1、过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥学习目标学习目标1.了解诗人及写作背景，把握诗歌大意。2.品析词句，把握诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志。文天祥(12361283)，字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵(今江西吉安)人，他不仅是南宋末年的政治家、民族英雄南宋政治家、文学家。与陆秀夫、张世杰并称“宋末三杰”。作品有文山集，其中过零丁洋正气歌等诗作，不仅记录了他后期的生活经历，也表现了他的爱国主义精神和崇高气节。走近作者走近作者必备知识必备知识文天祥是南宋抗元名臣，宋末帝赵昺（bn）祥兴元年(1278)十二月，文天祥不幸被元军所俘。次年，张弘范水军追击的宋末帝赵昺，当时，张弘范把文天祥拘于船上，经过零丁
2、洋时，元军逼迫文天祥写信招降坚守崖山的宋军，遂出此诗以明心志。文天祥严词拒绝：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称好人！好诗！竟不能逼。”创作背景创作背景必备知识必备知识过零丁洋过零丁洋 文天祥辛苦遭逢/起一经，干戈寥落/四周星。山河破碎/风飘絮，身世浮沉/雨打萍。惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。人生自古/谁无死？留取丹心/照汗青。朗读指导朗读指导初读课文初读课文疏通文意疏通文意初读课文初读课文辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。指遇到朝廷选拔指因精通某一经籍而通过科举考试得官。文天祥在宋理宗宝祐四年(1256)中进士第一名。稀少。指宋朝抗元战
3、事逐渐消歇四周年山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆亡。比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。孤苦无依的样子在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶。宋端宗景炎二年(1277)，文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东。古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。这里指史册。译文译文：当年历尽艰辛因精通经书而被起用，兴兵抗元四年，战事逐渐消歇。国家支离破碎好像风中的柳絮，自己身世坎坷如同雨中的浮萍。(当年)在惶恐滩
4、头诉说心中的惶恐，(而今)在零丁洋中悲叹自己的孤苦无依。自古以来人活在世上谁能不死？留存这颗赤诚的心光照史册。分析讨论分析讨论精读课文精读课文1.诗歌首联辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星写了什么内容？首联写了两件事：一是受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕途；二是在频繁的抗元战争中已度过四年。“辛苦”表明自己已久经磨砺，无所畏惧。“寥落”暗示了战事的频频失利，暗含无尽的辛酸和遗憾。2.颔联山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍运用了什么修辞手法？有什么表达效果？运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，将国家命运和个人命
5、运紧密相连，抒写了国破家亡比作雨中浮萍，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。的悲哀。运用对偶的修辞方法，运用对偶的修辞方法，“山河破碎山河破碎”对对“身世浮沉身世浮沉”，“风飘絮风飘絮”对对“雨打萍雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。3.颈联惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁这两句妙在哪里？上句追忆当年兵败时忧念战事的心情，下句慨叹眼前不幸被俘的孤独处境。【修辞】双关，地名与心情的双关：前面的“惶恐滩”和“零丁洋”是地点，而后面的“惶恐”与“零丁”则描写了诗人的心情，这两句概括了诗人难忘的经历，写出了当时形势的险恶和境遇的危苦。反复“惶恐”“零丁
6、”反复出现，巧妙地借两个地名，写出形势的险恶和境遇的危苦。对偶，巧妙地借两个地名转化为心情对仗工整，构思巧妙。4.请从抒情方式和思想内容两方面，简要分析“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这两句诗。直抒胸臆，运用反问修辞，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，充分体现了他视死如归、大义凛然的民族气节。文天祥借用“丹心”与“汗青”代指“忠心”和“史册”，表明自己甘愿为拯救祖国而死，只求留下一颗赤胆忠心永远照耀在史册的崇高志向。这首诗表达了什么感情这首诗表达了什么感情课堂小结课堂小结【主旨】【主旨】这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，既叹国运又叹自身，把国家之恨、艰危困厄渲染到极致，最后一句由悲而壮
