1、休止符休止符教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔 和的风格。 2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 3.能准确唱好带有“0”休止符的节奏。 教学重教学重难难点点 1.通过演唱歌曲大树妈妈 ，认识休止符，体会休止符带来的音乐 节奏。 2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 教学过程教学过程 一、组织教学，师生问好 二、故事导入 1、说故事引出第一段 师： 小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡， 有时还会给我讲故事呢！ 今天就给大家带来了一个大树妈妈的故事。 (背景音乐) （边说 边播放背景图片） 。 从前，有
2、一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小 花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小 鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。 大树妈妈说： “好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！ ”大树妈妈用 树叶做成了一个温暖的摇篮， 随着风儿摇啊摇， 在大树妈妈的怀抱里， 小鸟甜甜地进入了梦想！ 听， 大树妈妈为小鸟唱起了歌 （播放歌曲 大 树妈妈第一段） 。 2、动哼唱旋律 师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧。 找一个学生上来和老师做示范。 师生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒 学生轻声哼唱旋律。 3、说故事引出第二段 师：小
3、鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里 美美地睡了一觉。 醒来后睁开眼睛， 正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢， 突然，一阵狂风暴雨，听！ （播放雷雨声）风来了，雨来了，小鸟儿 没有伞，急得直拍翅膀。于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把 绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了， 它开心的笑了。 播放第二段录音。 三、学唱歌曲 1、有节奏的读歌词，体会休止符的作用。 师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！ “大树妈妈”给你留下了什么印 象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈） 。 师：你的体会多么深刻呀！咱们一起去看一看大树妈妈！ （出示歌词， 学生有节奏的模仿老
4、师读）跟着我来读一读。 重点解决切分节奏 听录音范唱 师：听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧！ （播放录 音） 老师范唱 师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，我也想像她那样唱一 唱！请你们来做我的小听众吧！ （师弹唱） 2、学唱第一段，固定歌曲节奏（休止符、切分音） 师：你们也想唱一唱么？老师给你们伴奏，咱们一起轻声把第一段唱 一唱（过程中固定节奏） 。 （1）生两两对面表现 师：老师有个想法，想请小朋友们和自己的小伙伴来扮演一下大树妈 妈及小鸟，扮演小鸟的小朋友闭上眼镜，静静的听大树妈妈演唱，听 听他的歌声是不是让你觉得很温柔，很美。 （2）跟音乐唱第一段 师：你们的表演真
5、好！老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢？我 们一起来唱一唱吧！ 3、学唱第二段 （1）听歌曲第二段录音 师：小鸟美美的睡了一觉，醒来后，遇到了暴风雨，大树妈妈为它撑 开了绿色的小伞，听一听。 （2）生自学第二段 师：你能跟着钢琴唱一唱么（师弹奏） 。 （3）跟琴学唱第二段 师：小朋友们唱的真好（或只要把几条节奏唱的再准确一点，那就更 棒了！跟着老师来唱唱） 。 （4）指出休止符，并加入动作 师：大树妈妈为小鸟儿撑起了绿色的小伞，请你从老师的歌声中来判 断大树妈妈是怎样撑开绿色的小伞的！ （师唱最后一句， “小伞”两字 处声音轻柔）生回答轻轻的撑开伞。 师：跟着我一起来做一做 “绿色的小伞撑开
6、了”加入动作。 师：在这里，你可发现了（引导学生说出八分休止符） 。 师：你能找出歌谱里有几个八分休止符吗？ 对比有休止和没有休止的演唱感觉。 师：老师来唱一唱，请小朋友们感受一下之间的区别。老师范唱作对 比。 4、完整演唱歌曲 （1）完整欣赏歌曲 师：我们也来唱唱试试 -跟琴演唱歌曲。 师：听一听大树妈妈是怎样唱的。 （2）指导学生用亲切柔和的声音完整演唱歌曲 师：咱们也来唱一唱！ （集体演唱） 师：善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，谁也想 向小鸟表达自己爱心？（选 3-4 位小朋友） 。 师：她们唱的真不错！ 师：大树妈妈真是一位好妈妈！这首歌曲的名字就叫做“大树妈妈” 。
7、 5、角色表演，完整表现歌曲 师：你们喜欢大树妈妈吗？请你跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞。 学生起立，两两对面，结合之前活动内容跟着音乐表演，播放大树 妈妈歌曲，学生跟唱。 （三）听听看看，课堂拓展 师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的。不仅妈妈可以 为小朋友们唱摇篮曲，小朋友也可以给妈妈唱摇篮曲哦，我们来听听 点击： （MTV） 唱给妈妈的摇篮曲 。 四、小结 师：通过这堂课的学习，再一次体会休止符为本歌曲带来的节奏，使 歌曲旋律更加优美。 老师想请小朋友们今天回去向妈妈表达你对她的 爱：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者亲手夹一口 菜给妈妈吃，能做到吗？今天的课就到这里，让我们听着音乐，唱着 歌儿，轻轻的排好队伍，跟着老师走出教室。 师生听着大树妈妈音乐走出教室！
