1、人民解放军百万大军横渡长江教案【知识目标】1.了解新闻的六要素和结构，体会新闻的特点。2.把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易。3.认识文中的字词，体会新闻语言的特点。【能力目标】1.综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。2.运用所学知识阅读、分析、评价新闻。【情感目标】1.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。2.认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。【教学重点】1.把握新闻的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。2.从文体上抓住新闻的特点，从题材
2、上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。【教学难点】理解文中议论的作用【教学时数】一课时【教学思路】1.把班级学生分成三队，分别代表中、西、东三路军，教学时让他们着重研究他们所代表的那路军，从而加深对文章内容的理解。2.拓展延伸时，让学生试着去报道广播操比赛的事，通过练习，学生能更好地了解新闻的结构和特点。【教学过程】一、创设情景，导入新课。一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗， 在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日， 毛泽东和朱德立即发布了向全国进军的命令，于该日
3、凌晨发起了渡江战役。22日2时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息 我三十万大军胜利渡过长江，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿人民解放军百万大军横渡长江。二、认识字词：给下列红色字注音。1.展示文中重要字词。荻港 溃退 歼灭 要塞 锐不可当2.指名说说这些字词的读音。3.全班讨论交流。4.齐读这些字词。三、整体感知，自主探究。1.自由朗读课文，找出记叙的六要素。（1）学生自由朗读课文，从文中圈出记叙的六要素。（2）指名回答。（3）明确：人物：人民解放军百万大军时间：从20日夜起地点：西起九江(不含)，东至江阴，1000余华里起因：国民党反动派拒绝签订和平协定
4、，人民解放军为解放全中国而发起渡江作战经过：分三路大军横渡长江，23日可全部渡完结果：人民解放军全线告捷2.听新闻录音，了解新闻的结构。（1）听新闻录音。（2）思考：a.用一句话或一个短语说出这则新闻的内容。b.用一小段话说出这则新闻的内容。c.用一大段话或几小段话说出这则新闻的内容。（3）全班讨论交流。（4）明确这则新闻的结构。标题，导语，主体。3. 简要分析电头的内容和作用。（1）电头交代了通讯社(报社)名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠，时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中，体现了新闻的真实准确和迅速及时的特点。（2）文章还有哪些内容能体现新闻的真实准确的特点？西起九江（不含）中
5、的“不含”两个字就体现了这一特点。余部23日可渡完也体现了这一特点。（3）文章还有哪些内容能体现新闻的迅速及时的特点？至发电时止两次出现，也说明了新闻的及时性。四、精读课文，小组探究。1文章主体部分为什么按照中路军、西路军、东路军的顺序来介绍解放军渡江？（1）学生快速阅读主体部分。（2）思考。（3）讨论交流。首先，中路军最早渡江，所以先写;其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后。先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事
6、件特点安排顺序，清晰合理。三个层次按时间先后的顺序衔接起来，“20日夜起”和“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间的词语，显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接。2文章主体部分哪些部分写得细致，为什么这样安排？中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交待即可转入下文。西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之为易，故作详细报道。一是较具体地写了战
7、斗情况;二是更详尽地写了战果。三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。3.找出文中体现人民解放军所向披靡、锐不可当的词语。学生分组讨论交流，找出文中运用的一系列的动词分析。4.找出文中议论性的语句，分析其作用。（1）学生找出文中议论性的语句。（2）体会议论性语句的作用。分析了敌我双方士气悬殊的情况，指出渡江战役迅速取得胜利的原因，增强了新闻的思想性，也说明了我军发动渡江战役的正确。五、总结归纳。1.中心思想：本文报道我百万大军胜利横渡长江的战况，从而歌颂了我军英勇善战、锐不可当的坚强意志。这是中国解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利，它让我们看到正义之战的威力，认识到
8、中国革命的胜利来之不易。2.写作特点：（1）新闻的结构：（2）新闻的特点：六、拓展延伸。仿照文章的写法，写一篇消息，报道我校四月份开展“广播操比赛”活动的事件。结构：标题+导语+主体七、板书设计。人民解放军百万大军横渡长江毛泽东真实准确 标题：眉目 导语：眼睛迅速及时 中路军 略 时间顺序 主体：西路军 详 事件特点简明精炼 东路军 详【教后反思】 把学生分成三路大军后，学生的学习兴趣浓厚，对于自己所在路军的内容把握地较好，并能举一反三，理解其他路军的内容，领略了人民解放军的英勇善战，锐不可当。而当堂试着去写新闻，使学生对新闻的三大基本结构有了更加清晰的认识，也能了解新闻的特点。只是教学时，速度稍快，不利于学生的更好地阅读和理解。
