1、 课课 时时 教教 学学 设设 计计 授课时间： 年 月 日 课题 加伏特舞曲 课型 欣赏课 第几 课时 1 教 学 目 标 1.能随着 加伏特舞曲 的音乐做出相应的情绪表现与动作反应. 听 辨出 1 和 3 乐段旋律相同，听辨音高做出动作。 2.通过律动感受音乐的乐句、段落和情绪。 重 点 难 点 重点：感受乐曲不同乐段的情绪、速度、旋律变化，能用“beng” 哼唱乐曲的主题。 难点：听辨第二乐段的乐句。 作品 （谱例） 分析 加伏特舞曲是荷兰作曲家、指挥家戈塞克所作歌剧鲁吉娜 中的一首小提琴曲，后被改编为管弦乐、钢琴曲等其他器乐演奏形式。 本节课欣赏的是单簧管与乐队演奏琴乐曲。 这一乐曲为
2、 D 大调， 4|4 拍， 单三部曲式结构。 A 段的主题旋律采用对称的乐句组成,旋律中运用 了许多断奏、装饰音和八度大跳，紧凑跳跃的八分音符和顿挫有力的四 分音符一前一后，相辅相成，构成了活泼明快又略含幽默的色彩。A 段 反复一次后，是乐曲的 B 段。它运用许多连音和保持音，使前半段节 奏连贯，旋律较平稳，和 A 段里的短促的断音形成鲜明的对比。后半部 里仍保持了活泼的特性。用了许多的大跳，尤其是最后一小节，连续的 八度大跳更显得饶有风趣。最后 A 段再现，并以渐慢渐弱的处理结束全 曲。 备用 器材 （音响与 乐器） 多媒体课件 教教 学学 流流 程程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充设
3、计 一、组织教学 1.师生问好。 2.音高游戏 二、新授 1.聆听第一乐段，随音乐走动。 2.再次聆听，观察动作变化 3再次聆听，观察动作高低与音 高之间的关系。 4.听音乐，画旋律线。 5.听辨乐句 6.介绍乐曲 7完整聆听 8.欣赏第二乐段 师律动舞蹈，生观察 9.再次聆听，随师律动 10.听辨第二乐段乐句。 11.完整聆听乐曲 三、课堂小结 听辨高音do,中音do做出动作并模唱。 分组 学生随歌曲律动，模仿老师动作 听到一个完整的乐句之后， 变换方向律 动。 听到熟悉的部分， 随音乐律动， 不熟悉 的部分，有节奏的摆动身体。 生生合作律动 随音乐律动 听音乐律动出教室 板 书 设 计 加伏特舞曲 检 测 与 反 馈 教 学 反 思
