1、教 学 目 标 1 1、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼 的情绪表演歌曲。的情绪表演歌曲。 2 2、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。 教 学 重难点 1、感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 2、唱准歌曲中 0 0节奏。 教 学 方 法 探究式 合作式 教 学 准 备 课件、钢琴、动物头饰 多种乐器 课时 1 教 学 过 程 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 教学意图教学意图 一 导入 二初
2、学唱歌曲春天举行音 乐会 1.初听歌曲（第一遍） 2.揭示课题 第一遍 聆听音乐 师：听完了歌曲，你 的心情是怎样的呢？（生答） 3.复听歌曲（第二遍） 师：有哪些伙伴参加了音 乐会啊? 4.师：我们再仔细听一 听，看谁能试着模仿出这几个小 伙伴发出的声音呢？ （第三遍） 三、体验春天歌曲教学 1.学习歌曲第一部分 （1） 课件出示春雨 唱歌 2/4 嘀嗒 0 滴 嗒 0 ” （2） 课件出示示春风 弹琴 2/4 沙沙 0 沙 沙 0 ” （3） 课件出示春雷 打鼓 2/4 轰隆 隆隆 隆 ” （4） 课件出示春水 鼓掌 2/4 哗啦 啦啦 啦 ” 听 聆听音乐 回答问题 尝试模仿 练习打节奏
3、 读歌词 学唱歌曲 学习顿音记号 激发学生的兴 趣。 引出难点节 奏，让学生初步 掌握。引出八分 休止符。 用直观的实 物，让学生带着 好奇的心去听赏 歌曲，初步感受 歌曲，为后面的 歌曲教学作好铺 垫。 2、师生接龙读歌词 3、试唱第一部分 4、学唱后面部分 5、重点解决：顿音记号 6、跟完整的演唱歌曲 师:来。大家身体坐直 了， 跟着钢琴我们慢速的来一遍。 7、分角色演唱引导学生 展示自己的学习成果 师:你们唱得可真好听， 我们也来开个音乐会吧！老师来 做指挥家 完整演唱歌曲 有感情的表演歌曲 能促进学生 正视自己、尊重 他人，提高学生 的鉴别、分辨和 表达能力。 呼应主题。 教学反思：
4、本节课我以“春天”为题，主要是让学生通过律动、欣 赏、演唱、表现等多种教学手段，充分调动学生积极性，激 发学生自觉性和创造性的学习情绪。通过模仿春雨、春风、 春雷和春水的声音让学生进入节奏环节的学习，然后和学生 进行接龙的朗读歌词，并要求学生按照角色的不同表现出春 雨、春风轻柔，春雷有力、春水的热情。为后面在演唱上的 情感处理做好铺垫。接着通过听唱、跟琴模唱、对比唱方式 让学生学会整首歌曲。最后在表演编创环节引导学生通过主 动探讨、互相启迪的方法，探索用不同的乐器试着为歌曲伴 奏，最后全班学生进行表演。一节课下来觉得还是有很多地 方不尽人意，当学生在演唱完歌曲后老师的评价还不够具体 到位，教学评价的方式方法其实应是多种多样的。这节课学 生对于歌曲的情感把握、声音的强弱通过一遍一遍的演唱还 没有一个质的变化，作为老师的我应该及时引导、关注。在 以后的教学生涯中还要不断学习、多听、多想、多看，让自 己的音乐课堂做得更好一些！
