1、广西 2020 年高等职业学校教师招聘考试模拟试卷三 语文 (满分:100 分） (时限:120 分钟) 考生答题注意事项： 1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用 2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用 05 毫米黑色字迹签字笔作答。 4合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题(共 30 分) 一、单项选择题一、单项选择题( (本大题共本大题共 2020 小题，每小题小题，每小题 1 1 分，共分，共 2020 分分) ) 在每小题列出的四个备选
2、项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后 的括号内。错选、多选或未选均无分。 1 下列对比词语中， 三次出现、 贯穿 五代史伶官传序 全文的一组是() A盛与衰B得与失 C成与败D兴与亡 2下列就任北京大学校长之演说的反问句中，引出“抱定宗旨”一段结语的是 () A然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损 B误己误人，又岂本心所愿乎 C诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相 反乎（砥砺德行） D常人如此，况堂堂大学生乎（敬重师长） 3下列连词中，大量出现于如何避免愚蠢的见识的语句中，并对文章展开议论 起了重要作用的是() A如果B譬如
3、 C或者D不论 4垓下之围一文出自史记中的() A本纪B书 C世家D列传 5下列张中丞传后叙的语句中，韩愈用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟 远“的句子() A何苦守尺寸之地，食其所爱之肉B引绳而绝之，其绝必有处 C苟此不能守，虽避之他处何益D乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活 6下列作品中，作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是() A垓下之围B种树郭橐驼传 C先妣事略D马伶传 7下列明清作家中，创作以小品文见长的是() A蒲松龄（B侯方域(能诗善文) C张岱（以小品见长，多描写江南山水风土）D归有光（散文长于记叙抒情） 8香市一文主要采用的写作方法是() A先抑后扬B今昔对比 C夹叙夹议D
4、首尾呼应 9哭小弟一文以“哭”贯穿全文，却又以“小弟，我不哭”结尾，在本文的下 列语句中，能够说明其原因的是() A这样壮志未酬的人，不只他一个呵 B我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中 能有我的弟弟 C可是我怎能相信这是事实呢 D他在病中写的诗中有两句：“回首悠悠无恨事，丹心一片向将来。”他没有恨事 10下列湘夫人的诗句中，运用了因情造景表现方式的是() A嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下B鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上 C沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言D捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦 11下列陌上桑诗句中，描写那位居心叵测的太守的是() A使君从南来，五马立踟蹰B二十尚
5、不足，十五颇有余 C三十侍中郎，四十专城居D盈盈公府步，冉冉府中趋 12秋兴八首(其一)中暗寓时局动荡、国运暗淡的一联是() A玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森B江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 C丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心D寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧 13下列作品中，具有浓郁抒情色彩的叙事诗是() A我愿是一条急流（爱情诗）B陌上桑（叙事诗，喜剧色彩） C长恨歌D雨巷（抒情诗） 14早雁中隐含着作者对君王腐败堕落、朝廷对百姓漠不关心的愤慨之情的一 联是 A金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀B仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 C须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回D莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔 15
