1、Unit3Whatsinthebox?一、教学目标知识目标：能听懂，会读、会说、本课核心句子“Whatsinthe?Isita?”并在实际情境中运用。能听说认读单词monkey、bear、horse、cow、能力目标：能够利用本单元核心语言与同学或他人进行身边的事物回答，培养学生团队意识。二、 学情分析本节课教学对象是小学三年级的学生，他们学英语不久，他们生性活泼，好动、对游戏竞争特别感兴趣，所以在本节课我运用游戏等方式来调动学生的积极性，来提高学生学习英语的兴趣，在英语课堂上应该以表扬为主，鼓励学生们敢于开口，不怕出错。三、重点、难点及教学措施重点：1：能认读,并会运用Whatsintheb
2、ox?Isita句型提问。2：能正确运用Yes,itis./No,itisnt.难点：正确应用Isita?和Itisa两种形式。教学措施：1、 通过电子白板的音乐及视频的播放功能，配上教师的讲解，创设逼真的教学环境，激发学生的学习兴趣。加强对英语单词的认识和理解。2、 通过电子白板的翻翻卡功能，加深学生对动物单词的理解，在游戏中学习，充分调动学生的积极性。3、 通过电子白板中英语资源的利用，使学生复习巩固所学内容，增加学生乐趣，能够主动学习。四、课前准备课文音频，电子白板相关音视频资料，毛绒小玩具，猴子、熊、马、奶牛动物，五、教学环节Step1:Warmingup1、 GreetingsT:H
3、ello,boysandgirls.(S:Hello,teacher.) T:How are you,today? S: Im fine ,and you? T:Im fine,too.Letssaya chant,OK?Areyouready?S:Yes. 2、Sayachant(Whatsthis?)AllofyoustandupLetssayachant:Whatsthis?（设计意图：创设英语学习氛围，学生迅速进入到英语学习状态）3、ReviewT:We have learned many animals. Do you remember? Lets watch a video.（设计
4、意图：观看视频，激发学生学习兴趣，复习动物类单词）Step2:Presentationanddrills1、 出示毛绒玩具小猪T:Look！ Whats this? S:Its a . T:Yes, it is. Its a . You are so clever.Its a. 分别拿出对应的毛绒玩具，教授学生新词板书(monkey, horse, cow, bear)2、 Lets watch a video学生观看熊出没动画片段，了解英语单词3、Lets play a game运用电子白板，相应的单词对应动物图片练习。（设计意图：电子白板的翻翻卡游戏，让学生们在游戏中学习，熟练掌握所学单词
5、）3、Play a guessing game. Guess!What animal is it?T: Look! It has a big tail. Is it a -? S: A lion. T: Is it a lion? Lets have a look. Yes, it is. Its a lion. You are so clever.导出新授句型并板书-Is it a .? -Yes, it is. 并操练。第二幅图想要一下猜对有些难度,学生们首次可能猜错,导出No, it isnt.并板书。(由动物身体部位猜出动物名称,自然导入新授的一般疑问句:Is it a-? Yes,
6、it is. No, it isnt. 同时,又复习了三年级上册书中的身体各部位名称的词汇。)板书：Is it a.? Yes,it is. No,it isnt.学生熟练掌握句型，并用多媒体课件练习。Step3:Practice1、 Listen and reada、Listentothetape(答:Isitatiger?/Isitamonkey?/Whatsinthebox?)b、Readitbyyourself.c、read togetherd、Fill in the blanks.2、 Touch and guess:Whats in the box?将新授词汇对应的毛绒玩具(mon
7、key, horse, cow, bear)等放入盒子让学生摸并猜是什么动物。并且运用新句型提问Is it a tiger? No, it isnt.Is it a monkey? Yes, it is.学生到前面表演，操练句型。（设计意图：学生亲自参与到游戏中，在玩中学，寓教于乐）Step4:Consolidation1、 Rememberthe words（设计意图：利用电子白板的英语资源，对所学单词进行总结，生动形象，便于记忆。）2、 Emotion:Animals are our friends,we should protect them.3、 Lets chant：Whats in the box?Step5:HomeworkMake up a new dialogue with your friends or parents.
