1、人民教育出版社 七年级|上册 第四单元 第十六课三国鼎立人民教育出版社 七年级|上册 学习目标123掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因；正确评价历史人物；通过对历史事实和文艺作品中描述的情节进行比较，提高对历史事实和文艺创作的分辨能力；魏、蜀、吴三国发展、巩固统治的措施。4人民教育出版社 七年级|上册 课程导入不是英雄，不读三国，若是英雄，怎么能不懂寂寞？独自走下长坂坡，月光太温柔；曹操不啰唆，一心要拿荆州，用阴谋阳谋明说暗夺淡泊。东汉末年分三国，烽火连天不休，儿女情长被乱世左右，谁来煮酒？尔虞我诈是三国，说不清对与错，纷
2、纷扰扰千百年以后，一切又从头。曹操林俊杰人民教育出版社 七年级|上册 新课讲授一、官渡之战1、曹操势力日益壮大的原因：（2）经济上：曹操（1）政治上：“挟天子以令诸侯”重视人才采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。人民教育出版社 七年级|上册 新课讲授 东汉末年群雄割据图人民教育出版社 七年级|上册 新课讲授3、胜败原因分析：2、概况：（1）时间：公元200年（2）交战双方：曹操和袁绍（3）结果：以少胜多（4）意义：统一北方打下了基础曹操和袁绍在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉全部军粮，迅速歼灭袁军的主力，为以后统一北方打下了基础。（1）曹操：善
3、于用人，不仅屈尊出迎许攸，而且采纳了许攸的建议，派兵袭击袁军的囤粮处，抓住战机发动进攻；（2）袁绍：骄傲轻敌，听不进正确意见。人民教育出版社 七年级|上册 新课讲授 孙权据长江中下游扬州地区刘璋据长江上游益州地区刘表据长江中游荆州地区人民教育出版社 七年级|上册 新课讲授二、赤壁之战（1）时间：公元208年（2）交战双方：曹操和孙刘联军（3）战争特点：以少胜多（4）结果：曹操失败（5）作用：奠定了三国鼎立的局面赤壁之战人民教育出版社 七年级|上册 新课讲授 官渡之战曹操以少胜多，为什么事隔8年,曹操却以20万大军败在孙刘联军之手?赤壁之战曹操：兵多将广骄傲轻敌不习水战孙、刘：人少力弱天时地利人
4、和人民教育出版社 七年级|上册 新课讲授三、三国鼎立政权名称建立时间创建者都城魏220年曹丕洛阳蜀221年刘备成都吴222年孙权建业（南京）（1）概况：人民教育出版社 七年级|上册 新课讲授2、三国时期的经济：（1）魏：重视农业（2）蜀：重农耕，织蜀锦（3）吴：开发江南蜀国丝织业发达，蜀锦行销三国；吴国的造船业发达，促进了海上交通的发展。孙权派卫温率领万人船队到达夷洲。魏国修建了许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展；人民教育出版社 七年级|上册 新课讲授3、三国鼎立局面的影响：（1）三国鼎立的局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段；（2）并存的三个政权，都采取
5、一系列恢复和发展生产的措施，这就为日后的统一准备了物质条件。人民教育出版社 七年级|上册 延伸拓展如何评价曹操？（1）曹操能谋善断，很有眼光；（2）“治世之英雄，乱世之奸雄”；（3）杰出的政治家、军事家和诗人。人民教育出版社 七年级|上册 夯实基础夯实基础1.1.背景：曹操势力壮大；袁绍占据黄河以北，实力强大背景：曹操势力壮大；袁绍占据黄河以北，实力强大；曹操和袁绍都想称雄北方。；曹操和袁绍都想称雄北方。2.2.时间：时间：200200年。年。3.3.双方：曹操和袁绍。双方：曹操和袁绍。4.4.结果：曹操大败袁绍，歼灭袁军主力。结果：曹操大败袁绍，歼灭袁军主力。5.5.影响：为曹操以后统一北方
6、打下基础。影响：为曹操以后统一北方打下基础。一、一、官渡之战官渡之战人民教育出版社 七年级|上册 夯实基础夯实基础1.1.时间：时间：208208年。年。2.2.双方：曹军和孙刘联军。双方：曹军和孙刘联军。3.3.结果：曹军大败。结果：曹军大败。4.4.影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础。影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础。二、二、赤壁之战赤壁之战人民教育出版社 七年级|上册 夯实基础夯实基础1.1.形成形成(1)(1)220220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。(2)(2)221221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。年，刘备在成都称帝，国