6、下列诗词句中，作者以菊花自喻的是() A采菊东篱下，悠然见南山 B丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 C是处红衰翠减，苒苒物华休 D满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 16摸鱼儿(更能消几番风雨)上片写“美人伤春”所抒发的情感是() A对抗金复国的热望与惋惜B长期遭受朝廷冷落的愤懑 C年华虚掷抱负成空的苦闷D只身流落他乡的羁旅之愁 17雨巷一诗所使用的主要表现手法是() A比喻B象征 C直抒胸臆D托物言志 18我愿是一条急流中作者曾用“云朵”、“大旗”作双重自喻，在下列喻指 爱人的意象中，与之相对应的是() A小鱼B小鸟 C烈火D太阳 19断魂枪中沙子龙的性格特征是() A武艺高强，孤傲内向B庸俗
7、自私，争强好胜（王三胜） C自吹自擂，粗俗浮夸D豪爽固执，嗜艺如命（孙老者） 20 在下列小说中， 巧妙地运用了 “一虚一实， 双线并行” 构思方式的是() A婴宁B金鲤鱼的百裥裙 C苦恼D麦琪的礼物 二、多项选择题二、多项选择题( (本大题共本大题共 5 5 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 1010 分分) ) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题 后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21爱因斯坦在我的世界观中阐明了他的人生基本理念，那就是“人是为别人 而生存”的，这一理念的具体体现有() A对宇宙奥秘的全神贯注B对他人劳动的尊重
8、C对俭朴生活的认同D对别人的足够宽容 E对民主的选择 22前赤壁赋一文的写作特点有() A全篇用韵、一韵到底B采用主客对话的结构方式 C写景、抒情、说理融合D借寓言故事展开说理 E骈句和散句交替使用 23都江堰中有这样一段话：“前不久我曾接到一位极有作为的市长的名片， 上面的头衔只印了土木工程师，我立即追想到了李冰。”下列语句中可看作是这句 话潜台词的有 A中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚 B既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家 C他的这点学问，永远水气淋漓 D他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考 E作家由此而向现代官场衮衮诸公诘
9、问：活着或死了应该站在哪里 24李清照声声慢(寻寻觅觅)采用了当时口语词汇的句子有() A乍暖还寒时候，最难将息B三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 C雁过也，正伤心，却是旧时相识D守着窗儿，独自怎生得黑 E这次第，怎一个愁字了得 25金鲤鱼的百裥裙人物中，未能摆脱封建等级观念的有() A许老爷B许大太太 C金鲤鱼D龚嫂子 E许振丰 选择题答案：1-5 ABAAB6-10 CCBDB 11-15 ABCBD 16-20 ABDAD21BCD22 BCE23 AB24 ADE25 ABCD 三、词语解释题三、词语解释题( (本大题共本大题共 1010 小题，每小题小题，每小题 1 1 分，共分，共
10、1010 分分) ) 26两涘渚崖之间，不辩牛马 涘：水边； 27举天下之豪杰，莫能与之争 举：全部 28券遍合，起，矫命以责赐诸民 矫命：假托命令； 29力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝 逝：奔驰； 30翰以文章自名，为此传颇详密 自名：自负； 31凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故 故：旧土； 32臣愿王孰图之也 孰图：深思熟虑； 33外祖不二日使人问遗 问遗：问候，赠送东西； 34迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也 疾徐：等到演奏到一半，演唱符合节拍，讲究声律；音调高低，快慢； 35以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象 声名狼藉：名声很坏； 四、简析题四、简析题(
11、 (本大题共本大题共 5 5 小题，每小题小题，每小题 6 6 分，共分，共 3030 分分) ) 36阅读咬文嚼字中的一段话，回答问题： 韩愈谈他自己做古文，“惟陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思想 情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层 去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不至落入下乘。 （1）作者为什么要引用韩愈的这一句话? 参考答案参考答案：是为了说明“套板反应和创造的动机是仇敌”。提倡写作语言创新，“一 个人的心理习惯如果老是倾向套板反应，他就根本与文艺无缘。” （2）韩愈之言在本文中是论点还是论据? 参考答案参考答案：是“套板反应
