1、金孔雀轻轻跳教案金孔雀轻轻跳教案 一一、教材分析：、教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4 拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、 流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩。整首歌曲如 同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 二二、教学目标：、教学目标： 1、情感态度价值观：培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中 领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导 学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲；学
2、习傣族 舞的基本动作。 三、教学重点：三、教学重点： 1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳； 2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。 四、教学难点：四、教学难点： 1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较： 6 33| 12 2| 16 12| 2 |和 6 33| 12 2| 31 61| 1 | 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 五、教学准备五、教学准备：电子琴、孔雀舞舞蹈视频、孔雀图片、头饰。 六、教学过程：六、教学过程： （一）、组织教学 师播放 彩云之南 ， 引导学生听音乐进教室， 感受浓浓的音乐气氛。 （二）、猜谜导入 师：老师今天带来一个谜语，同学
3、们来猜一猜它是什么动物？ 锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。 （三）、介绍孔雀和云南省 1、师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？ 2、师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的 云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为 孔雀是美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和 理想。民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起 来欣赏一段孔雀舞彩云之南。 （四）、新歌教学 1、今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲金孔雀轻轻跳， 听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！（播放音乐） 师： 歌曲好听吗？想不想听老师给大家演唱一边
4、呢？但是老师有一个 小问题要请同学们思考一下，歌曲的情绪是怎样的？ 教师范唱 2、学习歌词 师：现在请同学们试着跟老师一起把歌词读出来。 师：读了这首儿歌，有没有不明白的地方？指出来老师帮助你解答。 生：老师，小卜少和小卜冒是什么意思呀？ 师：小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。 师：老师喊小卜少，女孩子们就答应“嗨”，老师喊小卜冒，男孩子 们就答应“hello”。 师生配合。 师： 今天就让我们做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣家 歌曲吧！ 3、请小朋友再完整地听一遍歌曲，可以随着音乐轻轻地做摇头拍手 的动作。 4、请大家跟着老师用 LA 来哼唱旋律。 5、填入第
5、一段歌词。 6、老师现在要写出两句曲调，小朋友看看这两句有什么区别？ 6 33| 12 2| 16 12| 2 | 6 33| 12 2| 31 61| 1 | 7、完整演唱第一段，你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？说说哪 一句有困难？ 8、师：让我们一起跟着美妙的音乐一起演唱这首金孔雀轻轻跳， 老师做提示让孩子们唱得更有感情。 9、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？生回答 师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？生回答 10、师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。 我相信你们一定会比刚才唱得还要好。 （五）、创编表现歌曲 1、师：可爱的小卜少小卜冒们在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的孔 雀为伴，过着愉快的生活。同学们想不想加入这快乐的民族，跟着音 乐边唱边跳起来吧！生回答。那请同学们跟老师一起学习几个傣族舞 蹈动作。 2、师生一起创编，一起随着音乐歌舞。 （六）、课堂小结 师：同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因 为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。作为同学们应该 怎么样来保护环境呢？生回答。 师：要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱护动物，不滥杀 滥捕动物。 师：时间过得真快，就要下课拉，让我们一起在歌声中说再见吧！
