1、16.金色的草地金色的草地教学目标：教学目标：1、认识本课的6个生字，会正确书写13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重点：教学重点：1、正确认读本课的6个生字，会写13个生字。2、有感情的朗读课文，理解课文的内容。教学教学难难点：点：激发善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养与大自然息息相通、相容相合的美好情感。新课导入：新课导入：同学们，小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的小孩，看看他发现了什么。好，我们大家一起来学习第16课金色的草地。作者介绍：作者介绍：普里什文，20世纪俄
2、罗斯文学史上极具特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。知识拓展：知识拓展：蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。生于中、低海拔地区的山坡草地、路边、田野、河滩。种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。会认的字：会认的字：欠欠耍耍蒲蒲钓钓shu pqindio英英yng拢拢lng会写的字：会写的字：蒲蒲英英耍耍盛盛而而察察钓钓欠欠喊喊趣趣拢拢喜喜睡睡蒲公英蒲公英 玩耍玩耍 哈欠哈欠 绒毛绒毛 钓鱼钓鱼 合拢合拢 花瓣花瓣 有趣有趣睡觉睡觉 一本正经一本正经 词语积累：词语积累：词语理解：词语理解：一本正经
3、：形容态度庄重严肃，郑重其事。引人注目：引起人的注意。多音字组词：多音字组词：盛：shng盛开 chng盛饭形近字组词：形近字组词：钩：gu鱼钩钓：dio钓鱼嘉：ji嘉奖喜：x喜爱 耍：shu 玩耍 要：yo 需要 拢：lng合拢 扰：ro 打扰课文早知道：课文早知道：我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经地样子，喊：“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少
4、快乐。课文早知道：课文早知道：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。课文早知道：课文早知道：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。课文赏析：课文赏析：1.课文中在不同时间课文中在不同时间草地草地 和和蒲公英蒲公英的变化是怎样的变化是怎样 的
5、的？参考答案：参考答案：时间：早晨中午傍晚 草地颜色：绿色金色绿色 花瓣：合拢张开合拢 课文赏析：课文赏析：2.为什么说蒲公英可以和我们一起睡为什么说蒲公英可以和我们一起睡觉一起起床觉一起起床？答：作者把蒲公英拟人化，当做自己的好朋友。表达了对蒲公英由衷的喜爱之情。课文赏析：课文赏析：3.课文中哪些地方可以看出课文中哪些地方可以看出草地的可爱和蒲公英的有趣？草地的可爱和蒲公英的有趣？答：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣的金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。参考答案：参考答案：课文赏析：课文赏析：4.作者发现了草地的变化并找到了作
6、者发现了草地的变化并找到了原因，你从中大道了什么启示？原因，你从中大道了什么启示？答：我们对周围的事物要多观察，多思考。答：我们对周围的事物要多观察，多思考。课后练习：课后练习：傍晚，草地 ，因为蒲公英 。早上，草地 ，因为蒲公英 ；是绿色的的花瓣是闭合的中午，草地 ，因为蒲公英 ；是金色的的花瓣的张开的是绿色的的花瓣是合拢的 其实大自然中还有许多好玩有趣的其实大自然中还有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能发现现象，只有细心观察的小朋友才能发现他们的奥秘。老师相信你们一定会像文他们的奥秘。老师相信你们一定会像文中的小男孩一样，不仅发现它们的神奇中的小男孩一样，不仅发现它们的神奇之处，还能找到其中的奥妙！之处，还能找到其中的奥妙！课文总结：课文总结：板书设计：板书设计：金色的草地早晨 中午 傍晚合拢 张开 合拢绿色 金色 绿色蒲公英
