1、Unit 2 Whats this?1教学目标 评论 1、能够听、说、读、写单词lion、tiger、panda、elephant。2、能够听懂、会说句型Whatsthis/that?Itsa/an,并能在实际情景中运用。3、调动学生学习积极性,使学生积极参与课堂学习活动。2学情分析 评论 本节课授课的对象三年级的学生,刚开始学习英语,学习兴趣相当浓厚。他们活泼好动,好奇心强,想象力丰富、创造力强,对新鲜事物感兴趣,愿意和其他小伙伴一起交流,通过交流展示自己,渴望师生重视自己、赞赏自己。根据学生的这些特点,在教学中充分调动他们的积极性,设计一系列课堂教学活动,让学生在亲身体验、探索、实践中掌握
2、知识,并通过这些活动完成学习任务。3重点难点 评论 重点:能熟练掌握、区分Whatsthis?和Whatsthat?的用法,并能用Itsa/an句型直接回答。难点:单词lion,以及this、that的发音,注意anelephant的用法。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】热身复习 评论 1、Greetingandsing a song.(通过sing a song,可以调动学生的积极性。)2、Review:PPT出示图片,学生运用上一单元学过的单词和句型,进行Thisisa.和Thatisa.的复习。(复习旧知,又可以为新知做铺垫。)活动2【讲授】呈现新知 评论
3、 TodayIbringsomenewfriends,doyouwanttoseethem?Ok,todaywearegoingtolearnUnit2Whatsthis?1、出示幻灯片,教师问:Whatsthis?引导学生回答:Itsalion.引出lion,教师并示范书写句子。2、幻灯片遮住老虎图片的一部分,让学生们猜一猜,whatsthis?Acat?Adog?引出tiger。3、用同样的方式出示熊猫图片,并用手指着远处的那个问:whatsthat?教师再次强调this和that的区别,引出panda。4、先听大象的声音,并引出elephant,并强调一只大象用anelephant。5、
4、听音,学生跟读课文。6、学生分角色表演对话。(通过生动活泼、色彩艳丽的画面展示,更加形象直观,抓住了学生的注意力,活跃了课堂气氛,突出教学重难点,提高了教学效果。)活动3【活动】拓展巩固 评论 Everyonedidagoodjob,letsplayagame,Ok?1、Whatsmissing?2、Game:Touch and say.3、创编对话:Goshopping小组合作运用所学单词、句型进行对话练习。(通过创编对话,可以巧妙地结合新旧语言,并适度拓展少量新单词,提高了学生综合运用语言的能力。)活动4【活动】课后小结 评论 What have you learnt?让学生总结本课所学内容。活动5【作业】作业 评论 1、Readthedialogueforyourparents.2、Makeanewdialogue.
