1、嘹亮歌声教学设计 一、教学目标 1、能用自然优美的声音演唱歌曲 2、做二声部轮唱的发声练习 3、学习轮唱知识，学习连谱号 二、教学重点 做二声部轮唱的发声练习，用优美的声音演唱歌曲 三、教学难点 学习轮唱知识，学习连谱号 四、教学准备 多媒体设备、图片、钢琴、课本、教案 五、教学过程 （一）复习导入 同学们，我们在上课前，先来复习一下上节课所学的内容，我 们上节课学了什么歌曲？先一起来唱一下。 （生唱）我们这节课来听 一首歌，听一听这首歌和刚刚唱的那首歌有什么不同 问：1、有几个声音在演唱？ 2、这几个声音演唱的旋律一样吗？ 这样的演唱方式叫轮唱，是我们今天要学习的一种唱法。 （二）再次聆听
2、我们再来聆听一遍，问：1、这首歌以几小节为一个乐句？有几 个乐句？2、那几句为轮唱，哪句为齐唱？3、哪句是二声部演唱？ （三）疑难解决 接下来在学唱之前，我们先来看一下这首歌所涉及到的乐理知识 点连谱号，我们先来唱主旋律，也就是每个连谱号的第一行五线 谱 （四）整体教唱 1、师弹奏生跟唱 2、二声部教唱：先教低声部，再教高声部，最后一起来唱 （五）空谷回音游戏 1、游戏规则：两小组配合，分别扮演发生源和山谷，发生源：你好 吗？山谷紧接：你好吗？（注：每一句的第四拍接上） 。 2、带入歌词 发生源：歌声呦 山谷：歌声呦 （六）整体跟唱 1、全班同学分为两小组扮演发生源和山谷，进行歌曲的轮唱练习， 最后带入最后一句的二声部练习。 2、换角色表演 六、教学反思 本堂课学生对于歌曲的优美舒缓程度把握得很好， 但是二声部演 唱没有很好地解决，轮唱的方式：什么时候第二个声音开始接没有很 好地解决。在听唱模式中，学生首先通过聆听歌曲的节奏、情绪、旋 律等，初步认识歌曲，再进行歌曲的学习。通过“空谷回音”游戏， 最终学会轮唱的演唱方式效果较为明显。 学生们虽然对这首歌整体配 合不是非常默契，但歌曲的演唱情绪把握的很到位。
