1、第1页/共12页 2023 北京门头沟初三一模 语 文 2023.4 一、基础一、基础 运用（共运用（共 12 分）分）红星中学初三年级开展“自律助我成长”主题活动。活动结束后，你完成了一篇心得体会。老师建议你检查、修改后再次提交。1.请你用正楷字书写“自律助我成长”六个字作为标题。（1分）第一部分 自律的重要性 生活中我们应该学会自己约束自己，自觉尊守中学生日常行为规范。毕达哥拉斯曾说，不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律，并不是让一大堆规章制度来束缚自己，而是用自律的行动，创建一种井然的秩序，为学习生活争取更大的自由,迸发出生命的活力，使我们更优秀。2.检查文段，你发现了书写的错
2、误。下列选项中书写有误的一项是（2 分）A.尊守 B.束缚 C.井然 D.迸发第二部分 严于律己 自律，就要树立自尊、自爱、自强的意识，对学校、班级和个人有强烈的责任感。在学习上独立思考，自觉做好自己该做的事情；在行为上以中学生日常行为守则规范自己的言行举止；在外表上以干净整洁的衣着体现学生朴素的本质朴素的本质。自律的养成需要循序渐进。例如：想要有一个强健的身体，首先需要制定一个切实可行的计划，依据计划，朝着目标，夜以继日地进行锻炼。在养成自律品质的过程中，既要有持之以恒的信心，又要有克服困难、改掉陋习的决心。因此，自律不仅对品格养成大有益处，还可以为形成良好习惯打下基础。3.文段中画曲线的语
3、句摘抄自学校活动展板，你想弄明白“朴素的本质”的意思，以便确认自己运用的是否恰当。查现代汉语词典，“朴素”的义项有：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽；（生活）节约，不奢侈；朴实，不浮夸；不虚假根据词典释义及文段内容，下列对“朴素的本质”理解正确的一项是（2 分）【甲】不穿奇异暴露的服装，大方得体。【乙】不做奢侈浪费的事情，勤俭节约。考 生 须 知 1.本试卷共 10 页，共五道大题，26 道小题，满分 100 分。考试时间 150 分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名、班级和考场。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，用黑色字迹的签字笔作答。5.考试
4、结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。第2页/共12页 【丙】不说虚假空洞的大话，踏实进取。4.你检查后发现，下列词语在文段中使用不恰当的一项是（2 分）A.循序渐进 B.切实可行 C.夜以继日 D.持之以恒 5.你发现段末画横线的句子存在问题，对这个句子做出修改。（2 分）第三部分 发出倡议 6.为了让同学们都加入到自律者的行列中来，使学习和生活变得更加美好，你用一个排比句向他们发出自律的倡议。（3 分）二、古诗文阅读（共二、古诗文阅读（共 17 分）分）（一）默写。（一）默写。（共（共 4 分）分）7.沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（1 分）8.不畏浮云遮望眼，。（王
5、安石登飞来峰）（1 分）9.学校开展以“热爱祖国”为主题的宣传活动，要求学生从古诗文中选取两句与主题相关的诗 句，你准备选用 ，。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写 的字用拼音替代）（2 分）（二）阅读下面材料，完成阅读下面材料，完成 10-14 题。题。（共（共 13 分）分）材料一材料一 过零丁洋过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。10.诗歌颔联从 和 两方面，写出面对荒凉冷落的战争环境时自己内心的悲愤和担忧 之情。（2分）11.依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填
