1、-最新资料推荐- 小学体育德育工作计划与小学体育德育渗透总结汇编 小学体育德育工作计划与小学体育德育渗透总结汇编 小学体育德育工作计划 一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。 坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标: 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2、通过各种教育活动，使学
2、生学做真人。 三、工作重点： 1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。 教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。 充分发挥全员育人的作用。 利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。 3、继续开展文明礼仪教育活动，寓教育于各项活动中。 通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座
3、理解的桥梁。 利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。 四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强校园德育环境建设。 要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。 本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 2、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。 班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。 针对存
4、在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。 本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。 3充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。 团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。 要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 （二）常规教育常抓不懈 1、抓好行为规范教育。 开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。 通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。 通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，
5、让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。 以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。 加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。 小学体育教师德育工作计划千丰中学刘超军 20*.35 篇二： 20*年学校体育学科德育工作计划 20*年学校体育学科德育工作计划两篇 20*一)一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使
6、德育工作真正落实到学生的学习生活中。 坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、学情分析小学低年级学生的脑功能发育处于飞跃发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。 他们的注意力不持久，一般只有 20-30 分钟。 他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。 他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。 他们最显著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了
7、对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是： 老师说了他们开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时容易受成人的左右。 他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。 一二年级的老师应充分利用学生对自己的信赖感，要在各个方面为学生做出正面榜样，进行德育教育，使学生的这种信赖感能够更加持久。 三、德育工作目标 1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2.通过各种教育活动，使学生学做真人。 四、德育工作内容 1、紧抓课堂常规，进行思想品德教育 2、针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合 3、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透 4、利用课
8、组织和教法措施实施德育渗透五、具体措施德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。 为此、体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人才有着重要的意义和作用。 本学期我在体育教学中的德育教育计划如下。 1、紧抓课堂常规，进行思想品德教育在体育教学中，根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。 2、针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合在实际工作中应做到下面几点对优生不要偏爱，