12、”这个观点时的论据； （3）韩愈所说的“陈言”，在这篇文章中又被称为什么? 参考答案参考答案：被称为“滥调”。 37阅读种树郭橐驼传中的一段文字，回答问题： 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。 然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕， 勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而 召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是， 则与吾业者，其亦有类乎?” 问者嘻曰：“不亦善夫!吾问养树，得养人术。” （1）本段文字所采用的说理方法是什么?并加以说明。 参考答
13、案参考答案：类比说理方法。 （2）种树郭橐驼传中曾写到“他植者”，请指出本段文字中与之相对的人及 事。 参考答案参考答案：“长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促 尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之， 击木而召之。” （3）文中“问者”所得之“养人术的内容是什么? 参考答案参考答案：“养民”治国，让老百姓休养生息。 38阅读纪念傅雷中的一段文字，回答问题： 一九六六年八月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了。想到傅雷，不知他这一次 如何“怒法”。就在一个傍晚，踱到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报，门窗 紧闭，真是“鸦雀无声”。 （1
14、）本段文字最后一句话使用了哪种描写方法? 参考答案参考答案：属于“环境描写”。 分析分析：记叙文中的描写包括人物描写，环境描写（自然景物描写，社会环境描写， 场面描写）； （2）“不知他这一次如何怒法”表达了作者怎样的心境? 参考答案：文革期间，傅雷不堪凌辱，一怒而死，是傅雷刚直性格的表现。表现作 者对傅雷傅雷刚直性格敬意，尊重，同时也令人扼腕。 （3）本段中三个词语被加上了引号，显示出什么样的语言风格特点? 参考答案：机趣幽默的语言风格。 39阅读祖国啊，我亲爱的祖国中的一节诗，回答下列问题： 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是
15、新刷出的雪白的起跑线： 是绯红的黎明 正在喷薄； 祖国啊! （1）本节开头两句有什么寓意? 参考答案：象征祖国刚刚从文革灾难中走出来,正在崛起。 （2）概括这节诗的中心旨意。 参考答案：用一组富于生机于活力的意象，象征祖国如东升的旭日奔波喷薄而起， 崛起，今日重现光明。 分析：本诗共四小节，诗人逐层递进地抒发自己的感情，沉重-热烈；抑-扬， 最后达到高潮。第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象，象征祖国千百年来落 后、贫穷、灾难深重的面貌。 第二节承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之 花从未消亡过，灾难虽重，理想永存，只是暂未实现，一种深深的遗憾之情便泻于笔端。 第三节倾吐希望，激
16、情昂扬，连用五组意象象征祖国的崛起。描绘出处于历史转折期的 祖国百废待举的面貌。表达出诗人欢欣鼓舞的情怀。第四节突出“我”同祖国的血乳关 系；为祖国富饶、荣光、自由而献身，达到最高潮 （3）这节诗运用了什么表现方法? 参考答案：象征的表现手法。 40阅读宝黛吵架中的一段文字，回答问题： 那宝玉又听见他说“好姻缘”三个字，越发逆了己意，心里干噎，口里说不出来： 便赌气向颈上摘下“通灵玉”来，咬咬牙，狠命往地下一摔，道：“什么劳什子!我砸了 你，就完了事了!”偏生那玉坚硬非常，摔了一下，竟文风不动。宝玉见不破，便回身找 东西来砸。黛玉见他如此，早已哭起来，说道：“何苦来你砸那哑巴东西?有砸他的，不
17、 如来砸我!” （1）这段文字写出了宝黛二人什么样的心理情态? 参考答案：恋爱中的少男少女内心与言行不相符乃至悖反，爱到极处，反生争吵， 爱得越深，争吵越激烈。 （2）这段文字描写人物的方法是什么? 参考答案：动作描写，语言描写； （3）说明“宝玉砸玉”这一情节对塑造人物形象所起的作用。 参考答案： 小说前面表现两人只是语言上的争吵，“宝玉砸玉”加入动作，把两人 的争吵引入高潮。宝玉为了证明自己不相信“金玉良缘”，表明对黛玉的真诚爱情；黛 玉见到宝玉砸玉，试探到宝玉对自己的真心。 五、作文题五、作文题(30(30 分分) ) 41以灾难中的力量为题，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 分析：1，灾难中的力量有团结的力量，爱的力量，亲情的力量，道德的力量， 民族的力量等等； 2，建议写成夹叙夹议夹抒情或偏重于议论，或偏重于记叙的文章， ； 3，注意扣题； 4，注意写够八百字； 5，注意卷面整洁。