6、写恰当的内容。（3 分）诗歌颈联“”与“”两词，既是真实的地名，也是作者悲苦、绝望的内心 写照。本联中的动词“”更让我们感受到诗人为国奔走的艰难无助。材料二材料二 鱼我所欲也 孟子 第3页/共12页 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心
7、也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。12.下列语句中加点的词意思相同的一项是（2 分）A.非独贤者有是心也 是非曲直 B.舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 C.故不为苟得也 温故知新 D.得之则生 妙手偶得 13.对“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”一句
8、的理解，下列选项中正确的一项是（2 分）A.孟子认为选取生而恐惧死是人的“本心”，因为心中有大义，所以贤者选取生逃避死。B.面对生死抉择，“舍生取义”的人认为，“凡可以得生者何不用也”，为生存不择手段。C.这句话作者从“所欲”和“所恶”两方面论述了在道义面前不苟且偷生，不躲避灾祸。D.本句运用举例论证的方法，从“生和死”两方面进一步阐释前文“舍生取义”的观点。材料三材料三 梅岭三章（末章）陈毅 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。14.根据上面三则材料，在下面语段中的横线上填写恰当的内容。（4 分）生与死的抉择，是人面对的最严峻的考验。文天祥的“”诗句写出了他的宁
9、死不屈；在生与义不可兼得的情况下，孟子提出了著名的 观点；梅岭三章中 第4页/共12页 的“”诗句抒写了陈毅以解放全人类为己任的崇高理想。古往今来，无数志士仁人 为正义而献身，体现了他们的 和伟大人格。三、名著阅读三、名著阅读（5 分）分）15.在阅读名著的时候，不同的阅读方法带来不一样的效果。例如：题目感知法，可以提前预知内容；批注阅读法，可以深入品析人物；读写结合法，可以固化阅读感受请以一部名著为例，结合阅读方法（至少选择一种），谈谈你的阅读心得。（100 字左右）四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 26 分）分）（一）阅读下列材料，完成（一）阅读下列材料，完成 16-18 题。（共题。
10、（共 7 分）分）材料一材料一 党的二十大报告指出，要完善科技创新体系。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。完善党中央对科技工作统一领导的体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源，形成支持全面创新的基础制度。培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围。为践行二十大精神，有效营造全社会创新氛围，中央广播电视总台开讲啦栏目组，邀请欧阳自远等多位专家走上荧屏，讲述他们的故事，引导全社会尊重人才，崇尚创新，为增强文化自信和实现高水平科技创新提供精神支撑。材料二材料二 2022 年秋，新修订的义务教育课程方案和义务教育课程标准（2022 年版）正式实施，倡导各门课程以实践的方式去
11、学习，在学科实践中引导学生“做中学”，使知识学习与学生经验、现实生活和社会实践紧密融合，在实践中探索创新，培养和提升学生核心素养。这与党的二十大报告中对教育“着力造就拔尖创新人才”的要求不谋而合。因此，培养学生的创新精神和实践能力，优化实践活动的实施方式与路径尤为重要。材料三材料三 在教育部门倡导下，北京市各中小学努力践行创新性跨学科实践活动。12 月 26 日，北京市门头沟区中小学的学生们走进绿水青山间，完成期末探究型开卷考试。门头沟区丰富的自然人文资源是“参考资料”，有趣的跨学科实践活动是测试题。学生根据兴趣自选其中一道考题，以观察、调研、记录、实践和归纳等方式开展研究，最终达到的 目的。
