1、草原就是我的家教学设计 教学目标: 【情感目标】让学生感受内蒙古草原的美丽景色,了解蒙古族的 民俗风情,培养学生的热爱自然、热爱生活的情感。 【能力目标】 学生能准确、 有感情地演唱歌曲 草原就是我的家 , 能跟随音乐做简单的蒙古舞蹈律动。 【知识目标】让学生了解蒙古音乐豪放、宽广、优美的风格特点。 学情分析:二年级的学生好奇心强、 活泼好动, 善于模仿。 同时, 他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备 表演的欲望。老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作,以 多样的方法加以想象,添加上简单的图案,使赋有内容。也可以根 据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。
2、教材分析: 歌曲草原就是我的家是一首活泼欢快的蒙古族民歌。歌 曲描绘了蒙古族人民生活环境和特点,表达了蒙古族人民热爱美 丽幸福生活的美好情感。 教法分析: 歌曲的教唱,以歌曲伴奏作为律动音乐做为渗透方式,让学 生充分熟悉歌曲旋律,通过学生对蒙古族民俗风情的了解,理解 记忆歌词。 教学重点: 歌曲的学唱,学生对蒙古音乐风格的感受和体验。 教学难点: 歌词附点节奏的演唱,律动的学习。 教具准备: 多媒体课件 打击乐器 蒙古族服饰 课时:1 课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节 1: 发声练习 (柯尔文音节手 势) 师生随琴问好,轻声演 唱。 学生随琴和老师问好, 双手演示柯
3、尔文音阶手 势。 为 后 面 学 习 新 歌 曲,学习曲谱打下 基础。 环节 2: 律动活动 (播放草原就是 我的家伴奏) 动作: A 双手高举 B 握鞭骑马(蓝天) C 挥鞭骑马 D 双手张开向内交叉手 至两臂 听音乐, 跟随老师做 (蒙 古族)舞蹈律动。表现 舞蹈动作。 为后面表演草原 就是我的家做铺 垫。 环节 3: 通过语言设问 导入草原就是 我的家 舞 蹈 动 作 来 自 哪 个 民 族? 导入草原就是我的家 A 聆听歌曲 B 学习节奏 学生回答老师问题,并 按照相应提示,说出出 处。学习新课。按照歌 曲节奏,并结合平日上 导入新歌曲,并为 学习歌曲,节奏, 曲谱打下基础。 课节奏练
4、习,完整的演 示节奏。 环节 4: 把全曲谱子演唱 一遍,并结合柯 尔文音阶手势用 双手试着演唱曲 谱。 老师一只手弹琴, 一只手 做柯尔文音阶手势, 带领 学生完整演唱曲谱, 感受 音高。 结合柯尔文音阶手势, 并完整演唱歌曲草原 就是我的家曲谱。 学习曲谱,感受音 高,为更好地演唱 歌曲,打下良好基 础。 环节 5: 学习节奏、旋律 后, 二次欣赏 草 原就是我的家 , 为朗诵歌词做准 备。 教师再次播放歌曲, 结合 音乐旋律, 让学生更好的 感受蒙古族音乐的旋律 美。 二次欣赏草原就是我 的家 , 感受音高, 节奏。 为演唱歌曲打下基 础,音准,节奏的 听辨有利于学生对 旋律产生美感。
5、环节 6: 请同学们有感情 的朗读歌词,体 会蒙古族民族歌 曲的魅力。 教师指导学生,体会歌 词, 体会蒙古族人民爱家 乡爱草原的心情。 学生有感情地齐读歌 词,轻声,高位。 有感情的读歌词, 为 演 唱 歌 曲 做 铺 垫。 环节 7: 请同学们演唱歌 曲,速度放慢, 抒情演唱。 A 分组演唱 B 师生同唱 (在试唱节奏时,以鼓 励,奖励的方式分发响 板, 手摇铃, 双响筒乐器) 学生视唱全曲,感受歌 曲美,旋律美,蒙古族 豪放美。 视唱全曲,完整演 唱,有感情的表现 歌曲。 环节 8: 设问 电脑出示节奏 在歌曲中, 第几句开始出 现马蹄声? 引导同学们回答第 3、4 句。 学生拿出奖励的
6、乐器, 结合平日上课练习的节 奏演示节奏。 为歌曲增添更多音 色,同时训练学生 节奏。 环节 9: 有感情的,并带 有乐器演唱歌曲 教师指导学生为歌曲伴 奏。 用打击乐器为歌曲伴奏 演唱。 演唱歌曲。 环节 10: 以奖励的方式, 教师演唱美丽 的草原我的家 教师演唱 美丽的草原我 的家 ,并让学生注意老 师 演 唱 过 程 中 , 歌词、 咬字、 发音、 情感; 待老师唱完歌曲后, 请学 生描述老师演唱的歌曲, 哪里唱的好。 “咬字、表 情” 。 学生带着高兴喜悦的心 情,听一听老师演唱另 外一首蒙古族歌曲,并 说出老师演唱的方式方 法哪里是值得同学们注 意的。 欣赏教师演唱,并 为演唱歌曲
7、进行艺 术处理。 环节 11: 表演歌曲。 请同学们带有表情, 演唱 情感、咬字,发音位置, 配上乐器, 再加上律动联 系中的舞蹈动作。 共同完 成歌曲伴舞 草原就是我 的家 A 组演唱歌曲 B 组为歌曲伴奏 C 组身穿蒙古族服饰为 歌曲伴舞。 表演歌曲。 精彩的节目呈现, 也 是 课 程 高 潮 部 分。呈现一堂课学 生一步一步学习, 由浅入深的学习成 果。 环节 12: 欣赏 蒙古族短片民族 ,更 深层次的了解蒙古族。 学生通过视频短片了解 蒙古族人民爱家乡,爱 草原的情怀,更多了解 蒙古族骑马、射箭、摔 跤等民族活动。 通过视频短片了解 蒙古族特色。 环节 13: 结束 今天与同学们一起学习 了蒙古族歌曲 草原就是 我的家 。老师引导同学 们深入完整的论述今天 学习的歌曲。 学生结合今天学习的内 容,谈谈感受。 总结。