1、1.1.倒数的认识倒数的认识3 3 分数除法分数除法2023-5-1511.使学生理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。使学生理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。3.培养学生严谨好学的学习态度。培养学生严谨好学的学习态度。理解倒数的意义。理解倒数的意义。掌握求倒数的方法。掌握求倒数的方法。学习目标学习目标学习重点学习重点学习难点学习难点2023-5-152根据每组字的规律填数。根据每组字的规律填数。呆呆杏杏 （）吞吞吴吴 （）1635536新课导入新课导入2023-5-153仔细观察每组分数的分子和分母，
2、它们之间有哪些关系？仔细观察每组分数的分子和分母，它们之间有哪些关系？3883 715157 155 11212 相乘的两个数的分子、相乘的两个数的分子、分母正好分母正好颠倒了位置颠倒了位置。探究新知探究新知2023-5-154先计算，再观察，看看有什么规律。先计算，再观察，看看有什么规律。3883 715157 155 11212 这几个算式的这几个算式的乘积都是乘积都是1=1=1=1=12023-5-155请你写出几个这样的算式。请你写出几个这样的算式。还能写吗？能写多少个？还能写吗？能写多少个？无数个无数个310103 5665 4994 2023-5-156乘积是乘积是1的两个数互为的
3、两个数互为倒数倒数。思考：互为倒数的两个数有什么特点？思考：互为倒数的两个数有什么特点？倒数倒数乘积是乘积是1分子、分母分子、分母颠倒位置颠倒位置2023-5-157请你举例说说，什么是请你举例说说，什么是“互为互为”倒数？倒数？381833883和和互为倒数，即：互为倒数，即：38的倒数是的倒数是 ，8338的倒数是的倒数是 。832023-5-158你是怎样找一个数的倒数呢？你是怎样找一个数的倒数呢？下面哪两个数互为倒数？下面哪两个数互为倒数？5327356172610 的倒数是的倒数是()()。535335分子、分母交换位置分子、分母交换位置352023-5-1596 的倒数是的倒数是(
4、)。166 61分子、分母交换位置分子、分母交换位置6127(3)的倒数是的倒数是()272023-5-1510怎样找一个数的倒数呢？怎样找一个数的倒数呢？将这个数的分子和分母调换位置。将这个数的分子和分母调换位置。1的倒数是多少呢？的倒数是多少呢？0有倒数吗？有倒数吗？1的倒数是的倒数是1，0没有倒数。没有倒数。2023-5-15111.1.写出下面各数的倒数。写出下面各数的倒数。41674 35 119815114 87 916 154 135 巩固提高巩固提高2023-5-1512 2.判断。判断。(1)任意一个数都有倒数。任意一个数都有倒数。()(2)a是自然数，它的倒数是是自然数，它
5、的倒数是 。()(3)因为因为 ，所以，所以 和和 互为倒数。互为倒数。()(4)0.3的倒数是的倒数是3。()(5)1的倒数是的倒数是1，0的倒数是的倒数是0。()(6)乘积为乘积为1的两个数互为倒数。的两个数互为倒数。()1a2113323132023-5-15133.填空。填空。(1)(2)()的倒数是它本身，的倒数是它本身，()没有倒数。没有倒数。(3)的倒数是的倒数是()，9的倒数是的倒数是()，2.5的倒数是的倒数是()。31751()()()0.8()()1894 14 4111141925917450.81410382023-5-151434454345161535385353
6、882023-5-1515特点特点乘积是乘积是1分子、分母分子、分母颠倒位置颠倒位置意义：乘积是意义：乘积是1的两个数互为的两个数互为倒数倒数。1的倒数是的倒数是1，0没有倒数。没有倒数。将这个数的分子和分母调换位置。将这个数的分子和分母调换位置。求倒数的方法：求倒数的方法：课堂小结课堂小结2023-5-15161.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业2023-5-1517 课上我主要通过体验、研究、类推等活动，使课上我主要通过体验、研究、类推等活动，使学生理解了倒数的意义。在活动中，我始终以学生学生理解了倒数的意义。在活动中，我始终以学生为主体，鼓励他们独立总结求出倒数的方法，培养为主体，鼓励他们独立总结求出倒数的方法，培养他们自主学习和发展创新的意识。他们自主学习和发展创新的意识。教学反思教学反思2023-5-1518
