1、备课教案备课教案 题目：题目：螃蟹歌 教学目标教学目标 1.通过学习歌曲， 体验乐曲诙谐活泼的情 绪； 2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲， 体 验不同地域文化的特点； 3.拓展歌曲内容进行歌表演； 教学重、 难点教学重、 难点 准确地唱好歌曲螃蟹歌。 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌 曲 教学步骤教学步骤 学习流程 情境导入情境导入 今天，老师给大家带来一则谜语，看一下 聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：谜 语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生今天，老师给大家带来一则谜语，看一 下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦： 谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡
2、沫吐！ 来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！ 新曲教学新曲教学 1.初听歌曲 请同学们聆听一首有关螃蟹的歌， 你们听 听歌里的小螃蟹有多顽皮。（多媒体播放歌 曲） 2.节奏练习 （1）小螃蟹的爱好吐泡泡 师范读，生一边读一边拍手。 3.旋律练习 （1）朗读下面的歌词，注意节奏（多媒 体） （2）师演唱上面的旋律，生把这句歌词 试唱出来； （设计意图：用“吐泡泡”的小游戏将 节奏进行练习。将枯燥的节奏、旋律练习游 戏化。激发学生学习的兴趣。为学习歌曲打 下坚实的节奏基础）。 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1.聆听运用四川方言演唱的歌曲螃蟹 歌； 问：听完后你的心情是怎样的？ 2.再次聆听， 找出歌曲中运用
3、四川方言 的字；（大屏幕展示歌词，生说对字体变红 色） 哥guo； 脚jiuo； 个guo； 壳kuo； 河huo； 3.跟老师一起用四川方言朗读歌词 （师 用手做螃蟹形状） 4.师运用四川方言范唱歌曲， （设计意 图：几次聆听都对学生提出了不同的要求， 使他们有意识地听，更利于集中注意力，随 之进行的唱歌教学便水到渠成。 生动、 形象、 有趣的动画故事，帮助学生了解歌曲的基本 内容，对新歌产生浓郁的兴趣。聆听要求由 易到难、循序渐进，让学生在有意识的聆听 中潜移默化地熟悉歌曲旋律。） 5.随琴轻唱第一段歌词， 注意四川方言的 运用和音准； （1）用“快乐的声音、快乐的表情”跟 琴逐句演唱；
4、（2） 对比： “” 一句，去掉“呀么”可不可以，说说你的理 由？ (3）完整的演唱第一段； 6.跟琴逐句演唱第二、三段歌词，注意音 准和四川方言的运用； （1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边 唱边表演螃蟹走路的样子；（设计意图：引 导学生自主模仿螃蟹行走，使学生在玩中感 受音乐的节奏特点。） （2）演唱第三段歌词 师：小螃蟹真是太顽皮了，夹住了路过 它家的鸟而且越夹越紧，鸟呢越来越疼不断 的哀求螃蟹哥放放它的脚，哀求的语气也会 越来越怎么样呢？ 生：语气会越来越重； 师：很棒，语气越来越重力度上也应该更 强一些；（设计意图：通过处理歌曲情绪， 让学生充分感受四川童谣的风格特点以及音 乐语言中表现出来的风趣与幽默感）。 7.完整的演唱全曲,拍手伴奏； 体验创新体验创新 请同学们与你的同桌二人一组， 一个扮演 “螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小鸟，随 着歌词的发展进行动作创编。 小舞台展示小舞台展示 学生随音乐自由表演。 拓展延伸拓展延伸 板书设计板书设计 教学反思教学反思
