1、蝴蝶教案蝴蝶教案 教学目标教学目标: 知识目标知识目标: 1、归纳蝴蝶基本形态,找出蝴蝶的共同特征对称。 2、了解蝴蝶的生长变化过程。 技能目标技能目标: 1、合作创编表演。 2、动手制作蝴蝶。 情感目标情感目标: 体验人与自然的情感交流,体验同学之间友谊合作的快乐。 教学难点、重点教学难点、重点: 创设教学情景,使学生有兴趣,富有想象力和创造力,探究性地积极参与艺术活 动。 教学过程教学过程: (一)创设情景、揭示课题 1、通过播放视频歌曲春天在哪里让孩子如同身临其境,感受春天百花齐放, 万物生长,可爱的精灵蝴蝶在花丛中翩翩起舞的情景。 2、揭示课题蝴蝶 。 (二)提炼预习,自主学习。 学生
2、自主选择,自主进行创编、表演。 A、播放音乐花蝴蝶 B、朗诵蝴蝶飞呀飞 C、听音乐或看诗歌后,想一想自己应用什么样的动作和神态来表现这段音乐? 用什么样的感情和声音朗诵这一首诗?(设计意图:以开启蝴蝶大门金钥匙为激 发点, 调动学生原有的知识和生活经验,引导学生积极主动地选择自己感兴趣的 艺术学习方式,勇于加入艺术学习活动中,获取开启蝴蝶大门的金钥匙) 。 (三)问题教学,合作、探究学习。 1、了解、合作创编表演蝴蝶生长变化过程 (1)配乐故事毛毛虫变成蝴蝶 同学们,美丽的蝴蝶是大自然的精灵,你们 知道它是什么变成的吗?(生:)下面就让我们来听一个故事: 毛毛虫有 一个美丽的梦,就是想变成一只
3、漂亮的花蝴蝶,在花丛中自由地跳舞。为了实现 这个美丽的梦,毛毛虫找了一个安全的地方吐丝把自己裹得严严实实的。茧里面 黑得伸手不见五指,想伸个懒腰都不行,毛毛虫动摇了。但它马上想起了它那美 丽的能飞的梦,这个美丽的盼飞的梦激励它坚持下来。它在茧里一次又一次地蜕 变着,它心中只有一个信念,经历了风雨一定会看见彩虹。累了,歇一会儿,又 努力地向外挣扎, 决不放弃。 成功了! 它颤动着第一次属于它的翅膀, 飞呀飞呀, 越飞越高,从此,它在花丛中跳起了欢快的舞蹈。 (2) 故事感悟 A: 同学们, 毛毛虫为了实现这个美丽的梦容易吗?怎样不容易? B:你们有梦想吗?当你遇到困难与挫折时,你会怎么做? (3
4、)演一演 A、与同学相互交流,想一想用什么样的动作和神态能表现毛毛虫 破茧而出的不容易? B、 与同学相互交流, 想一想用什么样的动作和神态能表现 出毛毛虫变成漂亮花蝴蝶后在花丛中自由跳舞的情景与心情? (设计意图:通 过观看图片,倾听配乐故事毛毛虫变成蝴蝶 ,丰富学生的情感世界,让学生 感悟,为了美丽的梦不能放弃的精神,并通过故事背景配乐音乐,启发学生展开 想象进行合作创编表演。 ) 2、观察蝴蝶 (1)欣赏蝴蝶标本、图片 (2)归纳蝴蝶基本形态 (3)找出蝴蝶共同特征对称 (4)实践探究 A、画一画蝴蝶 B、折一折蝴蝶 C、剪一剪蝴蝶 (5)展一展、评一评 (设计意图:把主动权交给学生,引导学生自主探究,善 于发现,并在动手制作活动中了解对称原理,在活动中促进学生的交流与合作, 体验人与自然的情感交流,体验同学之间友谊合作的快乐,以及成果分享的乐 趣。 ) 四、小结 A、谈一谈本节课你学到了什么?知道了什么?有何疑问? B、课后仔细观察,发现我们身边对称的物体,并用对称的原理制作自己感兴的 艺术作品装饰美化我们的生活。 (设计意图:了解本节课学生学习的情况,拓 展学生的思维与想象创作, 学以致用, 使学生初步了解艺术与大自然、 艺术与人、 艺术与生活的密切联系。