7、，慷慨激昂，表现诗人的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。写作特色 诗人选取了自己一生中几个关键的片段，回诗人选取了自己一生中几个关键的片段，回顾了自己的身世和经历，高度概括了个人的生平顾了自己的身世和经历，高度概括了个人的生平遭遇和国家局势，表达出诗人慷慨激昂、忠心耿遭遇和国家局势，表达出诗人慷慨激昂、忠心耿耿的崇高气节和大无畏的英雄气概。耿的崇高气节和大无畏的英雄气概。悲壮激昂，高度概括悲壮激昂，高度概括。写作特色 诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是在诗人诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是在诗人2020岁时，岁时，通过科举考试出仕；二是在南宋危急存亡的关头，起兵抗元。颔通过
8、科举考试出仕；二是在南宋危急存亡的关头，起兵抗元。颔联写山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，朝廷命运和个联写山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，朝廷命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。颈联上句追忆当年兵败时忧念人命运紧密相连，历经艰辛危苦。颈联上句追忆当年兵败时忧念战事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借战事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。尾惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。全诗概括了诗人一生中联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。全诗概括
9、了诗人一生中的重大事件，熔叙事、抒情和言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。的重大事件，熔叙事、抒情和言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。叙事与抒情、言志融为一体叙事与抒情、言志融为一体。过零丁洋板书设计板书设计课堂小结课堂小结首联步入仕途起兵抗元颔联国破家亡命途多舛颈联形势险恶境况危苦尾联直抒胸臆以死明志铺垫主旨坚贞不屈视死如归过零丁洋过零丁洋返回目返回目录录【名句默写】【名句默写】(1)_，身世浮沉雨打萍。(2)_，零丁洋里叹零丁。(3)人生自古谁无死？_。(4)文天祥在过零丁洋中将个人命运与国家命运联系在一起的句子是：_，_。(5)过零丁洋中表现出文天祥忠贞爱国、视死如归的决心和崇高的民族气节的句
10、子是：_？_。山河破碎风飘絮惶恐滩头说惶恐留取丹心照汗青 人生自古谁无死 留取丹心照汗青山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍过零丁洋过零丁洋返回目返回目录录下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2(2分分)()()A.A.首联写了诗人一生的主要经历，即科举入仕和起兵抗元，从纵向论述，起笔不凡。首联写了诗人一生的主要经历，即科举入仕和起兵抗元，从纵向论述，起笔不凡。B.B.颔联将国家命运与个人身世联系在一起，从横向着笔，抒写了国破家亡的悲哀。颔联将国家命运与个人身世联系在一起，从横向着笔，抒写了国破家亡的悲哀。C.C.全诗概括了诗人一生的重大事件，熔写景和抒情
11、言志为一炉，慷慨悲凉，感人全诗概括了诗人一生的重大事件，熔写景和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。至深。D.D.文天祥的作诗与做人，诗格与人格，浑然一体，本首诗表现出他坚定不移的爱国文天祥的作诗与做人，诗格与人格，浑然一体，本首诗表现出他坚定不移的爱国情怀。情怀。【解析】过零丁洋是叙事与抒情言志相结合，并未写景。【解析】过零丁洋是叙事与抒情言志相结合，并未写景。C C过零丁洋 南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎凤飘絮。身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。1过零丁洋)是一首爱国诗篇。诗开篇，作者回顾身世.意在暗示自己久经磨炼，无所畏惧
12、。接着诗人用“_”代指战争，追述战斗生涯。三四句。作者运用“飘絮”与“浮萍”分别喻指国家命运和_，抒写了面对此境遇时的_之情。2李贺雁门太守行中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”与文天祥过零丁洋中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的高尚情感。请结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发这种情感的。3请赏析颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。44尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？5过零丁洋的作者是_南宋著名的抗元英雄。6解释加点词含义。（1）寥落 （2）丹心 （3）汗青7“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞方法？表达了作者什么感情？8颈联有怎样的写作特色？
