可爱的小象教学设计（二） 一、教学目标： 1、能在听觉对比中感受不同乐器和速度所表现的相同的音乐形象 小象。 2、能用葫芦丝演奏乐曲可爱的小象 ，正确认识吐音的用法。 3、能用柔美的声音演唱歌曲可爱的小象 ，能学会或认识傣族的舞 蹈的基本动作。 二、教学重难点： 能用葫芦丝演奏乐曲可爱的小象 三、教学准备： 课件、钢琴、自制教具 四、教学设计： 1、听音乐律动进教室。 （播放器乐曲小象 ） 2、导入 问题：从音乐中你感受到他们是一群什么样的小象？ 对比：师奏葫芦丝可爱的小象 结论：不同速度和演奏乐器所表现的小象的音乐形象是不同的。 3、新课教授 （1） 、模仿小象缓慢的脚步。 （复习葫芦丝低音 5 和低音 6） （2） 、模仿小象欢快的舞步。 （复习葫芦丝 1、2、3、5 四个音） （3） 、介绍吐音及用法。 （4） 、演唱旋律 （5） 、分句吹奏 （6） 、完整吹奏乐曲可爱的小象 （7） 、纠错 A、对比法，哪一句刚能体现小象的长鼻子？ B、动作提示法，哪一句旋律特别能体现出云南傣族的韵味？ （8） 、跟伴奏完整吹奏。 五、拓展 1、歌曲演唱 （1） 、读歌词 （2） 、跟钢琴演唱 （3） 、用柔美的声音自信的歌唱 2、傣族的舞蹈动作 六、表演 一组学生当小乐手，一组学生演唱及表演歌曲 七、总结 用葫芦丝和演唱的方式学习了歌曲可爱的小象 ，希望同学们在课 下多欣赏葫芦丝作品。
