1、小资料小资料人们对人们对光合作用光合作用的研究开始于的研究开始于1717世纪。此后的世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到1919世纪世纪8080年代，美国科学家因其在研究光合作年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。用被称为地球上最重要的光化学反应。第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节 植物光合作用的发现第二节 植物光合作用的场所1.1.举例说出绿色植物光合作用发现的过程举例说出绿色植物光合作用发现的过程2.2.说出绿色植物光合
2、作用的过程说出绿色植物光合作用的过程3 3、说出绿色植物叶片的结构及其主要功能、说出绿色植物叶片的结构及其主要功能4 4、说出叶绿体是植物光合作用的场所、说出叶绿体是植物光合作用的场所学习重点、难点学习重点、难点1 1、说明发现光合作用的经典实验、说明发现光合作用的经典实验2 2、解释叶是光合作用的主要器官、解释叶是光合作用的主要器官自学检测自学检测 绿色植物绿色植物利用利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水合成合成为贮存能量的为贮存能量的有机物（淀粉）有机物（淀粉），并且释放氧气，并且释放氧气的过程，叫做的过程，叫做光合作用光合作用。1 1、什么是光合作用？什么是光合作用？2 2、光合
3、作用的主要器官和场所分别是哪里？光合作用的主要器官和场所分别是哪里？3 3、光合作用的意义？、光合作用的意义？叶、叶绿体叶、叶绿体3 3个经典的实验个经典的实验:1 12 23 31717世纪，范世纪，范海尔蒙特的实验海尔蒙特的实验1818世纪，普利斯特莱的实验世纪，普利斯特莱的实验2020世纪，希尔的实验世纪，希尔的实验绿色植物光合作用的发现绿色植物光合作用的发现海尔蒙特实验：海尔蒙特实验：只浇雨水只浇雨水木桶加盖（防灰尘木桶加盖（防灰尘）沙土烘干后称重沙土烘干后称重99.999.9公斤公斤1.1.计算：柳树增加的质量是多少？计算：柳树增加的质量是多少？而土壤减少的质量是多少？而土壤减少的质
4、量是多少？2.2.柳树增重的原因是什么？柳树增重的原因是什么？3.3.本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？82kg82kg0.1kg0.1kg水水植物生长需要的物质主要来自植物生长需要的物质主要来自 ,而不是而不是 。所以，所以，绿色绿色植物的光合作用需要植物的光合作用需要 。水水土壤土壤水水第二个实验第二个实验 普利斯特莱的实验普利斯特莱的实验谜团谜团2 2：植物对植物对空气成分空气成分（好空气和坏空气）有影响吗？好空气和坏空气）有影响吗？实验所需：实验所需：活的老鼠活的老鼠活的植物活的植物燃烧的蜡烛燃烧的蜡烛玻璃钟罩玻璃钟罩一一 段段 时时 间间 后后 光照光照说出说出实验现象实验现象
5、.第一组实验第一组实验相同时间内相同时间内.现象：现象：一段时间后，一段时间后，蜡烛蜡烛 、植物植物 。相同时间内，蜡烛继续相同时间内，蜡烛继续 、植物也、植物也 。熄灭熄灭死亡死亡燃烧燃烧活着活着一一 段段 时时 间间 后后 说出说出实验现象实验现象.第二组实验第二组实验相同时间内相同时间内.光照光照现象：现象：一段时间后，老鼠一段时间后，老鼠 、植物、植物 。相同时间内，老鼠继续相同时间内，老鼠继续 、植物也、植物也 。死亡死亡死亡死亡活着活着活着活着结论：结论：密闭的玻璃钟罩内的植物可以恢复由于蜡烛燃烧或老鼠呼密闭的玻璃钟罩内的植物可以恢复由于蜡烛燃烧或老鼠呼吸而变吸而变“坏坏”的空气，
6、植物可以改变的空气，植物可以改变 的组成，就是的组成，就是可以把可以把“坏空气坏空气”变为变为“好空气好空气”。但是，普利斯特莱并没有证明实验中被更换的气体成分。但是，普利斯特莱并没有证明实验中被更换的气体成分。绿色绿色植物光合作用需要植物光合作用需要二氧化碳二氧化碳，产生，产生氧气氧气。空气空气2020世纪，世纪，希尔希尔的实验的实验1.1.实验过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，实验过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中。分别放在阳光下和黑暗中。阳光阳光下的培养皿中有下的培养皿中有气泡气泡产生。产生。光照光照黑暗黑暗得出结论：绿色植物只有