12、表表 1 1 门头沟区实践性“探究型”综合素质测试方案门头沟区实践性“探究型”综合素质测试方案 综合素质测试题综合素质测试题 学科知识学科知识 研究方法研究方法 问题解决问题解决 测纸桥承重 承重比计算 实地考察 绘制草图 了解桥梁建筑设计结构 对现有桥梁提出优化建议 寻琉璃之乡 应用文写作 实地调查 走访居民 为琉璃传承与发展提建议 撰写宣传稿，颂扬家乡 第5页/共12页 大石头会说话 地质与地貌 岩石采集 观察记录 了解不同岩石的用途 撰写说明性文字 保护野生动物从我做起 绘画与设计 查阅资料 分类整理 设计宣传海报 撰写保护野生动物倡议书 16.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项
13、是（2 分）【甲】中央广播电视总台开讲啦，对营造创新氛围、弘扬科学家精神有积极作用。【乙】我国启动新一轮基础教育课改以后，实践活动的实施方式与路径已经相对成熟。【丙】门头沟区采取的考试方式，有助于学生运用所学知识，解决生活中的实际问题。17.根据材料三中表 1 的信息，在材料三的横线处补写一句话。（2 分）18.从上述三则材料中可以看出，培育创新文化，弘扬科学家精神有四个途径：，创新跨学科实践活动。（每空限 15 字以内）（3 分）（二）阅读迟到的军礼，完成（二）阅读迟到的军礼，完成 19-22 题。（共题。（共 12 分）分）迟到的军礼迟到的军礼 记得小时候，吃过晚饭,外婆常带我在院子里乘凉
14、，数星星。她坐在摇椅上，轻轻搂着我，哼唱人们耳熟能详的军歌。她说，有一次，太姥爷带着她去给红军战士送土豆，可他们说什么都不要，只是回了个军礼。外婆说起这件事情时，眼神中满是柔情那个场景深深地印在她的心里。那时我还小，还不懂军礼的意义。外婆教我敬军礼。也许是年纪小的缘故，我敬军礼时动作很不标准，像招手一样，把手立在耳边，掌心朝前。外婆总会耐心地帮我把手掌翻下来，告诉我，军礼是军队中使用的严肃礼节，必须要正规。儿时的我还经常和外婆一起吃火锅。我总是在食物下锅没几秒就夹起来，问外婆：“可以吃了吗？”还没等外婆回答，嘴馋的我就迫不及待地夹起来咬上一口。外婆笑着说：“罢了罢了，吃得生，好当兵，你长大要当
15、兵去喽！”“那我就去当兵！”我的话逗得外婆哈哈大笑。很多年后，我才知道，外婆说的那句话，是老家当年流行的一句俗语。在那个战火纷飞的年代，战士们能吃上几口半生不熟的食物，就是一种莫大的幸福。这句俗语正是前辈们任何时候都充满革命乐观主义精神的写照。在外婆的熏陶下，军人信仰坚定、无私正直的形象，逐渐印在了我的脑海中，也在我心里扎下了根。高考后，我收到了大学录取通知书。就在家人都为我高兴的时候，我郑重地拿出了一份国防征兵宣传单。“我要当兵！”我大声地告诉家人。“咱家里能出个军人，那是光荣！”外婆看向我。在她充满肯定与赞赏的眼神中，我感到自己做了最正确的选择。我报名参军，离别的时候，外婆迈着蹒跚的步履赶
16、来送我。望着我，她嘴唇微微抖动，似乎有话要说，最后只是流着泪和我深深拥抱，好久都舍不得松开。那一刻，我忽然发觉，怀里的外婆是那么瘦小。我在时光里慢慢长大，她却在岁月中悄悄老去 临行前，我把大红花戴在外婆的胸前。她开心地挺了挺微驼的背，好像生怕周围的人不知道她有个当兵的外孙女。她的眼里噙满了泪水，嘴角却微笑着。我知道，她为我感到骄傲。第6页/共12页 送我们去车站的大巴车缓缓启动，车窗外，戴着大红花的外婆，用目光追寻着渐行渐远的我们。我看见她抬起右手，向我左右挥动着。慢慢地，她把右手放在耳边，向远去的我们敬了一个标准的军礼。外婆的身影越来越小，直到模糊在我的泪水中。一个周末，外婆生病住院了，我急
17、忙给外婆打视频电话。屏幕里，憔悴的外婆打起精神，笑吟吟地看着穿军服的我，问我胸前的红色标志是什么。我举给外婆看，说这是国防服役章，每名战士都有一枚。我还告诉外婆，在部队里，我们的军礼标准规范。外婆嘴角上扬露出会心的微笑。她常说的话仿佛又在我耳边响起：“琳琳呀，你要勇敢坚强，在部队好好干，你是婆婆的骄傲”在部队时，驻地在西北边陲，我去站夜哨时，夜空中又多又亮的星星，让我总是不由地想起小时候和外婆在院子里的场景。外婆去世后，我时常想起她。想起她对我的教导，想起她临终前在我耳边说的话。我以为外婆弥留时在叫“琳琳”，我就赶紧答应：“婆婆，琳琳在呢！”可外婆却摇了摇头，无比慈爱地看着我，然后就慢慢地闭上
