1、小数的意义及大小的比较练习小数的意义及大小的比较练习 课题 练习一 内容 P12P12、1313 课型 练习 教学 目标 1.进一步理解小数各数位的含义，正确熟练地进行小数大小的比较。 2.培养学生知识的归纳能力。 3.在学习中感受小数点的变化带来小数大小的变化规律，激发学习兴趣。 重点 正确审题，明确小 数的意义并且能够 正确地比较小数的 大小 难点 能够正确地用自己所学 到的有关小数的知识解 决生活中的实际问题 关键 掌握所学知 识 教学 准备 教师 小黑板 学生 09 这 10 个数字卡片 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 1 15 一、导入一、导入 二、基本练习二、基本练习 1比大
2、小。 0536 0.6 405 4.50 078 0.87 801 8.009 10815 10.816 2 比较三个小数的 大小。 042 0.35 0.45 3 40 2.85 3.39 1 20 1.18 1.00 直接导入课题 1投影出示题。 2笔答，汇报反馈。 小学资源网小学资源网 学生组内交流。 师巡视，纠错。 复习比较小数大小的 方法。 先比较整数部分，整 数部分大的那个数就 大； 如果整数部分相同就 要看十分位，十分位 上十分位上大的那个 数就大。 如果十分位上的数相 同就要看百分位，百 分位上大的那个数就 大 20 3填一填。 8 角 5 分=（ ） 元 5 厘米=（ ）米
3、58 克=（ ）千克 3 米 4 厘米=（ ） 米 4 比较几个名数的 大小 15 分米、1。 52 米、149 厘米 按由低到高的顺序 排列 （注意把单位名称 统一） 三、综合练习三、综合练习 1 比身高。 请三位 同学汇报一下自己 的身高。 甲：15 分米 乙：1.52 米 丙：149 厘米 把这三个人的身高 按照从高到低的顺 序排列出来。 2 请你在下面四个 数中的适当位置上 写上小数点，使这 交流时。 汇报反馈时。 1提醒学生把计量单位统一 再比较 2汇报交流 小学资源网小学资源网 学生先独立思考再进行讲解。 小 学 资 源 网小 学 资 源 网 复习名数改写的方 法。 高级单位上的数写在 整数部分，低级单位 上的数得改写与以前 方法相同。 2 2 个算式成立。 796 小于 883 小于 688 小于 524 3.5 1）这个数最大是 （ ） 2）这个数最小是 （ ） 3）这个数最接近 20 是（ ） 。 四、检测四、检测 比较三个小数的大 小。 0.46 0.433 0.439 4.0 五、小结：五、小结： 这节课有哪些收获？进行自主练 习数学教育（育人点） 这类题学生做得不好 应再出一组题进行练 习入 3.5 吨，782 千 克，650024 克按照从 低到高的顺序排列出 来。 这个题有难度应改数 后再练习。 板书 设计 小数的意义及大小的比较 课后 反思
