1、 本章复习课本章复习课类型之一立体图形及其展开图类型之一立体图形及其展开图12013恩施恩施下列四个选项中，不是正方体表面展开图的是下列四个选项中，不是正方体表面展开图的是()A B CDC最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计2如图如图41是老年活动中心门口放着的一个招牌，这是老年活动中心门口放着的一个招牌，这个招牌是由三个特大号的骰子摞在一起而成的每个招牌是由三个特大号的骰子摞在一起而成的每个骰子的六个面的点数分别是个骰子的六个面的点数分别是1到到6，其中可以看见，其中可以看见7个面，其余个面，其余11个面是看不见的，则看不见的面上的个面是看不见的，则看不见的面上的点
2、数总和是点数总和是 ()A41B40C39 D38图图41C最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计【解析解析】先求出所有面上的点数的总和，然后减去看得见的先求出所有面上的点数的总和，然后减去看得见的7个面上的点数的和，然后根据有理数的混合运算计算即可得个面上的点数的和，然后根据有理数的混合运算计算即可得解三个骰子解三个骰子18个面上的数字的总和为个面上的数字的总和为3(123456)32163，看得见的，看得见的7个面上的数字的和为个面上的数字的和为123546324，所以看不见的面上的点数总和是，所以看不见的面上的点数总和是632439.最新人教版初中数学精品课最新人教
3、版初中数学精品课件设计件设计3如图如图42所示，有一个正方体纸盒，在它的三个侧面分别画有所示，有一个正方体纸盒，在它的三个侧面分别画有三角形、正方形和圆，现用一把剪刀沿着它的棱剪开成一个平三角形、正方形和圆，现用一把剪刀沿着它的棱剪开成一个平面图形，则展开图可能是面图形，则展开图可能是 ()A B CD【解析解析】动手操作，合理想象，即可得出答案动手操作，合理想象，即可得出答案C.图图42C最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计4如图如图43，下列几何体是由棱长为，下列几何体是由棱长为1的小立方体按一定的规律的小立方体按一定的规律在地面上摆成的，若将露出的表面都涂上颜色在
4、地面上摆成的，若将露出的表面都涂上颜色(底面不涂色底面不涂色)，则第则第n个几何体中只有两个面涂色的小立方体共有个几何体中只有两个面涂色的小立方体共有_个个8n4图图43最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计类型之二从不同方向看立体图形类型之二从不同方向看立体图形52013丽水丽水用用3块相同的立方块搭成几何体如图块相同的立方块搭成几何体如图44所示，则所示，则它的从正面看到的图形是它的从正面看到的图形是 ()图图44AB C DA最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计6如果用如果用表示一个立方体，用表示一个立方体，用 表示两个立方体叠加，用表示两个
5、立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么下面图表示三个立方体叠加，那么下面图45由由7个立方体叠成的个立方体叠成的几何体，从正前方观察，则画出的平面示意图是几何体，从正前方观察，则画出的平面示意图是 ()ABC D图图45B最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计72013德州德州图图46中从三个不同方向看到的图形所对应的直观中从三个不同方向看到的图形所对应的直观图是图是 ()图图46ABC DC最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计类型之三线段的和差类型之三线段的和差8如图如图47，已知线段，已知线段AB10cm，点，点N在在AB上，上，NB2cm，M
6、是是AB的中点，那么线段的中点，那么线段MN的长为的长为 ()A5cmB4cmC3cmD2cm图图47C最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计9如图如图48，A，B，C依次为直线依次为直线l上的三点，上的三点，M为为AB的中点，的中点，N为为MC的中点，且的中点，且AB6cm，NC8cm，则，则BC的长为的长为 ()图图48A10cm B13cm C14cm D16cmB最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计A3cm B6cmC8cm D10cmB最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精
7、品课件设计件设计11如图如图49，AB2，AC5，延长，延长BC到到D，使，使BD3BC，求，求AD的长的长图图49解解：AD11.最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计12如图如图410，线段，线段AC6cm，线段，线段BC15cm，点，点M是是AC的中点，在的中点，在CB上取一点上取一点N，使得，使得CN NB1 2，求，求MN的长的长图图410解解：MN8 cm.最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计13如图如图411，已知点，已知点A，B，C，D，E在同一直线上，且在同一直线上，且ACBD，E是线段是线段BC的中点的中点(1)点点E是线段是线
8、段AD的中点吗？请说明理由；的中点吗？请说明理由；(2)当当AD20，AB6时，求线段时，求线段BE的长度的长度图图411解解：(1)点点E是线段是线段AD的中点，理由略；的中点，理由略；(2)BE4.最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计类型之四角的有关计算类型之四角的有关计算A最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计15如图如图412所示，所示，AOB是直角，是直角，COD也是直角，也是直角，AOC，则，则BOD等于等于 ()A90 B180C180 D90【解析解析】BOCAOBAOC90，所以，所以BODBOCCOD180.图图412C最新人教
9、版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计16如图如图413，若，若AOD86，AOB20，OB平分平分AOC，则，则COD的度数是的度数是 ()A46 B43 C40 D33图图413A最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计17.如图如图414所示，所示，AOB90，OE、OF分别平分分别平分AOB、BOC，如果，如果EOF60，求，求BOC的度数的度数解解：AOB90，OE平分平分AOB，BOE45，又又EOF60，BOF15.OF平分平分BOC，BOC2BOF30.图图414最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计图图415(1)指出与指出与BOD相等的角，并说明理由；相等的角，并说明理由；(2)求求BOD，AOD的度数的度数最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计类型之五几何计数类型之五几何计数19握手是社交中常用的礼仪，两人握手算一次，在某次聚会上，握手是社交中常用的礼仪，两人握手算一次，在某次聚会上，参加者共有参加者共有n人，问他们一共握手多少次？人，问他们一共握手多少次？最新人教版初中数学精品课最新人教版初中数学精品课件设计件设计
