1、一对好朋友一对好朋友 教学目标：教学目标： 1.通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友，开发学生对音乐的感 知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2.通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合 作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3.鼓励学生发挥想象力， 用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴 奏，同时体会相互合作的乐趣。 教学重难点：教学重难点： 1.能完整、准确、有感情地演唱一对好朋友。 2.能用乐器和创编歌词的方式来表现歌曲。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、双响筒，三角铁、钢琴，图片卡纸等。 教材分析：教材分析：
2、 一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真 挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作 为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我觉得要用贴近儿 童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学 生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。 教学过程：教学过程： 一、导入：一、导入： 1.师生问好 2.随音阶歌音乐律动 3.欣赏洋娃娃和小熊跳舞导入新课： 4.乐理常识学习 第一关：节奏 出示节奏型卡找四个同学每人拿一张节奏卡， 随机站成一排， 师逐个提问后， 生读拍节奏，打乱站的顺序再一次进行读拍。
3、第二关：听音模唱 弹奏歌曲中一句旋律，同学们用“啦”哼唱 二、新课教授：二、新课教授： 1.初听歌曲一对好朋友，欣赏图片，引出课题。 2.再听范唱 3.再次聆听范唱。 4.学唱歌曲： （1）按节奏读歌词： （2）再读歌词，配上动作（师生一起） （3）学唱歌谱： A、教师分别出示课件分句教唱歌谱，生学唱。 B、将生分为两组，师带领一组生和另一组生对唱，再交替进行。 （3）学唱歌词： A、师唱简谱，生试填歌词。 B、师纠正唱的不足的地方。（提出休止符、反复记号的演唱） C、放音乐，生完整演唱。 D、再次演唱，并配上动作。 三、表现歌曲：三、表现歌曲： （1）教师带学生合着音乐用身体语言为歌曲伴奏。
4、 （2）师介绍三角铁、双响筒在这首歌中的用法。 （3）个别生上台敲击，其他生假装有乐器敲击。（分两组） （4）将全体生分为三组，一同表演。（乐器组、跳舞组和唱歌组） 四、创编创作，体验乐趣。四、创编创作，体验乐趣。 （1）教师编歌词清唱，生评价。 （2）学生表演唱自己创编的歌曲。 （3）学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。 六、课堂小结：六、课堂小结： 五、拓展延伸五、拓展延伸 律动勾勾手指头 贰贰 说课稿说课稿 我说课的内容是人民音乐出版社教材二年级下册第三课的歌曲一对好朋 友 ，我准备从教材分析、教学目标、教学重难点、学法指导、教具准备和教学 过程七个方面加以说明。 说教材：说教材
5、： 一对好朋友是人民音乐出版社教材二年级下册第三课的歌曲，它它是一首 采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活 泼， 节奏紧凑， 且简单易懂， 用贴近儿童心理的教学内容， 新鲜多变的教学形式， 带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带 来的喜悦之情。 说目标：说目标： 1.通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友，开发学生对音乐的感 知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2.通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合 作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3.鼓励学生发挥想
6、象力， 用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴 奏，同时体会相互合作的乐趣。 说重说重难点：难点： 教学重难点：教学重难点： 1.能完整、准确、有感情地演唱一对好朋友。 2.能用乐器和创编歌词的方式来表现歌曲。 说教法：说教法： 为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教学特点和二年级学 生思维活跃， 乐于表达， 乐于交流的学习特点， 本堂课中主要运用以下几个方法： 1.激趣法：上课开始，播放音阶歌音乐律动，营造宽松、愉快的课堂气 氛， 通过聆听表演尽快地将学生的注意力引到音乐课中，并让学生在表演中体验 音乐所带来的快乐和与同伴相处的欢乐。 2.创编法：在乐器伴奏和创编环节中，让
7、学生在唱会的基础上编创歌词表演， 用打击乐伴奏， 不仅加深了学生对歌曲的理解， 同时也锻炼学生的音乐表现能力。 3.情境教学法： 抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并 为后面的体验歌曲情绪做铺垫。 说教具：说教具： 多媒体课件、双响筒，三角铁、钢琴，图片卡纸等。 说过程：说过程： 一、导入 二、新课教授 三、表现歌曲 四、创编创作，体验乐趣 五、课堂小结 六、拓展延伸 叁叁 教学反思教学反思 在歌曲一对好朋友这节音乐课中，我尽量根据二年级学生的特点，在导 入的时候让学生欣赏了他们熟悉的歌曲洋娃娃和小熊跳舞从而调动他们的积 极性，进而引入到新课教学。 在歌唱的过程中，抓住了重点和难点的教学，学生掌握比较好，附点四分音 符和倚音的演唱都比较正确，歌曲的表现性也不错。 在歌曲教学过程中注重了对学生的德育，人和人之间要和睦相处，人和 动物也是好朋友，也要和谐相处。 但是，这节课我还有很多的不足。 1. 板书设计不合理。 2. 对课件及学具运用不熟练。 3. 教唱环节不完整。 4. 课堂灵动欠缺。 5. 对歌曲的旋律美挖掘不够。 6. 教学重难点突破不够。
