1、木偶的步态舞 教学目标：教学目标： 1、学生通过聆听、表演、等方式，感受木偶机械、滑稽、顽皮可爱 的步态。 2、感受切分音节奏在乐曲中的表现效果。 3、启发学生对音乐进行想象与理解，鼓励学生在音乐活动中大胆表 达自己的见解，自信地进行音乐表现。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、重点：重点：感受切分音节奏在乐曲中的表现效果，学生能准确把握乐 曲木偶步态舞主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐形象。 2、难点：难点：大胆自信地进行动作表演。 教学方法：教学方法： 聆听法、演示法、谈话法 教学准备：教学准备： 课本、电子琴、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学： 1.师生问好
2、 2.表演：小木偶表演。 3.出示课题： 木偶的步态舞 二、新课教学二、新课教学 （一）初听（一）初听 A A 段乐曲木偶的步态舞段乐曲木偶的步态舞 讨论：小木偶应该是一个什么的形象，有着什么样的个性，会做一些 什么样的动作呢? 请学生为小木偶设计一个你最喜欢的动作，来表现他，跟着音乐表演 一下。 （二二）复听）复听 A A 段主题段主题 出示三条节奏 a.学生试练拍击三条节奏 b.说出你选择哪种节奏表现木偶的滑稽可爱的样子? c.与老师再次拍击节奏，感受三条节奏型的不同特点 思考：这段音乐中出现了哪一条节奏? （三三）介绍作曲家及“糕饼舞”）介绍作曲家及“糕饼舞” 1.学生预习介绍：法国作曲
3、家德彪西，出生于 1862 年，7 岁开始学 习钢琴，11 岁就考入巴黎音乐学院，德彪西是一个非常有个性的作 曲家，他满脑子里充满了许许多多的疑问，经常提出一些稀奇古怪的 问题 2.老师补充介绍： “糕饼舞”里面主要的节奏型就是切分节奏和连续 的八分顿音节奏 （四四）提线木偶表演）提线木偶表演 1.分组讨论设计动作 2.讨论结束，优秀小组进行展示 小评审团评审出优秀表演者并颁发奖品 3.教师进行整合，集体表演 （五五）聆听管弦乐木偶的步态舞）聆听管弦乐木偶的步态舞 1.师：同学们，你们能听出刚才这对那音乐是用什么乐器演奏的吗? 一一钢琴 2.完整地聆听管弦乐木偶的步态舞 思考：这段音乐和之前的音乐相比，都有哪些变化呢？ 从音乐要素方面来分析，如速度、表现的情绪、乐器的变化来说。 由曲子速度的变化与对比，感受曲子的 A/B/A 结构 三、三、下课下课 四、四、板书设计：板书设计： 木偶的步态舞 A 主题 B 主题 A 主题（再现）
