1、 人音版二年级音乐下册第五课金孔雀轻轻跳教案 一、教学内容：演唱歌曲金孔雀轻轻跳 。 二、教学目标： 1、知识与技能:用优美、欢快的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳 。 2、情感态度与价值观：能用简单的舞蹈动作，边唱边表演。 3、过程与方法：认识“小节、小节线、终止线” 。 三、学情分析： 本课是人音版小学音乐二年级下册第五课表演 金孔雀轻轻跳 。 根据低年级学生具有天真活泼、好奇心强、想象力丰富、模仿能力强 的天性。本课的教学目标是：用优美、欢快的声音演唱歌曲金孔雀 轻轻跳 ；能用简单的舞蹈动作，边唱边表演；认识“小节、小节线、 终止线” 。 通过创编歌表演，让学生在巩固歌曲的基础上，提高学生 的表
2、演能力，丰富歌曲的表现形式，培养学生团结合作精神。 四、教学重点： 聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性。 五、教学难点： 感受音乐的快乐及舞蹈性；调动学生参与的积极性。 六、教学准备： 多媒体 电子琴 课堂打击乐 孔雀头饰等。 七、教学过程： （一）组织课堂： 1、学生聆听彩云之南进入教室，给学生良好的音乐氛围。 2、导入：教师吹奏葫芦丝金孔雀轻轻跳 ，提问： （1）演奏的是什么乐器？（生答：葫芦丝） （2）这是哪个少数民族的音乐？（生答：傣族） 3、播放多媒体课件，欣赏傣家载歌载舞的图片，并认识孔雀，调 动学生学习音乐的兴趣，引出课题金孔雀轻轻跳 （二）认识“小节、小节线、终止线”
3、： 1、小节：在乐曲中，从一个强拍到另一个强拍之间的部分，就是 一个“小节” 。 2、小节线：每两个小节之间用一条竖线将小节彼此分开，这条竖 线就叫做“小节线” 。 3、终止线：在乐曲结束的地方，出现两条竖线，这两条竖线叫做 “终止线” ，表示乐曲结束。 （三）学唱歌曲： 1、初听，歌曲的情绪是怎样的？（生答：优美的） 2、有感情的读歌词，要求：食指指着课本上的歌词，坐端正，齐 读。 3、第二段，老师引导学生，傣家人管小男孩叫做小卜少，把小女 孩叫做小卜冒 。 4、完整聆听歌曲旋律，并小声模唱。 5、学生以不同演唱形式演唱歌曲，教师分别纠错 。 （四）出示课堂打击乐器：响板、沙锤、双响筒、碰铃
4、、三角铁等， 学生分小组，选择自己喜欢的乐器，为歌曲伴奏。 （五）创造表现 ： 1、合作创编：教师和同学们一起创编舞蹈动作，为歌曲伴舞。 2、分组表演：学生带上孔雀头饰表演，提高学生表演兴趣。 3、 拓展欣赏： 傣族舞蹈表演艺术家杨丽萍表演的孔雀舞 雀之灵 。 （六）傣家音乐会： 学生自由组合， 为歌曲伴奏、 伴舞， 在快乐的音乐声中结束本课。 （七）小结反思： 本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听 唱歌曲，旋律的模唱，学生对于歌曲的旋律比较熟练。音准唱得比想 象中要好得多，歌词填唱的也比较准确；学生们通过本节课的活动， 感受到了音乐的美，更勇于表现美，敢于表现美。 （八）板书： 金孔雀轻轻跳葫芦丝 傣族 神奇的动物“孔雀” 傣家音乐会：伴奏 伴舞
