P93。“暇暇”字是字是日字旁。日字旁。jing rng yo ji zhung zhng t sho xi mi po （4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：作者几次经过鸟的天堂？分别作者几次经过鸟的天堂？分别在什么时候在什么时候？看到的景象有什么不同？看到的景象有什么不同？时间时间看到看到的情境的情境第一次第一次第二第二次次傍晚傍
5、晚看到翠绿的大榕树，没看到翠绿的大榕树，没有看到鸟；有看到鸟；早晨早晨看到看到许多许多鸟鸟浏览课文，并按照一定顺序划分段落。浏览课文，并按照一定顺序划分段落。第一部分：（第一部分：（）作者和朋友）作者和朋友_出去玩。出去玩。第二部分：（第二部分：（）_经过鸟的天堂见到的景象。经过鸟的天堂见到的景象。第三部分：（第三部分：（）_经过鸟的天堂见到的景象。经过鸟的天堂见到的景象。第四部分：（第四部分：（）作者对）作者对“鸟的天堂鸟的天堂”的的_。1-41-45-95-910-1310-131414划船划船第一次第一次第二次第二次留恋和赞美留恋和赞美 我们吃过晚饭，热我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落
6、下气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。烂的红霞在天边。交代了作者第一次交代了作者第一次去鸟的天堂的时间。去鸟的天堂的时间。我们走过一段石子路，很快就到了河边。在我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。河边大树下，我们发现了几只小船。我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。既表明船与岸有距离，既表明船与岸有距离，又显出我们的兴奋之情。又显出我们的兴奋之情。河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。河面很宽，白茫茫
7、的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。划，那声音就像一支乐曲。体现了体现了“我我”轻松愉快的心情。轻松愉快的心情。第二课时第二课时陆续 白茫茫 榕树 纠正不可计数 照耀 涨潮树梢 应接不暇 画眉2.2.读句子，根据拼音写词语。读句子，根据拼音写词语。我独自泛舟江上，看着我独自泛舟江上，看着()()的江面和的江面和()()划出的痕迹，听着划出的痕迹，听着()()的欢唱声，的欢唱声，欣赏着两岸的欣赏着两岸的()()和远处的和远处的()()。美丽。美丽的风景真是让人流连忘返。的风景真是让人流连忘返。白茫茫白茫茫
8、bi mng mng rng sh bi t chun jing hu mi船桨船桨画眉画眉榕树榕树白塔白塔请打开请打开语文作业本语文作业本P93P93。3.3.选词填空。选词填空。无暇无暇 无瑕无瑕(1)(1)时间太紧，工作太多，大家时间太紧，工作太多，大家()()顾及生活上的一些小事。顾及生活上的一些小事。(2)(2)这是一块纯洁这是一块纯洁()()的翠玉，十分珍贵。的翠玉，十分珍贵。继续继续 陆续陆续(3)(3)早晨，同学们早晨，同学们()()走进安静的校园，开始了新一天的学习。走进安静的校园，开始了新一天的学习。(4)(4)他休息了一会儿，又他休息了一会儿，又()()干起活来。干起活来
9、。请打开请打开语文作业本语文作业本P93P93。无暇无暇无瑕无瑕陆续陆续继续继续 学习建议三学习建议三默读课文默读课文513513自然段，思考：自然段，思考：课文分别描写了傍晚和早晨两次看到课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点的情景，说说它们有哪些不同的特点？（1 1）单独学习。画出语句，仔细体会，单独学习。画出语句，仔细体会，批注感受批注感受。（2 2）合作学习。合作学习。和同桌交流阅读感受和同桌交流阅读感受，相互补充。，相互补充。（3 3）展示交流。找重点词句谈自己的感受。展示交流。找重点词句谈自己的感受。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看我
10、们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。远处看，就像一株大树卧在水面上。强调了这株榕树不是许多株，而是一株。说明榕树的枝干很多。说明榕树的枝干很多。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜
11、色，明亮地照上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！生命在颤动。这美丽的南国的树！生命力旺盛生命力旺盛直抒热爱之情直抒热爱之情大榕树的静态美。大榕树的静态美。朋友说这里是朋友说这里是“鸟的天堂鸟的天堂”，有许多鸟在这树，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。上做巢，农民不许人去捉它们。成为鸟的天堂的保障。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像
12、许多根木桩。地上，像许多根木桩。“我们我们”并没有并没有看见鸟。看见鸟。鸟的天堂是大榕树。大榕树周围环境优美；大榕树枝繁叶茂，便于大榕树周围环境优美；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；农民注意保护那里的环境，还不许人去鸟儿栖息；农民注意保护那里的环境，还不许人去捉鸟。捉鸟。这一次是在这一次是在早晨早晨。阳光照耀在水。阳光照耀在水面，在树梢，一切都面，在树梢，一切都显得更加光明了显得更加光明了。早晨，阳光灿烂明亮。大榕树的动态美。大榕树的动态美。起初起初周围是静寂的，周围是静寂的，后来后来忽然起了一声鸟叫。我们把忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，手一拍，便便看见一只大鸟飞了看见一只大鸟飞了起来起来。接
