人教版(简谱)三下音乐 第三单元 音乐家故事 -聂耳与《义勇军进行曲》-教案、教学设计(配套课件编号:510f3).doc

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1、聂耳与义勇军进行曲教学设计聂耳与义勇军进行曲教学设计 教学内容:教学内容:人教版三年级下册音乐故事:聂耳与义勇军进行曲 。 教学目标:教学目标: (一) 了解作曲家聂耳的生平和义勇军进行曲的由来和创作过程。 (二)聆听歌曲,进行学唱,并通过对作品的理解和认识能够有感情的演唱歌曲。 (三) 学生在欣赏乐曲的同时,感受乐曲所带来的振奋与鼓舞,逐步增强爱国意识,热爱祖 国之情由心而生。 教学重难点:教学重难点:能够准确把握乐曲的情感,感受乐曲的风格特征,并有感情的演唱歌曲。 教学过程:教学过程: (一) 、导入新课(一) 、导入新课 1、浏览两张图片,问:同学们知道图片的来源吗?在这张图片上最冲击你

2、视觉的是什么? 引出中国国旗。 2、介绍国旗的组成,国旗的含义。 3、介绍国旗法的部分内容。 课件 15: 有一首歌每当我们看到国旗的时候就会想到它, 同学们知道是什么歌吗?导出 中 华人们共和国国歌 。教学内容:音乐故事聂耳与义勇军进行曲 4、师讲述聂耳创作义勇军进行曲时的情景,导入新课课题:聂耳和义勇军进行曲 。 (二) 、讲授新课(二) 、讲授新课 1、讲述聂耳的生平,和关于聂耳的小故事使学生初步了解聂耳,对音乐家聂耳产生浓厚的 兴趣。 2、师讲述义勇军进行曲的创作背景,使学生认识到义勇军进行曲在当时肩负的使 命感和出现的重要意义。 3、讲述义勇军进行曲的由来和创作过程,使学生了解聂耳和田汉创作义勇军进行曲 的艰辛和热情。 4、请同学们跟着音乐齐唱国歌。 5、如何唱国歌?分析国歌的歌词意义和对每一句旋律的情感处理。重点句子学唱,使同学 们准确地有感情地演唱国歌。 6、师问:国歌代表什么?为什么要唱好国歌?(课件 26) 7、什么场合会演奏国歌?引出知识点:国歌法。 8、请同学们再次有感情有激情的演唱中华人民共和国国歌 。 (三) 、(三) 、总结总结 总结本课的教学意义,对学生提出: “为中华民族的富强而努力”期望。

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