1、学习目标学习目标1.1.梳理梳理“一滴水一滴水”的游踪路线图，了解丽江风貌。的游踪路线图，了解丽江风貌。2.2.感受丽江的美景，体会作者写景中包含的情感。感受丽江的美景，体会作者写景中包含的情感。3.3.把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处。法的妙处。别具一格的游踪学习疑惑学习疑惑1 1：“一滴水一滴水”游历了丽江的哪些地方？游历了丽江的哪些地方？（铭洋、植涵、玥萱）（铭洋、植涵、玥萱）别具一格的游踪玉龙雪山玉龙雪山驿道、纳西族村庄驿道、纳西族村庄丽江坝草甸丽江坝草甸落水洞落水洞黑龙潭黑龙潭四方街四方街城外的果园和田地城外的果园和田地金沙
2、江金沙江大海大海玉河玉河水车水车街道店面街道店面纳西人院子纳西人院子小桥小桥丽江网友质疑：网友质疑：凭什么阿来的一滴水经过丽江能入选语文教材？它是一篇让人感觉划不清重点、道不明具象的游记“流水账”。学习疑惑学习疑惑2 2：一滴水经过了很多地方，场景不停地转换：一滴水经过了很多地方，场景不停地转换，但读不出来重点是什么，感觉很像流水账？（鹏程，但读不出来重点是什么，感觉很像流水账？（鹏程、开鑫）、开鑫）自读课后“阅读提示”。丽江阅读提示：全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观。自读课文，选择自己印象深刻的一处或几自读课文，选择自己印象深刻的一处或几处场景，自由朗读。然后，和同学交流，
3、说说处场景，自由朗读。然后，和同学交流，说说从所选的语句中读到了从所选的语句中读到了一个怎样的丽江一个怎样的丽江？（讨？（讨论论5 5分钟，每小组派代表发言，不少于分钟，每小组派代表发言，不少于2 2点）点）活动任务：活动任务：玉龙雪山黑龙潭纳纳西西族族村村庄庄 象象山山自然风光丽江古城四方街水车依山而起顺水而去人文景观街道店铺银器小店银器小店制作银器东巴象形文字奏乐的老者历史沿革纳西人院子古城夜景日常生活别具一格的丽江 它既点到了丽江人文自然之它既点到了丽江人文自然之美美的魂的所在，又的魂的所在，又独到地借用了丽江水的视角，去完成了一遭虽说很独到地借用了丽江水的视角，去完成了一遭虽说很游客、
4、但又着实脉络清晰地情境旅行。游客、但又着实脉络清晰地情境旅行。网友回复：网友回复：美的历程美的历程别具一格的丽江阅读提示：注意想象这滴水的奇幻生命旅程，阅读提示：注意想象这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱含的体会作者写景中饱含的情感情感。别具一格的一滴水学习疑惑学习疑惑3 3：作者为什么选择：作者为什么选择“一滴水一滴水”来游历丽江？来游历丽江？（艺霏、诗诺、亚斌、佳雪、雯雯、紫辛、铭萱等）（艺霏、诗诺、亚斌、佳雪、雯雯、紫辛、铭萱等）热爱热爱赞美赞美 作者以一滴水的踪迹为线索，串起了丽江的许多美丽景点，又在时间和空间上巧妙穿梭，在有限的篇幅里向我们全方位的展示了丽江的独特魅力。构思新颖、视角独特。分享美分享美 作业：作业：仿照课文仿照课文,选择独特的视选择独特的视角，结合本地景物，角，结合本地景物，写一篇写一篇300300字字随笔随笔游记游记。在文中在文中,作者以一滴水的身份作者以一滴水的身份,介绍了自己游览丽江的全过介绍了自己游览丽江的全过程。如果让你写你的家乡程。如果让你写你的家乡或者你的校园或者你的校园,你会选择哪种事物来你会选择哪种事物来观察和叙述观察和叙述?别具一格的作者阿来 通过人生体验获得历史感和通过人生体验获得历史感和命运感，让滚烫的血液与真实的命运感，让滚烫的血液与真实的情感，潜行在字里行间。情感，潜行在字里行间。阿来大地的语言阿来大地的语言