18、了眼睛外婆的离去，使我的心里有一种空落落的感觉。我一直不明白外婆摇头时真正想说的话是什么。后来，庆祝八一建军节那天，在雄壮的中国人民解放军军歌的乐曲声中，我热血沸腾。那一刻，我深深懂得，中国军人，带着心中的使命与信仰，用血肉之躯守护祖国安宁，尽显英雄本色。那一刻，我突然有所顿悟，终于读懂了外婆临终前的遗愿。抬头远望，璀璨星空中有一颗格外耀眼，我仿佛看到了外婆的笑容。如果她在，也一定会像小时候那样搂着我，替我擦去泪水。如果她在，她更想看到自己最疼爱的外孙女穿着军装，给她敬一个真正的军礼！我抹了抹眼睛，整理好军容，仰起头，对着星空，庄重地举起右手（取材于金泳琳的文章）19.文章围绕“军礼”回忆了“
19、我”在外婆的疼爱和教育下的点滴往事。先写外婆教“我”敬军 礼；然后写了“我”报名参军，外婆 和“我”给住院时的外婆看国防服役章的事情；最后描述了“我”想念外婆 的情景，表达了“我”对外婆的感佩和怀念。（2 分）20.文章在第段中写道“我突然有所顿悟”，结合全文说说“我”“顿悟”到了什么。（4 分）21.文中多次写到了“敬军礼”，结合全文内容说说你对“迟到的军礼”的理解。（3 分）22.结合全文说说“在岁月中渐渐老去”的外婆对“我”产生了哪些积极的影响。（3 分）（三）阅读下面文字，完成（三）阅读下面文字，完成 23-25 题。（共题。（共 7 分）分）“士不可以不弘毅，任重而道远。”习近平总书
20、记在党的二十大报告中强调“青年强，则国家强”。对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的重要要求。冲锋号已响，青年当奋发。新征程上，广大新时代青年当在立天下志、修天下德、成天下事中砥砺青春该有的样子，更好地书写青春荣光。在“立天下志”中砥砺青春该有的样子。【甲】。一代人有一代人的长征，青年只有立大志，把握好人生前进的方向，才能让青春之花绚丽绽放。远大志向是人生航向的“指明灯”，也是建功立业的“方向标”，更是砥砺奋进的“动力源”。若非有着坚定理想，青年可能会在人生道路上陷入迷惘，看不清前进的 第7页/共12页 方向，甚至被及时行乐、贪图私利的思想侵扰。广大青年当胸怀
21、天下，坚定不移听党话、跟党走，肩负起时代赋予的使命任务，敢想敢为又善作善成，在为共同理想而拼搏奋斗的过程中成长成才，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。在“修天下德”中砥砺青春该有的样子。【乙】。青年只有明大德、守公德、严私德，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，才能养成自带光芒的人格魅力。广大青年应始终践行好党的初心使命和社会主义核心价值观，自觉将其内化为精神追求，外化为自觉行动；积极当好中华优秀传统文化、红色文化的传承者，自觉在传承与创新中培根铸魂、启润心智；坚守正确世界观、人生观、价值观，才能明辨是非曲直，增强道德定力，不为外部所扰，不为利欲所动；积极当好崇德向善、报效祖国的示范者，
22、在新的伟大实践中明德修身、立德铸魂，源源不断为实现第二个百年奋斗目标贡献智慧和力量。在“成天下事”中砥砺青春该有的样子。【丙】。征途漫漫，唯有奋斗才是青年人不变的方向。青春梦想，应记在心里、实现在大地上。对于我们每个人而言，个人梦、家庭梦、中国梦都需要用一生的实践来追求。正如党的二十大报告所强调：“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。广大青年应勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，在劈波斩浪中开拓进取，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造伟业，用青春和汗水尽情展现理想与抱负，努力创造出令世人刮目相看的更大奇迹。“沧海横流，方显英雄本色。”新征程上，青年自当不断砥