7、号汉，史称蜀汉。(3)(3)222222年，孙权称吴王，年，孙权称吴王，229229年，孙权在建业称帝，吴年，孙权在建业称帝，吴国建立。国建立。三、三、三国鼎立三国鼎立人民教育出版社 七年级|上册 夯实基础夯实基础2.2.经济经济(1)(1)曹魏重视农业生产，兴修水利。曹魏重视农业生产，兴修水利。(2)(2)孙吴造船业发达，发展海外贸易。孙吴造船业发达，发展海外贸易。230230年，孙权年，孙权派卫温到达夷洲，加强台湾与内地的联系。派卫温到达夷洲，加强台湾与内地的联系。(3)(3)蜀汉发展经济，改善民族关系，加速西南地区的蜀汉发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发。开发。三、三、三国鼎立三
8、国鼎立人民教育出版社 七年级|上册 按图索骥按图索骥人民教育出版社 七年级|上册 趁热打铁趁热打铁1.1.曹操曾作诗曹操曾作诗蒿里行蒿里行：“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”这组这组诗歌反映的时代是（诗歌反映的时代是（）A.A.战国战国时期时期 B B.东汉末年东汉末年 C C.三国鼎立时期三国鼎立时期 D D.南北朝时期南北朝时期人民教育出版社 七年级|上册 趁热打铁趁热打铁2.2.（20162016广东）第一手史料指接近或直接在历史事件发生广东）第一手史料指接近或直接在历史事件
9、发生时所产生和记录的原始资料以下用于研究三国历史的第时所产生和记录的原始资料以下用于研究三国历史的第一手史料是（一手史料是（）A.A.历史剧历史剧三国三国 B B.罗贯中罗贯中三国演义三国演义 C.C.司马光司马光资治通鉴资治通鉴 D D.诸葛亮诸葛亮出师表出师表人民教育出版社 七年级|上册 趁热打铁趁热打铁3.3.三国演义三国演义里的里的“借东风借东风”“”“连环计连环计”的故事为人们津的故事为人们津津乐道，它们出自下列哪次战役（津乐道，它们出自下列哪次战役（）A.A.官渡之战官渡之战 B B.赤壁之战赤壁之战 C C.巨鹿之战巨鹿之战 D D.长平之战长平之战人民教育出版社 七年级|上册
10、趁热打铁趁热打铁4.4.赤壁之战是中国古代著名的战役。这场战役（赤壁之战是中国古代著名的战役。这场战役（）A.A.是秦国统一全国的关键一战是秦国统一全国的关键一战 B B.使曹操基本统一了北方使曹操基本统一了北方C.C.奠定了三国鼎立局面的基础奠定了三国鼎立局面的基础 D D.导致北方重新陷入割据状态导致北方重新陷入割据状态人民教育出版社 七年级|上册 趁热打铁趁热打铁5.5.三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是（是（）魏国一
11、魏国一220220年一曹操一年一曹操一洛阳洛阳魏国一魏国一220220年一曹丕一洛阳年一曹丕一洛阳蜀国一蜀国一221221年一刘备年一刘备 成都成都蜀国一蜀国一221221年一诸葛亮一成都年一诸葛亮一成都吴国一吴国一222222年一孙策一年一孙策一南京南京吴国一吴国一229229年一孙权一建业年一孙权一建业 A.A.B.B.C.C.D.D.人民教育出版社 七年级|上册 趁热打铁趁热打铁6.6.魏蜀吴三国鼎立的局面最终形成是在（魏蜀吴三国鼎立的局面最终形成是在（）A.A.官渡之战后官渡之战后 B B.刘备称帝时刘备称帝时 C C.曹丕称帝时曹丕称帝时 D D.孙权称帝时孙权称帝时人民教育出版社
12、七年级|上册 趁热打铁趁热打铁7.7.三国故事在中国可以说是家喻户晓，在三国鼎立形成过程三国故事在中国可以说是家喻户晓，在三国鼎立形成过程中发生过两次著名的以少胜多的战役即官渡之战和赤壁之战中发生过两次著名的以少胜多的战役即官渡之战和赤壁之战。这两次战役与相关人物搭配不正确的一组是（。这两次战役与相关人物搭配不正确的一组是（）A.A.官渡之战官渡之战刘备刘备 B B.赤壁之战赤壁之战曹操曹操C.C.官渡之战官渡之战袁绍袁绍 D D.赤壁之战赤壁之战孙权孙权人民教育出版社 七年级|上册 趁热打铁趁热打铁8.8.曹操与袁绍之间进行的官渡之战，其性质是（曹操与袁绍之间进行的官渡之战，其性质是（）A.
13、A.军阀割据集团的争霸兼并战争军阀割据集团的争霸兼并战争 B B.农民起义军反封建王朝的战争农民起义军反封建王朝的战争C.C.皇族内部争夺中央政权的混战皇族内部争夺中央政权的混战 D D.少数民族反对民族压迫的战争少数民族反对民族压迫的战争人民教育出版社 七年级|上册 趁热打铁趁热打铁9.9.认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。下图反映的是（究历史的重要方法。下图反映的是（）A.A.巨鹿之战巨鹿之战 B B.官渡之战官渡之战 C C.赤壁之战赤壁之战 D D.淝水之战淝水之战人民教育出版社 七年级|上册 趁热打铁趁热打铁10.10.下列事实，按因果关系排列，应该是（下列事实，按因果关系排列，应该是（）曹操曹操“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”东汉末年军阀割据混战曹操东汉末年军阀割据混战曹操统一北方赤壁之战统一北方赤壁之战A.A.B B.C C.D D.
