1、优 翼 第1课时 认识面积 面 积 5 一一 情境导入 如果一个同学擦黑板、另如果一个同学擦黑板、另 一个同学擦国旗，谁先完一个同学擦国旗，谁先完 成？为什么？成？为什么？ 想一想想一想 擦国旗的同学先擦国旗的同学先 完成，因为黑板完成，因为黑板 面比国旗面大。面比国旗面大。 二二 探究新知 那么，怎样用数 据来描述它们的 大小呢？ 二二 探究新知 哪一部分是国旗的面？ 哪一部分是黑板的面？ 你是怎么比较它们的大小的？ 二二 探究新知 我是直接看出 来的。 我是用重叠的方 法比出来的。 二二 探究新知 这些物体的表 面的大小，就是它 们的面积。 黑板表面的大小就是黑板表面的大小就是 黑板面的黑
2、板面的面积面积。 国旗表面的大小就是国旗表面的大小就是 国旗面的国旗面的面积面积。 二二 探究新知 你能像这样说说其他物体表面的面积吗？你能像这样说说其他物体表面的面积吗？ 课桌表面的大小就是课桌面的课桌表面的大小就是课桌面的面积面积。 数学书封面的大小就是数学书封面的数学书封面的大小就是数学书封面的面积面积。 黑板表面的大小就是黑板表面的大小就是 黑板面的黑板面的面积面积。 国旗表面的大小就是国旗表面的大小就是 国旗面的国旗面的面积面积。 二二 探究新知 物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、 三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？三角形、
3、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？ 封闭图形也有大小，它们的大小就是 它们的面积。 二二 探究新知 侧面比较小侧面比较小 【做一做做一做】摸摸你的字典的封面和侧面，说】摸摸你的字典的封面和侧面，说 说哪一个面的面积比较小。说哪一个面的面积比较小。 二二 探究新知 下面两个图形，哪个面积大？下面两个图形，哪个面积大？ 2 用重叠的方法也比较不用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？出来，怎么办呢？ 看不出哪个看不出哪个 面积大。面积大。 二二 探究新知 可以选用一种图形作单位来测量。可以选用一种图形作单位来测量。 用用 作单位来量：作单位来量： 二二 探究新知 可以选用一种图形作单位来测量。可以选用
4、一种图形作单位来测量。 用用 作单位来量：作单位来量： 二二 探究新知 可以选用一种图形作单位来测量。可以选用一种图形作单位来测量。 用用 作单位来量：作单位来量： 二二 探究新知 用哪种图形作面积单位最合适？为什么？用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 正方形能铺满整正方形能铺满整 个长方形而没有个长方形而没有 空隙。空隙。 三三 对应练习 个个 个个 个个 15 16 27 下面图形的面积各是多少？下面图形的面积各是多少？ 四四 课堂小结 1.物体的表面或封闭图形的大小就是他们的 面积。 2.比较两个图形面积大小的方法有：直接观 察法、重叠法、选用同一图形测量法。用第 三种方法时，选用的面积单位要相同。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！