23、砺青春该有的样子，持续增强做中国人的底气，始终把有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗作为青春最亮丽的底色，成就精彩之我；用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。（取材于中国青年网）23.通读全文，说说作者主要表达的观点是 。（2 分）24.根据文意，将下列引文分别填入文中【甲】【乙】【丙】处，恰当的一项是（2 分）“德者，才之帅也。”“自信人生二百年，会当水击三千里。”“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”A【甲】【乙】【丙】B【甲】【乙】【丙】C【甲】【乙】【丙】D【甲】【乙】【丙】25.请结合材料和文章第及第段内容，说说徐梦桃是如何书写美好青春的
24、。（3分）材料材料 第一次练空中技巧项目时，为国争光、成为冬奥会冠军的梦想就在徐梦桃心里扎下根。逐梦 16 年，四战冬奥会，徐梦桃经历了数不清的伤病和挫折。每一次手术后，她都要花很长时间进行康复训练。她一次次从零开始，连续 3 次冲击冬奥会金牌，失利后仍然咬牙坚持。通过不懈的努力，徐梦桃重新回到竞技巅峰状态。2022 年北京冬奥会上，她作为自由式滑雪空中技巧队员，为中国实现了冬奥会金牌“零”的突 第8页/共12页 破，达成了大赛冠军“全满贯”的心愿。五、作文五、作文（40 分）26.从下面两个题目中任选一题任选一题，按要求写一篇作文。（1）“加把劲儿”指再加点力道或更加努力。面对磨难时加把劲儿
25、收获坚强；想要放弃时加把劲儿收获成功；迎接挑战时加把劲儿收获自信。请以“为为 加把劲儿加把劲儿”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。（2）所谓“种花”即种下美好，期待收获。生活中，种下希望的种子，收获幸福之花；种下耕耘的种子，收获成功之花种花少年以青春为名，让梦想开花。请以“种花少年种花少年”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800 之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。第9页/共12页 参考答案 一、基础一、基础运用运用（共（共 12 分）分）1.答案：略（1 分。书写正确规范）2.答案：A（2 分）3
26、.答案：甲（2 分）4.答案：C（2 分）5.答案：自律不仅可以为养成良好习惯打下基础，还对品格养成大有益处。（2 分）6.答案示例：严格地约束自己，可以改变我们做事马虎的毛病，可以督促我们提高 学习的效率，还可以帮助我们养成良好的品性。（共 3 分。内容正确 1分；准确使用排比句 1分；语言连贯 1 分。有其他答法，视其合理程度给分）二、古诗文阅读二、古诗文阅读（共（共 17 分）分）（一）（共（一）（共 4 分）分）7.答案：病树前头万木春（1 分。有错该空不得分）8.答案：自缘身在最高层（1 分。有错该空不得分）9.答案示例：落红不是无情物 化作春泥更护花（共 2 分。共 2 空，每空
27、1 分。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代，有错该空不得分）（二）（共（二）（共 13 分）分）10.答案要点：国家 个人 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分。有其他答法，视其合理程度给分）11.答案：惶恐（1 分）零丁（1 分）叹（1 分）（共 3 分。共 3 空，每空 1 分）12.答案：D（2 分）13.答案：C（2 分）14.答案要点：第10页/共12页 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。舍生取义取义成仁今日事，人间遍种自由花。坚定信念（共 4 分。共 2 空，每空 2 分。有其他答法，视其合理程度给分）三、名著阅读（三、名著阅读（共共 5 分）分）15.答案示例 1：阅读昆虫记时