9、有缺点便要指出对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬对学生的批评要适当，不侮辱人格，讽刺挖苦，不体罚或变相体罚; 教育中允许学生反复犯错误，教育要有耐心。 3、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如： 通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳，不畏艰辛的意志，各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀，超越自我的拼搏精神，各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神利用课组织和教法措施实施德育渗透在实施课的组织和教法措施时，有意识地把思想品德教育渗透其中 5、把思想品德教育渗透到体育课的全过程体育课是多因素，多层次，
10、多变化的复杂教学过程，必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。 例如队列练习和热身操，通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。 6、配合学校德育工作计划，长期进行有阶段性和针对性的思想品德渗透教育。 总之，本学期我将采取积极有效的措施，将思想品德有机地渗透到体育教学的过程中，争取取得理想的德育效果。 20*体育学科德育工作计划(二)1、班队活动： 每两周至少 1 次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案，同时在班主任手册上还要做好记录，每学期不少于一次邀请校领导参加班队活动。 (有活动照片)2、家长
11、学校按时上交联系卡： 家访为主，其它方法为辅，教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次，家长会每学期至少 1 次，家长辅导材料每学期至少 2 次。 开办家长学校，按时上交材料(针对自己班级家长的家长辅导材料，要在计划、总结、教案或辅导材料、出勤记录、家长评价等级(优秀、良好、合格、不合格)、联系卡、家长会材料、家长辅导材料、家长学习笔记(可让家长记在辅导材料上面预留的位置上)或反愧活动照片)3、安全教育记录表班主任要对学生进行经常性、多元化地安全教育，同时要认真填写安全教育记录表并签字班级特色管理工作材料。 篇三： 小学体育德育渗透工作计划 小学体育德育渗透工作计划德育就是对学生进行思想品德教
12、育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。 为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。 本学期我在体育教学中的德育教育计划如下： 一紧抓课堂常规，进行思想品德教育在体育教学中，根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。 二针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合在实际工作中应做到下面几点： 1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出。 2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽
13、略对其优点的表扬； 3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚； 4、教育中要允许学生反复犯错误，教育要有耐心。 三紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如： 通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。 四利用课的组织和教法措施实施德育渗透在实施课的组织和教法措施时，有意识地把思想品德教育渗透其 中，五把思想品德教育渗透列体育课的全过程体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，必须把思想品
14、德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。 例如队列操练和热身操： 通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。 六配合学校德育工作计划，长期进行有阶段性和针对性的思想品德渗透教育。 总之，本学期我将采取积极有效的措施，将思想品德教育有机地渗透到体育教学的过程中，争取取得理想的德育效果。 小学体育德育渗透工作计划张大庄中心小学马俊梅 小学体育德育渗透总结 体育学科渗透德育教育总结黄采琪德育是学校教育的重要组成部分。 加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。 在体育教学中有意识地融入德
15、育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。 了解体育课结构进行全方位德育教育体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育，学生通过体育课的学习，锻炼健美的体格，发展理性行为，提高思想觉悟，充实智力活动，扩大经验范围，提高社会适应能力。 因此，体育教师必须充分了解体育课的结构，根据每堂课的特点和内容贯穿德育教育的内容。 1、结合课堂常规进行思想品德教育
16、课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。 2、结合教学内容进行思想品德教育体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。 由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。 例如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精神，又可以增进
17、学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。 3、结合不同的组织教法进行思想品德教育课堂中，选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，也是对学生进行思想教育的有效途径。 教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思 想品德教育。 例如，队列队行练习，可以培养学生的组织纪律性；通过对场地器材的保护，增强学生热爱劳动，爱护公共财产的思想；课堂小结表扬好人好事，激励学生奋发向上的拼搏精神结合偶发事件的处理进行思想品德教育教学过程中，偶发事件时有发生，这是学生在进行体育活动时的思想和行动的真实流露与表现，教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处
