部编版九年级上册语文语文公开课ppt《第17课智取生辰纲》课件.ppt

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1、智取生辰纲,施耐庵,水浒传是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说,艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”。后半部分写宋江被招安,攻辽、打方腊,最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌,对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整,以官逼民反,替天行道为主线,每个故事又独立成章。,“不读水浒, 不知天下之奇。” 金圣叹,金圣叹评“六大才子书”:离骚 庄子 史记 西厢记少陵集水浒传,扫清字词障碍:1.趱行zn,2.虞候y,3.嗔怪chn,4.尴尬gng,5.厮s6.朴刀p,7.恁地nn,8.怨怅chng,9.兀的w

2、10.怄u,,扫清字词障碍:,11.喏喏连声nu,12.芥菜ji13.剜口割舌wn,wn14.忒tu15.舀酒yo,16.罗唣zo17.面面厮觑q,18.聒噪gu,19.晁盖cho,20.三阮run, 21.庵n,,面对“生辰纲”这笔巨大的财宝,负责押送的杨志,一路费尽心思,力求“生辰纲”不失;而智多星吴用巧设妙计,众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间的斗智斗谋,最终结果如何呢?,基本故事情节,故事发生:杨志改时送生辰纲(开头至“今日天下怎的不太平”)。故事发展:七雄贩枣蒙杨志(“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”)。故事进一步发展:白胜设计诱官军(“没半碗饭时”至“也这般罗唣”)。,智取生

3、辰纲,故事高潮:吴用巧下蒙汗药(“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”)。故事结局:杨志误失生辰纲(“那七个贩枣子的”至“挣不得,说不得”)。尾声:英雄智取生辰纲(最后一段)。,分析小说情节,1、生辰纲是什么? 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 2、生辰纲是谁取的?又是用怎样的方式从谁的手中取走的? 晁盖、吴用等八条好汉;智取;杨志 。,3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构,明线是什么?暗线又是什么?,明线杨志押送生辰纲; 暗线晁盖智取生辰纲。4、请同学们跳读课文,筛选信息,以人物的主要行动为归纳点,简要分析出明、暗两条线索在什么时间,什么地点交接在

4、一起呢?,六月初四正午;黄泥冈松树林。,小 说 情 节,第一部分(第14段):押送起程,故事开端,内部矛盾已全面激化,连都管都痛斥杨志,属明线。 暗线 :“强人活动频繁”。第二部分(第511段):以智取对智押,故事的高潮与结局,外部矛盾与内部双重压来,杨志中计。 双线交叉,暗线转明。第三部分(第12段):补叙暗线活动。交待智取一方的八位好汉姓名及所设之计,用计情况。前为伏笔,悬念至此获解。,小 说 线 索,明 线,暗 线,杨志押送生辰纲,好汉智取生辰纲,上 路,中 计,失 纲,定 计,施 计,劫纲,六月初四正午黄泥冈松树林,问 题 研 讨,1.晁盖等人是如何“智取”生辰纲的?2.杨志也有“智”

5、,为什么会失败?,晁盖、吴用等人的智,1.智借天时酷热的天气2.智借地利山岗树林3.智借矛盾杨志的内部矛盾4.智用计谋,乔装稳住对手诱饵佯争酒、佯不卖下药巧下药,麻翻对手,杨 志 之 智,2.精明谨慎,3.忠于职守,4.官欲甚强,1.机警善变,杨志之智与不智,1.起止时辰变更1.刚愎自用2.催逼赶路2.对部下蛮横3.斥虞侯3.不体谅4.顶都管4.缺乏沟通5.追问枣客6.警惕贩酒客,杨志为什么会失陷生辰纲?晁盖等好汉为什么能智取生辰纲?,杨志败因,急功近利内部不和,(内因),人外有人,(外因),好汉胜因,稳住对方(扮客商)引诱对方(佯争酒)麻倒对方(巧下药),矛 盾 冲 突,次 要 矛 盾杨志与

6、军健、虞侯、老都管的矛盾,主 要 矛 盾杨志与晁盖等好汉的矛盾,押送生辰纲,智取生辰纲,快与慢,走与停,不许喝酒与要喝酒,明防杨志,喝来人,不许买,放心喝,暗夺晁盖等人,扮客商,挑酒卖,送枣子,押,取,黄泥冈,押,取,杨志失志,吴用得用,刘唐偷酒吴用下药林中休息伪装客商不肯卖酒送与枣子,瞒天过海以逸待劳笑里藏刀声东击西混水摸鱼欲擒故纵,吴用施用的计谋,采用了三十六计中的哪些计?(用直线将它们连接起来),环 境 描 写,1.渲染气氛(描绘了人物活动的典型环境,给人以强烈的真实敢。) 2.有助于刻画人物性格(杨志明知天热,偏要趁热行,足见其精明、谨慎。好汉们料知热渴,施计解暑,料事如神。)3.推动故事情节的开展(即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一),(一)天气炎热。(二)黄泥冈的环境。,【部编版九年级上册历史全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料!】相关课文朗读mp3,课文视频等,请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”,到网站下载!或直接访问:,课 文 小 结,1善用伏笔: 杨志误失生辰纲实际在前文有多处暗示。2善用景物描写: 善于运用对自然环境的描写,来推动故事情节的发展。3巧用双线索: 明线:杨志处处小心都管掣肘押送失败 暗线:吴用预设机关团结合作智取成功,

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