7、在得出结论：绿色植物只有在 下才能进行光合作下才能进行光合作用。用。光照光照 实验实验结论结论 范范海尔蒙特的实验海尔蒙特的实验 普利斯特莱的实验普利斯特莱的实验后来的科学家后来的科学家（希尔）的实验（希尔）的实验植物生长并增加质量的物质，主要来源于水，植物生长并增加质量的物质，主要来源于水，而不是土壤而不是土壤。绿色植物只有在光照下才能进行光合作用。绿色植物只有在光照下才能进行光合作用。密闭的玻璃钟罩内的植物可以恢复由于蜡烛密闭的玻璃钟罩内的植物可以恢复由于蜡烛燃烧或老鼠呼吸而变燃烧或老鼠呼吸而变“坏坏”的空气，植物可的空气，植物可以改变空气的组成。以改变空气的组成。归纳三个实验的结论归纳三
8、个实验的结论叶叶是绿色植物光合作用的主要器官是绿色植物光合作用的主要器官 叶肉是叶的主要部分叶肉是叶的主要部分叶片的结构叶片的结构是怎样的呢是怎样的呢?它的哪些特它的哪些特点与其进行点与其进行光合作用相光合作用相适应？适应？上表皮上表皮栅栏层栅栏层叶叶 脉脉海绵层海绵层下表皮下表皮气气 孔孔角质层角质层1234567表皮细胞的外壁大都呈表皮细胞的外壁大都呈角质化角质化，形成透明的、不易渗水的，形成透明的、不易渗水的角质层。角质层。表皮的结构与功能表皮的结构与功能 表皮包被着整个叶片的外围，分表皮包被着整个叶片的外围，分上表皮与下表皮上表皮与下表皮，一般，一般由一层由一层排列紧密、无色透明排列紧
9、密、无色透明的的扁平细胞扁平细胞组成。组成。叶片表皮的角质层对植物的生长有何意义？叶片表皮的角质层对植物的生长有何意义？答：答：1.1.减少水分散失；减少水分散失；2.2.保护叶片不受细菌和真菌的侵害；保护叶片不受细菌和真菌的侵害；3.3.防止过度日照对叶片的损害。防止过度日照对叶片的损害。?思考思考位置位置细胞形状细胞形状细胞排列方式细胞排列方式含叶绿体的量含叶绿体的量栅栏层栅栏层海绵层海绵层叶肉叶肉位于上表皮与下表皮之间，一般分为位于上表皮与下表皮之间，一般分为栅栏层和海绵层。栅栏层和海绵层。栅栏层与海绵层的比较栅栏层与海绵层的比较靠近上靠近上表皮表皮栅栏组织栅栏组织与下表皮与下表皮之间之
10、间圆柱形圆柱形不规则不规则整齐，状似整齐，状似栅栏栅栏疏松，状似海疏松，状似海绵绵较多（绿色较较多（绿色较深）深）较少（绿色较较少（绿色较浅）浅）叶叶 脉脉4定义：定义：叶肉中的束状结构叶肉中的束状结构功能：功能：输导水、无机盐和有机物，输导水、无机盐和有机物，还有支持叶片的功能。还有支持叶片的功能。表皮细胞之间分散着许多肾形的表皮细胞之间分散着许多肾形的保卫细胞保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫做保卫细胞之间的空隙叫做气孔气孔。气孔气孔是叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是叶片与外界环境之间进行气体交换的门户叶肉细胞叶肉细胞保卫细胞保卫细胞叶绿素叶绿素叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场
11、所叶片的叶片的叶肉细胞叶肉细胞和和保卫细胞保卫细胞中含有叶绿体中含有叶绿体叶绿体中含有叶绿素叶绿体中含有叶绿素叶绿体叶绿体叶绿素能吸收光能叶绿素能吸收光能 叶绿素只有在叶绿素只有在光光下才能形成。下才能形成。光下培养的玉米苗光下培养的玉米苗黑黑暗暗处处培培养养的的玉玉米米苗苗叶绿体中的叶绿素，是使叶片呈叶绿体中的叶绿素，是使叶片呈现绿色的主要原因。现绿色的主要原因。这节课你这节课你 学到了什学到了什 么？么？光光二二氧氧化化碳碳水水氧氧气气有机物有机物二氧化碳二氧化碳+水水 氧气氧气+有机物有机物光照光照叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体1 1、无论哪种形状的叶片，其基本结构都是相同的、无论哪种形状的叶片，其基本结构都是相同的:2.2.叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所 叶绿体的位置叶绿体的位置叶肉细胞叶肉细胞保卫细胞保卫细胞栅栏层栅栏层海绵层海绵层表皮表皮保护组织保护组织 叶肉叶肉营养组织营养组织叶脉叶脉输导组织输导组织叶片叶片随堂检测：随堂检测：学习与评价学习与评价5656页第页第3 3题题5858页第页第2 2、3 3、4 4、5 5题。题。没有光合作用也就没有繁荣的生物世界。没有光合作用也就没有繁荣的生物世界。