28、，我通过题目感知法阅读了自己感兴趣的内容。我认识了象态橡 栗象，它长相滑稽，为了给虫卵找到适宜生存生长的“家”，它会耐心细致地挑选橡栗。真像人类无私付出的父母呀！答案示例 2：我在阅读红星照耀中国时，用读写结合法，为毛泽东撰写人物小传。在概括毛 泽东剪辫子参军、到图书馆自修和长征途中步行等情节时，我更加了解了他天真质朴和聪 明机智的性格特点。（共 5 分。“内容”2 分；“理解”2 分；“表达”1分）四、现代文阅读四、现代文阅读（共（共 26 分）分）（一）（共（一）（共 7 分）分）16.答案：乙（2 分）17.答案示例：用课上所学解决生活中的实际问题，培养学生创新精神。（言之有理即可）（2
29、 分。有其他答法，视其合理程度给分）18.答案示例：政策支持舆论引导优化实践活动的实施方式与路径（共 3 分。每空 1 分。有其他答法，视其合理程度给分）（二）（共（二）（共 12 分）分）19.答案要点：送“我”时敬了标准的军礼庄重敬礼（共 2 分。共 2 空，每空 1 分。有其他答法，视其合理程度给分）20.答案要点：对前面内容的照应人物情感的升华对军人风范的深入理解 第11页/共12页 对自己成为真正军人的骄傲（共 4 分。共 2 点，每点 2 分。有其他答法，视其合理程度给分）21.答案示例：在外婆的影响下，军人信仰坚定、无私正直的品性对“我”产生了深刻的影响。当 兵后，“我”进一步理
30、解了军人的使命。外婆去世后，在思念中“我”仰望星空，庄重 地抬起右手，给外婆敬军礼。文章以“迟到的军礼”为题，写出了“我”的成长历程和 对外婆的依恋之情。（共 3 分。内容理解，1 分；分析表达效果，1 分；分析对主题的作用，1 分。有其他答 法，视其合理程度给分）22.答案示例：外婆给“我”讲红军长征的故事，“我”从小懂得了军人的伟大，在心里敬重军人；外婆教“我”敬军礼，培养了“我”的家国情怀；长大后“我”也真正做了一名军人，拥有了坚定的信念。（共 3 分。共 3 点，每点 1 分。有其他答法，视其合理程度给分）（三）（三）（共（共 7 分）分）23.答案示例：新时代青年要在立天下志、修天下
31、德、成天下事中砥砺青春该有的样子，书写属于青年的青春荣光。（2 分。有其他答法，视其合理程度给分）24.答案：D（2 分）25.答案示例：徐梦桃在“立天下志”“成天下事”中砥砺青春该有的样子，书写了美好青春荣光。她第一次练空中技巧就立下了成为冬奥会冠军的远大志向，16 年面对伤病咬牙坚持，面对失败选择坚守。她志存高远、努力拼搏，成就梦想，书写了青春荣光。（共 3 分。材料和文章内容，1 分；分析，2 分。有其他答法，视其合理程度给分）五、作文（五、作文（40 分）分）26.评分标准 项目 等级 内容、表达（36 分）说 明 书写（4 分）一类卷（40-34）符合题意，内容具体，中心明确；条理清
32、楚，结构合理；语言通顺，有 2 处以下语病。赋分范围：36-30 分 以 33 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4 分 书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。二类卷 3 分 第12页/共12页 （33-29）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有 3-4 处语病。赋分范围：29-25 分 以 27 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。三类卷（28-24）基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有 5-6 处语病。赋分范围：24-20 分 以 22 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2 分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。四类卷（23-0）不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有 7 处以上语病。赋分范围：19-0 分 以 13 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。1-0 分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字 8个以上，格式不规范。
