1、 一、教材内容分析一、教材内容分析 中国少年先锋队队歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片英雄小八路的主题 歌。原名叫我们是共产主义接班人，创作于 1962 年，1978 年 10 月中国共产主义青年团 第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。 二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1. 能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱中国少年先锋队队歌 2. 主动参与音乐活动，通过音乐能够做出肢体动作和手语进行表演。 3. 感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。 三、教学重难点三、教学重难点 （
2、一）重点: 1. 引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱中国少年先锋队队歌 。 2. 激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。 （二）难点： 1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。 2.在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演 四、学情分析四、学情分析 二年级学生活泼好动，课堂多设计一些肢体动作和有动感点的音乐。 五、教学策略选择与设计五、教学策略选择与设计 通过视频，教唱歌曲动作让学生更深一步感受歌曲的情感。 六、教学准备六、教学准备 多媒体课件、视频、音频、歌谱 七、教学过程七、教学过程 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动教师活动
3、学生活动学生活动 设计意图设计意图 导入 1.用两种方式进教室， 让学生亲身感受不同风格的曲 子的作用。 第一组：播放出旗背景音乐，学生听着音乐踏 着有力的步伐走进教室，把学生带入雄壮有力的音 乐情绪中去。曲子的名字是出旗 。 第二组：老师播放音乐杜鹃圆舞曲 ，学生说出感 1、 学生听 着音乐 做肢体 动作。 觉。 第三组：没有音乐伴奏，学生进入教室，说出 有什么不一样。 我们一共用了两首曲子，三种不同 的方式进入了教室，同学感觉怎么样？ 第一首曲子叫出旗 ，我们在什么场合听过？ 2.下面让我们一起来欣赏电影英雄小八路 。 电影 简介，歌曲创作背景。 今天让我们一起来学习这首主题歌。 （板书：
4、中国少 年先锋队队歌） 3、介绍中国少年先锋队队歌的队徽、队旗 （二）学习新课 1.同学们都是少先队员， 让我们一起来了解一下 中 国少年先锋队 。 2.中国少年先锋队队歌是曲作家寄明、词作家周 郁辉 1962 年为电影英雄小八路创作的主题歌, 原名我们是共产主义接班人1978 年 10 月中国共 产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将 此歌定为中国少年先锋队队歌。 下面让我们一起来听一听这首歌曲，想一想歌曲表 现了怎样的情绪？唱出了哪些内容？ 3.处理歌曲情绪 提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前 两句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃 向上的气质和自豪感；后两句要唱得抒情亲
5、切，唱 出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情；第二乐 段前四个小短句，要抓住 X.X X X 0 X.X X X 0 的节奏特点，演唱时情绪饱满，铿锵 有力； “向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次， 层 层 递 进 ， 突 出 附 点 音 符 的 重 音 ， 掌 握 好 X .X X X 节奏（板书：重点节奏型：X .X X X） ， 要唱出少先队员的刚毅信念；最后一句，音乐处理 时速度可稍慢一些，注意“接班”二字要顿开， “人” 要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感 和自豪感充分表现出来。 4.教师弹奏，学生演唱。 5、 思考两个问题:这首歌曲的速度是怎样？这首歌曲 的情绪是怎样？ 教师给学生普及音乐小知识，进行曲歌曲有什么作 用。 6、作为少先队员，我们一定很自豪，就让我们随着 这坚定有力的歌曲踏起步来，展示我们的风采吧！ 7、拓展延伸：学习中国少年先锋队队歌的手语 动作，更深一步 感受对歌曲的情感 8、课堂小结：学习了这节课你有什么收获吗？ 9、作业布置 学生回答： 升旗的时候 有的回答： 少先队员活 动的时候 八、教学反思八、教学反思 这节音乐课我上的很开心，学生上课纪律很好，发言积极，学生能够积极配合教学。我有点 小紧张，前面的教学有点赶，自己还应该更加活跃一些。