13、着又看见第二只、。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。5.5.阅读课文片段，完成练习。阅读课文片段，完成练习。请打开请打开语文作业本语文作业本P94P94。（1 1）照样子从文中找到关键词句，填一填。）照样子从文中找到关键词句，填一填。到处都到处都是鸟声，导是鸟声，导出都是鸟影。出都是鸟影。数量多数量多 种类多种类多 姿态多姿态多 大的，小大的
14、，小的，花的的，花的，黑的，黑的 有的站在有的站在树枝上叫，有树枝上叫，有的飞起来，有的飞起来，有的在扑翅膀。的在扑翅膀。起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。5.5.阅读课
15、文片段，完成练习。阅读课文片段，完成练习。请打开请打开语文作业本语文作业本P95P95。(2)(2)从三个从三个“多多”中，我们仿佛看到了中，我们仿佛看到了 ,听到了听到了 ，感受到了鸟儿，感受到了鸟儿 。(3)(3)朗读这段话时可以用朗读这段话时可以用 (平静舒缓平静舒缓 激动轻快激动轻快)的语气，因为的语气，因为 。成群的鸟儿成群的鸟儿鸟儿动听的歌声鸟儿动听的歌声自由与惬意自由与惬意激动轻快激动轻快作者真正见到了鸟的天堂，看到了成群的作者真正见到了鸟的天堂，看到了成群的鸟儿，内心很激动。鸟儿，内心很激动。作者两次看到作者两次看到“鸟的天堂鸟的天堂”的情景不同，心情不同，朗读时的的情景不同，
16、心情不同，朗读时的语气和节奏也不同。我来读一读。语气和节奏也不同。我来读一读。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。飞起来了。热闹景象。热闹景象。一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。那歌声真好听。兴奋欢快兴奋欢快 当小船向着高塔下面的乡村划去的时当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。候，我回头看那被抛在后面的
17、茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。我感到一点儿留恋。“我我”对对“鸟的天堂鸟的天堂”的喜爱之情。的喜爱之情。昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天鸟的天堂堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！直接直接抒情抒情说说作者为什么感叹说说作者为什么感叹“那那鸟的天鸟的天堂堂的确是鸟的天堂啊的确是鸟的天堂啊”。的确：确实，果真。因为这里既有适合鸟的确：确实，果真。因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以感叹以感叹“那那鸟的天堂鸟的天堂的确是鸟的天堂的确是鸟的天堂”。回顾前文，想一想：“我”两次经过“鸟的天堂”，分别着重写了什么景
18、象？作者两次去作者两次去“鸟的天堂鸟的天堂”，第一次是在黄，第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“鸟的鸟的天堂天堂”本身本身大榕树的奇特景象；第二次是大榕树的奇特景象；第二次是在第二天早晨，作者着重写了在第二天早晨，作者着重写了“天堂天堂”里的居里的居民民鸟热闹活动的景象。鸟热闹活动的景象。时间时间看到看到的情境的情境第一次第一次第二第二次次傍晚傍晚看到茂盛的大榕树，没看到茂盛的大榕树，没有看到鸟；有看到鸟；早晨早晨看到看到许多许多鸟鸟.4.4.阅读课文，完成练习。阅读课文，完成练习。（1 1）课文描写了作者两次经过）课文描写了作者两次经过“鸟的天堂
19、鸟的天堂”时看到的时看到的情景，请根据课文内容填一填。情景，请根据课文内容填一填。请打开请打开语文作业本语文作业本P93P93。4.4.阅读课文，完成练习。阅读课文，完成练习。(2)“(2)“昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”!”这句话中第一个这句话中第一个“鸟的天堂鸟的天堂”加了引号是指加了引号是指 ;第二个没有加引号是指第二个没有加引号是指 。(3)(3)作者发出作者发出“那那鸟的天堂鸟的天堂的确是鸟的天堂啊的确是鸟的天堂啊!”!”的感叹是的感叹是 因为因为()()(填序号填序号)大榕树枝繁叶茂，给鸟儿提供了充足的食物。大榕
20、树枝繁叶茂，给鸟儿提供了充足的食物。鸟儿的数量多，它们彼此陪伴，生活很快乐。鸟儿的数量多，它们彼此陪伴，生活很快乐。大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的生活环境；大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的生活环境；人们爱护小鸟，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。人们爱护小鸟，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。请打开请打开语文作业本语文作业本P94P94。茂盛的大榕树茂盛的大榕树鸟儿自由生活的栖息地鸟儿自由生活的栖息地请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。1.1.保护鸟类，为环境增姿添彩。保护鸟类，为环境增姿添彩。2.2.地球上没有鸟类，那是一个没有活力的世界。地球上没有鸟类，那是一个没有活力的世界。3.3.同在蓝天下，人鸟共家园。同在蓝天下，人鸟共家园。4.4.关爱生灵，保护鸟类。关爱生灵，保护鸟类。5.5.让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