18、理有代表性的事件，因势利导对学生进行表扬或批评，提高学生对是非的判别能力，达到进行思想品德教育的目的。 5、结合教师以身作则进行思想品德教育在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。 作为教师必须加强自身修养，提高自身素质。 教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。 总之，在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要。 在重视德育教育的同时，更要重视德育教育的效果。 体育教学中的德育教育必须同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来，防
19、止只写在计划与教案中，或进行空洞的说教。 要把德育教育内容中的抽象概念具体化，使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价，具有可操作性的实际内容，建立合理的、客观的、科学的德育教育评价体系，使学校体育在思想品德教育方面发挥更大作用。 篇二： 小学体育德育总结。 德育工作总结（20*第一学期）六年组： 小学生喜欢体育课，这就为学生进行思想道德教育提供了优质的天然条件。 那么就怎样在体育讲堂教学中渗透德育教学，培养学生树立正确的思想观念和思维要领，我认为应该从以下几方面着手： 一、在讲堂常规长进行德育教育 1、在讲堂认识上对学生进行德育教育，在体育教学中，首先要做好的是一样平常教学办理，培养学生良好的
20、道德行为习惯。 所以在开学的第一节课我城市对学生进行一些一样平常行为习惯的讲解，让学生从思想上得到重视。 如果学生在以后的讲堂上违背常规轨制,那么就有必要对学生进行必要的谈话，了解学生的思想动态,从而改正学生的不良行为习惯。 2、从讲堂纪律长进行德育教育，在体育教学中，我每节课都要求学生必须在上课铃响完之前自发排好队，一开始很多学生都做不到，因为他们还没养成上课前就排好队的习惯,那么这时候老师就应该通过教育来要求学生做到，于是我采取了通过严酷的队形行列步队和快快调集的游戏来培养学生的社团纪律性。 通过一二节课的进修，以后的课学生在铃铛响完之前都能很好的排好队，而且做得很是好。 3、从学生的排队
21、跑步中进行德育教育，体育课我们经常城市要求学生进行跑步，如在热身跑、30 米中，我们都要求学生一定按照指定的队形和线路跑步，禁绝插队，禁绝推人，通过这些个跑的进修,培养了学生跑的能力,也培养学生遵守纪律的良好行为习惯。 二、在体育游戏中进行德育教育 1、在娱乐中对学生进行德育教育，各人都知道小学生喜欢体育，更喜欢体育游戏，体育游戏有着很好的教育内容，例如： 结合教材，培养学生进修的乐趣，教育学生爱护进修环境。 2、在竞争中对学生进行德育教育，小学生喜欢游戏，更多的喜欢竞争类的游戏，在比赛中我们要教育学生连合一致，要有胜不骄，败不馁的思想品质。 如结合教材，学生在做你追我躲的游戏时，有些学生跑得
22、快，有些学生跑得慢，结果输掉了，这时候埋怨声便来了，这时候作为老师应让学生知道，通过起劲，别人能做的本身也一定行。 通过这类游戏培养学生集体主义精神。 总之，课程改革的今日，我力求在探索、立异、改革中不断进步。 本着学校体育对一个人的思想道德的形成有着很是重要的作用，作为体育教师要以报酬本，从学生的心理发展规律出发，有目的地渗透德育教育，从而培养学生良好的行为习惯，使学生的思想朝着康健的标的目的发展。 篇三： 二年级体育德育渗透总结。 二年级体育德育渗透总结 20*第一学期何养本学期的体育教学中，对学生进行具体问题具体分析，针对不同情况采取最佳的教育方法，使所有学生在体育课上既能达到增强体质的
23、目的，又能形成良好的道德品质。 一、运用榜样进行德育渗透通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩。 如当中国女排在奥运会中重振雄风凭中国人特有的志气，再次获得冠军，为祖国争得荣誉时；当刘翔在奥运比赛中获得金牌时。 教学中引导学生树立为革命锻炼身体的爱国主义精神和强烈的责任感，培养他们获得强健体魄的信念，在平时锻炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效果。 学生的榜样作用： 每年选出体育优秀学生，对他们进行表扬，这对推动学校的体育教学起到了很好的促进作用。 教师的自身榜样教育： 教师的思想品行和业务水平，包括文化素养、教学风格、工作态度和职业道德都对
24、学生产生影响。 当学生意识到从教师身上看到了他们所希望的形象时，就产生了积极的榜样教育的效果。 如果课堂教学中，教师以身作则，谈吐文明、衣着整洁，讲解清楚，重点明确，示范规范、优美大方，工作认真负责，准备活动和同学们一起做，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同学们当陪练，耐心帮助后进的同学等。 要求学生做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励同学，这对学生进行良好品德教育是极其重要的环节，所谓身教胜于言教就是这个道理。 体育教学中坚持德育教育，不仅能促进教学质量和运动成绩的提高，还能培养学生明辨是非的能力，养成良好的思想品德，培养他们美的情操，使他们将来成为有用之才。 二、利用教学内容进行德
25、育渗透体育课中德育教育的内容是很丰富的。 有些教材具有鲜明的教育性，教师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育。 结合学生的实际情况和周围环境努力挖掘体育教材中的德育因素。 在理论课教学中，体育教材也有鲜明的思想性。 每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想感情教育。 例如接力跑、拔河可以培养学生的集体主义观念，中长跑练习中的极点现象，是对学生进行意志品德教育的最好时机。 通过球类、田径项目，体育游戏等教 材，进行团结友爱、互相合作、维护集体荣誉、自觉遵守纪律、胜不骄，败不馁的思想教育；通过民族传统体育教材，进行爱国主义精神及培养民族自豪感的教育；通过健美操教材，进行文明行为和陶冶美的情操教育，提高审美能力；通过体操教学中的互相帮助、保护，进行团结友爱的教育；通过布置场地、器材收拾，进行热爱劳动和为集体服务的教育等。 20 / 20
